魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材使用魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)，教具包括歷史圖片、地圖等，多媒體設(shè)備用于展示相關(guān)歷史資料，為課堂提供了豐富的教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段關(guān)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果，并通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、回答問題等方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，分組討論時(shí)，各組成員積極發(fā)表意見，共同完成討論任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。大部分學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較好的協(xié)同性。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過多媒體設(shè)備展示歷史圖片、地圖等資料，使抽象的歷史事件具象化，有助于學(xué)生更好地理解。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高了課堂教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果；認(rèn)識(shí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響；提高學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義情操。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。對(duì)于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果，學(xué)生能夠給出較為準(zhǔn)確的回答。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、思考等方式，能夠分析歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)，表明學(xué)生對(duì)歷史思維能力的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果。張教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的嚴(yán)重影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。同時(shí)，通過課堂討論和思考，學(xué)生能夠理解到和平的珍貴，更加珍視當(dāng)下的美好生活。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控，教學(xué)過程中能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高了課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師更加注重學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主發(fā)表意見，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

（2）在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，建議張教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，一系列的聽