北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《復(fù)習(xí)題》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《復(fù)習(xí)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解復(fù)習(xí)題的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重師生交流，積極回答學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)復(fù)習(xí)題知識(shí)點(diǎn)的興趣。學(xué)生之間互相合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏穩(wěn)定。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示復(fù)習(xí)題的相關(guān)案例，使抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，提高教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括復(fù)習(xí)和鞏固九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的解題能力。經(jīng)過(guò)李老師的悉心教導(dǎo)，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)復(fù)習(xí)題的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和記憶情況良好，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)課堂練習(xí)和小組實(shí)驗(yàn)，提高了自己的數(shù)學(xué)解題能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難，自主探究。本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，形成了積極、健康的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。李老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有部分環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和小組合作的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察李老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和