蘇人版道德與法治七年級上冊8.2《直面學習壓力》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：8.2《直面學習壓力》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過向學生提問“你覺得學習壓力大嗎？”的方式導入新課，引起了學生的興趣和共鳴。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授學習壓力的成因和影響時，張老師條理清晰、語言生動；在討論如何應對學習壓力時，張老師鼓勵學生積極發言，引導學生思考和探索。

結束階段，張老師對本次課程內容進行了總結，布置了與課程相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。在討論環節，學生積極參與，反應熱烈，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較好的學習積極性和專注度。在小組合作學習環節，學生們能夠主動分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過播放相關視頻、展示PPT等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師的設計涵蓋了知識傳授、能力培養和情感態度價值觀的塑造。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對學習壓力的認識更加全面，也能提出一些應對策略。

2.知識掌握

學生們在課堂上對學習壓力的成因、影響以及應對方法等知識點有了較好的理解和記憶。在討論環節，學生們能夠運用所學知識分析實際問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。但在部分細節問題上，仍有部分學生存在理解上的困難，需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀

本節課有助于促進學生的全面發展。張老師在教學中注重培養學生的獨立思考能力、合作精神和責任感。學生們在討論如何應對學習壓力時，表現出對同伴的關心和支持，能夠站在他人的角度思考問題。此外，學生們在面對學習壓力時，更加注重自我調適，積極面對挑戰，表現出較為積極的健康心態。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、能力培養和情感態度價值觀方面都有所收獲。但在部分細節問題上，仍需張老師關注和引導，以提高教學效果。建議張老師在后續教學中，針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導，進一步提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師對教材內容的掌握程度高，教學設計合理，能夠引導學生積極參與課堂討論，充分體現了學生的主體地位。最突出的優點是張老師注重培養學生的思維能力和情感態度，使學生在知識學習的同時，能夠形成正確的價值觀。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更加注重對學生的個別輔導，關注學生的學習困難，提高學生的學習效果。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生紀律的把控，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學資源的使用上，張老師可以更加充分地利用多媒體等現代教育技術，豐富教學手段，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的教學中，繼續觀察張老師的教學表現，并定期與張老師進行交流，了解其在教學中的困惑和需