中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)《第四節(jié)交通運(yùn)輸》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四節(jié)交通運(yùn)輸

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示我國交通地圖引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索交通運(yùn)輸?shù)闹匾浴＝處熯€通過讓學(xué)生分組討論和展示，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并給予學(xué)生反饋。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠互相合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地圖、圖片等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)交通運(yùn)輸?shù)闹匾杂辛松钊氲睦斫狻?/p>

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)交通運(yùn)輸?shù)牟煌绞健⑻攸c(diǎn)和重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能結(jié)合地圖和實(shí)際例子進(jìn)行說明。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解交通運(yùn)輸對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，能夠更加珍視和關(guān)注交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考交通運(yùn)輸?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的交通運(yùn)輸知識(shí)通過地圖、圖片等形式直觀地展示給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，教師可以適當(dāng)增加實(shí)地考察或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解交通運(yùn)輸?shù)膶?shí)際情況，提高知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)，可以