呼救聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，對分數的加減法運算進行了深入的備課。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數加減法的基礎上，通過小組討論進一步鞏固知識。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環節，學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體課件等現代教育技術和工具，通過動畫、圖片等形式展示了分數加減法的運算過程，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標是讓學生掌握分數的加減法運算方法，并能應用于實際問題中。通過觀察課堂表現和學生作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了這一目標。他們在課堂上能夠積極參與討論，理解分數加減法的運算規則，并在作業中正確應用所學知識。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法知識點有較為深入的理解，能夠熟練運用相關公式進行計算。通過課堂提問和練習題，可以看出他們對分數加減法的運算方法有較好的記憶。此外，學生們在實驗環節也能夠正確進行操作，表明他們對技能有較好的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張華老師注重培養學生的學習興趣和積極態度，在課堂上鼓勵學生提問和發表見解，使學生們感受到數學的趣味性和實用性。在小組討論環節，學生們積極參與，展現出團隊合作的精神。通過這次課程，學生們不僅學到了知識，還培養了自主學習的能力和解決問題的信心。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中表現出色，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能應用和情感態度價值觀方面都取得了積極的進展。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，給予更多的機會和支持，使每個學生都能在數學學習中取得更好的成績。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次課堂聽課給我留下了深刻的印象。張華老師在教學過程中展現出了扎實的教學功底和豐富的教學經驗。她能夠有效地引導學生學習，激發學生的興趣，并通過多種教學方法提高學生的參與度。學生們在課堂上表現出了積極的學習態度和良好的合作精神。總體來說，本節課的教學目標得到了較好的實現，教學效果值得肯定。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的指導和幫助，以提高他們的學習效果。其次，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，可以適當增加數學應用題的數量和難度，讓學生在實踐中更好地理解和運用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張華老師的課堂進行一次后續聽課。通過持續關注，可以更好地了解教學改進措施的實際效果，并提供進一步的支持和指導。同時，可以一些教師培訓和交流活動