感恩教育講話稿(精選15篇)在我們平凡的日常里，需要使用講話稿的情境愈發增多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的感恩教育講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。感恩教育講話稿1尊敬的各位老師親愛的同學們：大家早上好！我是來自xx班的xxx，今天我國旗下演講的題目是“感恩教育，感恩教師”。心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢。用慚愧心看自己。用感恩心看世界。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的.....在這里，我要感恩我的老師.有一位教師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡"老師”這兩個字....這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師.感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事.它表現在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一-道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的”老師好"，這也是感恩;感恩是愛在根源，也是快樂的必要條件。米盧在執教中國國家足球隊時經常引用的一句話就是“態度決定一切”。是的，你改變不了環境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態度;你改變不了過去;但你可以改變現在;你不能控制他人，但你可以控制自己;你不能預知明天，但你可以把握今天;你不可能事事成功，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以拓展生命的寬度;你不能選擇嬌好的容顏，但你可以展現燦爛的笑容。如果我們對生命中所擁有的--切都能心存感激，便能充分體會到人生的快樂、人間的溫暖、人生的價值，就會使生命如夏花之絢爛!我的演講完畢，謝謝大家!感恩教育講話稿2尊敬的老師、親愛的同學們：大家早上好!今天我講話的主題是“學會感恩”。讓我們先來聽兩個小故事：故事一：一個喝父母血的人農民陳幫順有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學，為了供應小良完成學業，年近50的陳幫順和病弱的老伴不得不賣血換錢，連續6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良，自讀大學后6年都沒回家，整日沉迷于網吧，荒廢了學業，直到被學校退學。當節目現場陳幫順含淚呼喚時，滿座學子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對事后千辛萬苦找到他的央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有病，他是一個殘酷無情的人”。故事二：忘恩負義的人東北有一位孤寡老人，用自己三百多元的退休金和每天早出晚歸拾荒所賺來的錢，同時資助三個家庭經濟困難的大學生，每人每月50元。在他們求學的幾年中，最多的一位共獲得老人2100元資助，最少的一位也有1650元。他們取錢時，言辭也頗為動聽。然而，畢業工作后音信全無。聽到這些事，我為人類感情世界中最美好東西的流失而悲哀，如今的一些人都怎么了，他們怎么會這樣冷酷無情，怎么連最起碼的感恩都不懂呢?人類之所以區別于其他低等動物，就是人類具有感情和理智。人生道路，曲折坎坷。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困難，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向，甚至有人用肩膀、身軀把你舉起來，讓你攀上人生的高峰你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?古人云：滴水之恩，當涌泉相報——這是人類廣為傳誦的美德。感恩是我們民族的優良傳統，也是一個有良知的人的起碼品德。我們應該感恩我們的父母，是他們賜予我們生命，把我們養育，父母操勞了大半輩子，得到的只是更多的白發與皺紋。我們應該感恩我們的老師，是他們賜予我們知識，他們為教育事業付出了一切，得到的只是沙啞的聲音和沾滿雙手的粉筆末。我們還應該感謝朋友對我們的協助之恩，社會對我們的關愛之恩，軍隊對我們的保衛之恩，祖國對我們的呵護之恩!同學們，“感恩”體現在生活的每一個細節中，讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發自內心的謝意吧!感恩不難，多笑一次，多說一聲“謝謝”，多幫助別人一次，這會是對曾幫助過我們的人最好的心靈慰藉。