部編人教版道德與法治七年級下冊《3.1-青春飛揚》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3.1-青春飛揚

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放青春主題的歌曲引導學生思考青春的含義，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的方式，引導學生思考青春期的煩惱和挑戰，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生充分參與進來。

結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過觀察學生們課堂表現和作業完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標，對青春期的理解有了進一步的加深。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對青春期的生理、心理變化有了清晰的認識，對如何應對青春期的挑戰有了初步的了解。但在部分細節知識點的掌握上，部分學生還存在一些模糊之處，需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀：

本節課在情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。張老師通過案例分析、小組討論等形式，引導學生正確看待青春期，培養學生積極面對挑戰、勇于自我成長的良好情感態度。同時，張老師還注重培養學生的合作意識、社會責任感和道德素養，使學生在道德與法治方面得到全面發展。

4.教學建議：

針對上述教學效果評價，我提出以下幾點教學建議：

（1）在知識掌握方面，張老師可以針對部分學生的薄弱環節進行針對性講解，鞏固知識點，提高學生的知識掌握程度。

（2）在情感態度價值觀方面，張老師可以繼續關注學生的心理健康，定期開展情感教育，幫助學生樹立正確的價值觀。

（3）在課堂互動方面，張老師可以進一步鼓勵學生積極參與討論，提高學生的表達能力和思辨能力。

（4）在教學資源利用方面，張老師可以繼續探索更多有效的教學資源，豐富教學手段，提高教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。總體來說，這節課的優點表現在以下幾個方面：

（1）教學目標明確，有利于學生對課程內容的理解和掌握；

（2）教學方法多樣，如講授、討論等，能夠激發學生的學習興趣，提高學生的參與度；

（3）張老師與學生的互動頻繁，能夠及時引導學生思考和回答問題；

（4）課堂紀律良好，教學節奏控制得當；

（5）教學資源利用充分，如多媒體等，使教學更加生動有趣。

2.改進建議：

雖然這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進，以進一步提升教學質量：

（1）在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行針對性教學；

（2）在課堂互動方面，張老師可以進一步鼓勵學生主動提問，提高學生的思考和表達能力；

（3）在教學資源利用方面，張老師可以繼續探索更多有效的教學資源，豐富教學手段，提高教學質量；

（4）在情感態度價值觀方面，張老師可以繼續關注學生的心理健康，定期開展情感教育，幫助學生樹立正確的價值觀。

3.后續跟蹤：

針對上述改進建議，建議進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：

（1）教師培訓，提高教師的教學水平和教學方法；

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