北師大版九年級數學下冊：第三章《圓——回顧與思考》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版九年級

教學主題或章節：第三章《圓——回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握到位。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然導入新課，引導學生回顧和思考。

展開階段，教師運用了講解、演示、練習等多種教學方法，注重引導學生主動探究，培養學生的動手能力和思維能力。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度良好。在合作學習環節，學生之間能夠積極配合，共同完成任務。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生有序。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在教學過程中注重引導學生達成預設的學習目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓的相關知識有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對本節課的知識點理解和記憶情況良好。他們對圓的定義、性質、公式等方面的知識有較為扎實的掌握。在技能方面，學生能夠運用所學知識解決一些實際問題，如計算圓的周長、面積等。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他們通過講解圓的歷史、應用場景等，引導學生認識到數學與實際生活的密切關系，激發學生學習數學的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師對教學內容的把握和教學方法的應用都較為恰當。學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀方面也得到了較好的培養。但在個別學生的學習狀態和課堂互動方面，仍有待進一步提高。教師可以通過針對性的教學策略和個別輔導，幫助這部分學生提高學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃和教學方法都顯示出對學生的關注和對學科的深入理解。教師的課堂管理得當，能夠有效地引導學生學習，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師能夠通過多種教學方法，如講解、演示、練習等，幫助學生理解和掌握知識，同時也注重培養學生的情感態度和價值觀。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動方面，教師可以更加積極地引導學生提問和回答問題，鼓勵學生之間的討論和交流，以提高學生的參與度和反應情況。此外，教師也可以在教學資源的使用上做更多的探索，例如利用網絡資源、數學軟件等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤

我認為需要對教師后續的教學進行聽課跟進，以了解教師是否能夠根據建議進行調整和改進，以及改進措施的效果如何。為了幫助教師成長，學?？梢蕴峁┮恍I