同學們，讓我們牽起雙手，揚起感恩的風帆吧!我的講話完畢!謝謝大家!感恩教育講話稿3敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好，我是來自七年級六班的張程樂，今天我帶來的演講主題是：感恩教育這個世界上有太多值得去感恩的事了，感恩撫育我們長大的父母，感恩孜孜不倦的老師，感恩同甘共苦的伙伴，感恩雪中送炭的朋友等等等等。但是生活的安定與幸福使我們缺乏了很多珍貴的品質，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊藏在心底最真摯的情感。現在很多人盡情地過著愚人節、圣誕節，卻有幾個人真正的過過感恩節?他們視今天的幸福為理所當然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人，那么就請你暫停一下匆忙的腳步，好好看看曾經走過的路認真想想該去如何面對那些幫助過我們的人，才能無愧于心。在我們生活中那些看似不起眼的細節里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，清晨，太陽從東邊冉冉升起，開啟了新的一天。天剛破曉，爐灶和鍋碗就忙活起來，餐桌上溫馨的早餐是媽媽送給我們的饋贈；旭日東升，我們踏進了二十三中的校園，濃濃的書香氣息撲面而來，瑯瑯的讀書聲、優良的學習環境是學校給予我們的饋贈；晨曦透過窗戶，灑在每一個人的面頰上，粉筆在黑板上摩擦的聲音在耳邊回蕩，知識是孜孜不倦的老師們給予我們的饋贈；正午，艷陽高照，饑腸轆轆的同學們向食堂紛至沓來，每天中午的一頓飽餐是各個窗口為我們打飯的叔叔阿姨們，在廚房瞻前顧后的廚師們給予我們的饋贈；傍晚夕陽西下，我們可以安全、無憂無慮的走出校門是認真盡責的保安叔叔給我們的饋贈；太陽落下，新的一天還會接踵而至，我們將受到更多的饋贈，但在接受饋贈的同時，我們也應該給予他人饋贈，以表達我們的感恩之心：課間，在走廊上看見零食袋，彎腰伸手撿起垃圾是我們給學校的饋贈；上課時，不開小差是我們給老師的饋贈；中午，吃飯時，稍加小心，不把湯汁濺落在餐桌上是我們對食堂叔叔阿姨的饋贈……生活中值得感恩的事太多太多，我們應該從身邊做起，擁有一顆感恩的心，生活就會處處充滿陽光。只要去發掘，事事可感恩，時時有感恩。人世間只有真情能夠永恒，學會感恩，心懷感恩、誠信互助，擁有一顆感恩之心，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環境如何，都讓我們堅定自己的信念。用最純潔的心靈凈化另一顆心靈，用更加積極的人生態度來面對這個世界。讓我們一起攜手，一起為失落的人帶來愛的力量!我的演講到此結束，謝謝大家!感恩教育講話稿420xx年，是全面建成小康社會的收官之年，也是脫貧攻堅決戰決勝之年。”每一名黨員干部在脫貧攻堅征程上，不僅要扶貧，更要“頻”扶，要在民生謀事、精準扶貧、創新取經三方面持續“頻”發力，決戰決勝脫貧攻堅。在“民生謀事”上要“頻”俯身。“俯身問民需，事事總關情。”為民謀事不是一時之事，要形成“頻”謀事、多做事、解難事的為民準則，把扶貧工作中的民需作為“頻”謀事的出發點和落腳點。關于貧困群眾的“大事小情”都是我們十分關注的重點任務，為群眾解決生活上的難事，不應怕繁瑣、反復，只有“頻”俯下身子“不耐其煩”地為其解決生產生活的急難愁盼問題，解其燃眉之急，除其后顧之憂，不懼“頻煩”，真正用實際行動讓貧困群眾的心頭上“溫暖如春”，努力用我們的“辛苦指數”換來群眾的“幸福指數”，一切為民者，則民向往之，以真摯感情打動群眾，以實際行動贏得群眾認可，為決戰決勝脫貧攻堅夯實群眾基礎。在“精準幫扶”上，要“頻”動腦。“水不激不躍，人不激不奮。”離實現脫貧攻堅目標任務還有幾個月左右的時間，可以說形勢逼人、時間緊迫，越是如此，我們就越要壓榨推進，保證時間，“頻”動腦想對策，啃下脫貧攻堅最后的“硬骨頭”。首先，精準幫扶要把轉變群眾思想作為基礎，在精準識別、實時掌握貧困戶信息的基礎上，加強對黨和國家扶貧政策的宣傳解讀，主動傾聽群眾心聲，真實了解群眾訴求。在掌握貧困群眾第一手資料后，還要做到精確式指導、精準式幫扶，對哪個貧困村、哪個貧困戶，該走什么樣的脫貧路，做到“私人訂制”“對號入座”，還要“頻”動腦結合用好產業扶貧、就業扶貧、教育扶貧、健康扶貧和保障兜底等幫扶新舉措，用“最強大腦”“頻”發力，做到把脈診斷、循因施策，對癥下藥、靶向治療，提高幫扶實效。在“創新取經”上，要“頻”抬眼。“逆水行舟，一篙不可放緩。”在脫貧攻堅中，要把創新產業作為脫貧攻堅的堅實依托，“頻”抬眼、望八方，不斷地向各地的好經驗、新做法取經，并依靠資源稟賦，扭住產業扶貧不放松，積極探索創新“旅游+扶貧”“農家樂+扶貧”“電商+扶貧”等脫貧新模式，千方百計地促進農民持續增收，真正讓困難群眾的腰包逐漸鼓起來。近來，縣長直播賣農產品、第一書記直播帶貨，成為了精準扶貧工作中具有技術創新性的一種扶貧方式，各地紛紛“頻”抬眼，借鑒成功好經驗，大力推進產業創新的同時，還不斷催生了新產業、新業態，盤活已有的產業資源，又給后續脫貧帶來更多的支撐和力量，更有利于建立脫貧長效機制，助力實現產業發展和群眾脫貧奔小康的雙贏目標。