《Unit7Animalsinourlives》（說課稿及反思）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《Unit7Animalsinourlives》為主題，通過趣味性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于動物的基本詞匯和句型，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的動物，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解力，通過聽力、閱讀活動，理解動物名稱和描述。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，運用新詞匯和句型描述自己喜歡的動物。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解動物在人類生活中的角色和價值。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡單的詞匯，對顏色、數(shù)字等基本概念有一定的了解。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語和簡單的物品名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動物有天然的親近感，因此他們對學(xué)習(xí)動物相關(guān)的英語詞匯和句型有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過圖片、游戲等互動活動更容易吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過模仿和重復(fù)練習(xí)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是學(xué)生的第二語言，他們在發(fā)音和詞匯記憶上可能會遇到困難。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易分心，因此在課堂上保持專注并參與活動可能是一個挑戰(zhàn)。此外，將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際交流中可能需要教師提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、游戲和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計貼近生活的任務(wù)，如描述自己最喜歡的動物，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作能力和交流技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.實物教具：引入動物模型或圖片，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識動物，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的顏色、數(shù)字等詞匯，為學(xué)習(xí)新動物詞匯做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物詞匯，如"dog"、"cat"、"bird"等，并教授正確的發(fā)音和書寫方法。

-舉例說明：通過展示不同動物的圖片，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述它們的特點，如顏色、大小等。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯描述自己喜歡的動物，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英語描述它的特征，并制作成海報。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作海報的過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，嘗試用所學(xué)詞匯描述身邊的動物。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱，如“dog”、“cat”、“bird”等。

-提問：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”（你喜歡動物嗎？你最喜歡的動物是什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師講解動物詞匯，如“dog”、“cat”、“bird”等，并教授正確的發(fā)音和書寫方法。

-通過展示不同動物的圖片，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述它們的特點，如顏色、大小等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯描述自己喜歡的動物，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英語描述它的特征，并制作成海報。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，嘗試用所學(xué)詞匯描述身邊的動物。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握關(guān)于動物的英語詞匯，如"dog"、"cat"、"bird"、"fish"、"tiger"等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生描述生活中的動物，也為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.句型運用：

學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"What'sthis?"、"It'sadog."、"Ilikethecat."等，進(jìn)行簡單的日常交流。這些句型的運用能夠提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：

學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠聽懂關(guān)于動物的基本描述，如顏色、大小等。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.語法知識：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了名詞單復(fù)數(shù)的變化，如"dog"和"dogs"。這有助于學(xué)生掌握英語名詞的基本語法知識，提高他們的語言運用能力。

5.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物的相關(guān)知識，了解到了不同文化背景下動物的不同意義和象征。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，拓寬他們的視野。

6.思維能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要運用自己的思維去描述和表達(dá)，這有助于提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對動物相關(guān)的內(nèi)容。這種興趣將激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動力。

8.合作能力：

在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作能力。

9.適應(yīng)能力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，提高他們的適應(yīng)能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過自主探究和合作學(xué)習(xí)來獲取知識，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①動物詞匯

-dog

-cat

-bird

-fish

-tiger

-rabbit

②句型結(jié)構(gòu)

-What'sthis?

-It'sa...

-Ilike...

③動詞時態(tài)

-Presentsimpletense(is/are)

④語法要點

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-名詞所有格

⑤文化知識點

-動物在不同文化中的象征意義

-動物保護(hù)意識

⑥情境描述

-在動物園中

-在家里

-在公園里

⑦活動提示

-角色扮演

-小組討論

-動物詞匯接龍教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個動物猜謎的游戲，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個游戲確實起到了預(yù)期的效果，大家都很投入。但是，我也注意到有些學(xué)生對于英語詞匯的掌握還不夠牢固，他們在回答問題時有些猶豫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了圖片和視頻相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識動物，并通過舉例說明來幫助他們理解新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于一年級的學(xué)生來說是比較有效的，他們能夠通過視覺和聽覺來更好地吸收知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些動物的名稱記憶不夠準(zhǔn)確，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要更加細(xì)致。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組制作動物海報，這個活動既鍛煉了他們的動手能力，也提高了他們的英語表達(dá)能力。但是，在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何用英語描述動物的特征比較困惑，這說明我在教學(xué)設(shè)計上可能需要更加注重學(xué)生的實際操作和思維過程。