殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)殘疾人專職委員培訓(xùn)教程

專題匯報(bào)殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)主要內(nèi)容一、編寫背景二、編寫思路及體例架構(gòu)三、特色及創(chuàng)新之處四、價(jià)值及展望殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)一、編寫背景（一）編寫殘疾人專職委員培訓(xùn)教材的必要性2005年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層殘疾人組織建設(shè)的意見》2009年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范基層殘疾人組織建設(shè)的意見》以選聘一支愛崗敬業(yè)、穩(wěn)定實(shí)干的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū))殘疾人專職委員隊(duì)伍為重點(diǎn)，……全面加強(qiáng)基層殘疾人組織建設(shè)，為殘疾人事業(yè)在新的起點(diǎn)上又好又快發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)、提供保障。殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)2011年鎮(zhèn)（街）殘疾人專職委員社區(qū)（村）殘疾人專職委員南京市110名1440名江蘇省1432名16462名全國4.9萬名46.2萬名殘疾人專職委員隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)中殘聯(lián)2013年殘疾人事業(yè)發(fā)展公報(bào)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）選聘殘疾人專職委員4.6萬名；社區(qū)（村）殘協(xié)58.1萬個(gè)，選聘殘疾人專職委員53.8萬名。殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)2013年《中國殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》提出:

“加強(qiáng)殘疾人組織建設(shè)，建設(shè)好專職、專業(yè)和志愿者隊(duì)伍。”“著力培育基層殘疾人工作者和殘疾人專職委員隊(duì)伍。加強(qiáng)殘疾人專職委員培訓(xùn)，改善工作條件，妥善解決好其待遇問題，為基層殘疾人工作提供組織和人才保障。”殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)

培養(yǎng)、培訓(xùn)殘疾人專職委員，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力成為隊(duì)伍建設(shè)的工作重心。江蘇省及國內(nèi)還沒有相關(guān)培訓(xùn)教材出版，

編寫殘疾人專職委員培訓(xùn)教材成為客觀需求。殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)南京市殘聯(lián)與南京特教學(xué)院5年合作進(jìn)行殘疾人專職委員培訓(xùn)。2009年到2013年期間，合作雙方負(fù)責(zé)人每年根據(jù)殘疾人專職委員工作職責(zé)和當(dāng)年工作重點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。（二）編寫殘疾人專職委員培訓(xùn)教材的可行性

殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)五年培訓(xùn)一方面另一方面提高了殘疾人專職委員的專業(yè)化服務(wù)能力，促進(jìn)了殘疾人專職委員隊(duì)伍的成長，夯實(shí)了南京市殘疾人基層組織建設(shè)。積累了一系列滿足殘疾人專職委員崗位需求的培訓(xùn)課程、培訓(xùn)資料和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了一支專業(yè)化培訓(xùn)師資隊(duì)伍。殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)二、編寫思路及體例架構(gòu)（一）編寫思路殘疾人專職委員是指在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)殘聯(lián)主席團(tuán)委員和村(社區(qū))殘協(xié)委員中，通過購買公益性崗位或協(xié)商推舉方式選聘產(chǎn)生的，專職或相對(duì)專職，協(xié)助殘聯(lián)理事長或殘協(xié)主席開展殘疾人工作的殘疾人委員。殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)工作對(duì)象：生活在社區(qū)（村）內(nèi)各類殘疾人工作內(nèi)容：密切聯(lián)系殘疾人，代表其利益，傾聽其呼聲，反映其需求；協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做好殘疾人生活保障、就業(yè)、教育、康復(fù)、維權(quán)、無障礙、志愿者助殘等工作；為殘疾人提供“量體裁衣”式個(gè)性化服務(wù)。充當(dāng)角色：“信息員”

“示范員”

“聯(lián)絡(luò)員”

“服務(wù)員”

“調(diào)解員”

殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)殘疾人專職委員履行好崗位職責(zé)，發(fā)揮好服務(wù)殘疾人的作用需要具備：（一）社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)和能力（二）殘疾人專業(yè)知識(shí)與能力殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)(二)框架體例

上編社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)與能力

專題一認(rèn)識(shí)社會(huì)工作專題二社會(huì)保障法規(guī)與政策專題三社會(huì)組織與社會(huì)服務(wù)專題四社會(huì)調(diào)查專題五溝通與禮儀 專題六信訪工作技巧專題七信息技術(shù)應(yīng)用專題八應(yīng)用文寫作殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)下編殘疾人專業(yè)知識(shí)與能力

專題九認(rèn)識(shí)殘疾專題十殘疾人事業(yè)及其發(fā)展專題十一殘疾人法規(guī)與政策專題十二殘疾人社會(huì)工作實(shí)務(wù)專題十三殘疾人社會(huì)參與 專題十四殘疾人社區(qū)康復(fù)專題十五無障礙環(huán)境建設(shè)專題十六盲文和手語基礎(chǔ)知識(shí)殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)附錄

學(xué)習(xí)型殘疾人專職委員成長自述智慧型殘疾人專職委員工作寫真反思型殘疾人專職委員工作日志 記創(chuàng)新型殘疾人專職委員二三事殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)

2013年10-12月:南京市殘聯(lián)委托編寫教材提綱;2014年1月:第一次和第二次全體編委會(huì)(三)編寫過程殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)2014年3月份:書稿（第一稿）2014年4月份:書稿(第二稿)后送4位專家審閱2014年5-6月份:書稿(第三稿)2014年6月下旬:與南京師范大學(xué)出版社簽訂出版協(xié)議2014年7月:清樣(一校樣)殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)

三、特色及創(chuàng)新之處（一)特色1.高校與行業(yè)合作的成果；2.團(tuán)隊(duì)合作、集體智慧的結(jié)晶；3.理論與實(shí)踐相結(jié)合；4.既有學(xué)術(shù)性又有實(shí)用性。殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)二是內(nèi)容創(chuàng)新。緊扣殘疾人社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)與能力，精選與殘疾人專業(yè)化服務(wù)能力培養(yǎng)的十多門課程核心知識(shí)，且大部分內(nèi)容為原創(chuàng)，為專職委員量身訂作。殘疾人專職委員培訓(xùn)教程（二）創(chuàng)新之處一是選題創(chuàng)新。目前國內(nèi)除了一本殘疾人專職委員培訓(xùn)實(shí)用手冊(cè)，還沒有用于殘疾人專職委員培訓(xùn)的教材公開出版。三是形式創(chuàng)新。本書為“培訓(xùn)培訓(xùn)者”教程，街（鎮(zhèn)）殘疾人專職委員在接受培訓(xùn)后，可以用本書作為教材培訓(xùn)所在社區(qū)（村）的殘疾人專職委員。殘疾人專職委員培訓(xùn)教材匯報(bào)價(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：建構(gòu)了殘疾人專職委員的知識(shí)和能力體系。應(yīng)用價(jià)值：用于培訓(xùn)，提升殘疾人專職委員的素質(zhì)和能力。推廣價(jià)值：面向全省、全國發(fā)行，滿足殘疾人專職