幼兒園綜合課活動策劃方案模板五篇堂精彩的課離不開一篇優秀的方案。它是教師為組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖，而教師進行教學設計的過程，就是實際教學活動的每個環節、每個步驟在教師頭腦中的預演過程。以下是小編為大家精心整理的幼兒園綜合課活動策劃方案五篇，希望大家及時查閱。

幼兒園綜合課活動策劃方案1

活動目標：

1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現拉泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機、磁帶、小老鼠胸貼

活動過程：

(一)律動《小老鼠上燈臺》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會怎么做呢?

(二)聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。

師：調皮的小老鼠是怎么玩的?請你來學一學。

(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢?幼兒自由創編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

(四)引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢?

2.幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。

師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發生了什么?

教師總結：哎呀，不好了!來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據整首音樂旋律幼兒反復游戲。

(五)活動結束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!那小朋友想想應該怎么處理吃過的泡泡糖呢?幼兒說說自己的想法。

教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。

幼兒園綜合課活動策劃方案2

活動目標：

1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。

2、通過各種活動表現對稱美。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。

2、投影儀、大屏幕。

3、各種操作材料。

活動過程：

1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。

仔細看看，你發現了什麼?

2、游戲：“找翅膀”。

蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。

蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

3、利用投影儀，欣賞對稱美。

在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看!

小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。

4、教師小結。

我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。

你看到對稱的圖案后又什麼感覺?(整齊、莊重)

5、尋找生活中的對稱圖案。

想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方?

找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?

6、通過各種操作活動表現對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)

你們想設計師對稱的圖案嗎?快動手吧!

幼兒園綜合課活動策劃方案3

活動目標：

1、在了解扇子的結構基礎上會用編織的方法自制芭蕉扇。

2、進一步培養幼兒對編織興趣，提高幼兒動手操作能力和手指協調能力。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種形狀的扇子若干;各種顏色的彩帶、毛線、扇架若干;

《芭蕉扇》的音樂磁帶;錄音機;雙面膠;剪刀;

活動過程：

一、欣賞扇子。

教師出示各種扇子，引導幼兒欣賞各種扇子，了解扇子的外形結構。

提問：你看到有什么樣的扇子?

是什么形狀的?(有圓形的、橢圓形的、三角形的……)

根據不同形狀的扇子簡單說說使用的方法,在使用的同時了解扇子的結構(知道扇架、扇骨、扇面)。

你知道生活中還有什么樣的扇子?你想有把什么樣的扇子?

二、欣賞教師自制的扇子。

教師出示已做好的扇子，讓幼兒觀察自制扇子的結構。

提問：有誰知道老師的這把扇子是怎么做成的嗎?

教師小結：扇架用橡皮筋固定，扇骨有六根，扇面用彩帶和毛線繞成的。

三、以兒歌的形式講解示范扇子的制作過程。

老師在編扇子的時候編了首好聽的兒歌，我們一起來學學：

小扇架手中拿，分開扇架排好隊。找出最邊小扇骨，拿起彩帶打個結。一二一，一二一，彩帶鉆上又鉆下。鉆到最邊回個頭，連續不斷上下鉆。爬滿扇架打個結，編成扇子扇一扇。

教師一邊兒歌一邊講解編織扇子的過程，注意觀察一上一下的纏繞的方法，正反兩面連續纏繞。

四、幼兒自選操作材料邊兒歌邊編織扇子，教師巡回觀察指導，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成。

五、我們一起給扇子起個好聽的名字：芭蕉扇

六、集體表演歌曲《芭蕉扇》，體驗成功的樂趣。

幼兒園綜合課活動策劃方案4

目標：

1理解故事內容，學習故事中的對話。

2體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點

學習故事中的對話教學難點故事表演

幼兒園開學第一課方案

過程：

1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結講述幼兒表演情況。

幼兒園綜合課活動策劃方案5

一、活動目標：

知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。感受升班后周圍環境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環境。

二、活動準備：

提前布置好活動區域，如：表演區、科學區、閱讀區等。收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

三、活動過程：

觀察、熟悉新教室的環境。

幼兒自由觀察新教室的環境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區域等。

小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區域與中班不同了。

討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

教師：現在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。

小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。

欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務和要求。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

自選小組。

教師引導幼兒根據小班