部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一首青春歌曲引起學生的興趣，進而導入新課，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和思考青春期的心理變化。同時，老師還通過學生進行小組討論，使學生在互動中學習，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本次課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生在老師的引導下積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，大家相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合學生發展的實際需求。通過課堂觀察，學生在本節課中基本達到了預期的學習目標。他們對青春期心理變化有了更深入的理解，對于如何處理青春期的困惑和挑戰有了更清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對青春期的生理和心理變化有了較為全面的認識，對于如何處理與同學、家庭和老師之間的關系有了更深刻的理解。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課在情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。張華老師通過生動的案例、真實的情感分享以及積極的互動討論，引導學生正確看待青春期，培養他們積極面對困難和挑戰的態度。學生們在課堂上展現出了對青春期的敬畏之情，對于如何實現自我價值、如何與他人和諧相處有了更深刻的認識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師在教學內容的設計、教學方法的選擇以及課堂管理等方面表現出色。她能夠有效地引導學生主動參與課堂，激發學生的學習興趣。最突出的優點是張華老師能夠結合學生的實際生活經驗，將抽象的道德與法治知識具體化，使學生能夠更好地理解和接受。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，以激發學生的思考和批判性思維。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，以幫助學生更好地將理論知識應用于實踐。此外，教師在課堂上的語言表達可以更加準確和精煉，以提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、教師培訓和研討會等方式，為教師提供更多的學習和發展