“其作始也簡，其將畢也必巨。”20xx年，全面建成小康社會，這個讓所有中華兒女興奮的重要時間節點，標注著歷史前行的足跡，讓人心向往之、行亦趨之，為了我們全體中華兒女的這一歷史性偉大目標，我們必定在民生謀事、精準幫扶、創新取經三方面“頻”俯身、“頻”動腦、“頻”抬眼，久久為功、“頻頻”發力，在決戰決勝脫貧攻堅這場“綜合大考”中，向人民群眾交出一份最滿意的答卷!感恩教育講話稿5x創立30多年來，在堅持發展經濟的同時，一直堅守作為企業公民的社會責任。在x事業創始人涂建華的親自垂范下，x擇善而行，襄助教育、扶危濟困、抗震救災、環境保護、吸納就業、產業幫扶，以實實在在助公益，真心誠意做慈善的樸實態度真誠回報社會。同時，作為市委辦公廳扶貧集團的成員之一，x積極響應黨和政府精準扶貧的號召，立足教育，持續探索精準扶貧方法。國家要強盛，民族要復興，教育是基礎，人才是保障。因此，長期以來x將教育作為參與扶貧、公益的重點領域，將襄助教育作為開展精準扶貧的重要形式，相繼在石柱、x等貧困山區共捐建10余所希望小學。其中，石柱三根樹小學、x滄溝鄉小學曾因為位置偏遠，辦學條件落后而一度面臨停辦的局面，在x等愛心企業的幫扶下，改善了辦學條件，提振了辦學信心，大量山區學生(其中多數為留守兒童)得以繼續就近上學，學校師生和當地村民對x的義舉贊不絕口。x在援建希望小學的過程中，秉持愛不貴濃而貴長的原則，堅持每年回訪，為學校和學生提供持續不斷的支持關懷。為此，x倡導員工及希望小學的學生搭建一對一關愛互動的橋梁。連心卡是一份愛心承諾，簽定連心卡后，所有愛心活動由簽訂者與學生自主安排。表達愛心的方式、內容、時間都不限，包括提供關懷、陪伴玩耍、提供獎學金或治療費用、寄書或學習資料、輔導教育、給予幫扶信息等等。滴水穿石，再小的力量，也是一個孩子、一個家庭、一個山區的希望。多年來，這樣的關愛陪伴著一批批x希望小學的學生完成學業，呵護了山區貧困家庭希望之光。同時，每年的持續回訪，x根據學校發展的需要，不斷提供從電腦、體育器材等教學設備，到互聯網課堂等培育方式的各種資金和實物支持。為更有效地開展襄助教育的公益事業，創新落實精準扶貧，結合石柱、x希望小學貧困、偏狹的現狀，x年，x開始在石柱、xx希望小學打造著眼于提升邊遠貧困山區學校教學軟實力的x夢想系列項目，包括x夢想獎學金-獎勵小學優秀畢業生、x夢想課堂-打造多媒體教室、x夢想書屋-打造小學圖書館，藉此，讓x希望小學的學生們切身感受到社會的關愛，領會到知識改變命運，學習改變人生的道理，更加努力投入學習，達成精準扶貧的要求。首批x夢想獎學金今年7月已經在石柱三星x希望小學，中益x希望小學、三根樹x希望小學和x滄溝鄉x希望小學完成發放，有12位同學分別獲得了x元獎學金。x夢想課堂、夢想書屋也已建成并投入使用，開闊了師生們的視野，受到廣泛好評。除了援建希望小學，x亦曾多次向相關教育機構提供捐贈款項：x年，捐贈600萬元設立xx育才中學陶行知獎學金;x年，為xx育才中學陶行知教育基地的建設捐款200萬元;x年，向xx育才中學等學校捐1.68萬元購書款;x年，斥資750萬元贊助石坪橋小學改擴建工程。x年，x30年之際，x事業創始人涂建華發起設立首期本金3000萬的x教育基金，旨在助學育才,傳遞關愛,回報社會。x教育基金的成立，將使x襄助教育的公益、扶貧事業持續化、規范化。在襄助教育之外，x常年對口幫扶石柱、x、潼南等渝東南邊貧地區，在鄉村建設、農業幫扶、修路筑橋、慰問孤寡等方面持續努力。20xx年，x捐款800萬元在xx市貧困地區潼南縣崇龕鎮建設x潼南生態經濟公益林項目;x-x年，x捐款300萬元啟動xx市少數民族地區特困老人關愛工程，旨在定向幫扶xx市轄區內少數民族地區的貧困人群。同時，x還通過自身的業務開展間接地實現了對產業的幫扶，開展授漁行為。由x控股的瀚華金控股份有限公司努力解決小微企業和個體勞動者融資難瓶脖，新增和穩定就業人口超過30萬戶。截至x年，x在精準扶貧和社會公益慈善事業方面的投入總價值超過2.5億元人民幣，切實踐行著企業公民責任。在黨和政府的號召、指導下，x將持續助力教育公益事業，探索精準扶貧方法，進一步踐行感恩社會、回報社會、熱愛公益的社會責任。感恩教育講話稿6老師們，同學們：大家好！今天我演講的題目是：學會感恩。感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝父母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。常說：“三有三為。”心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、是感謝偉大的祖國。心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、是感謝溫暖的集體。心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、是感謝生活中的每個人。有人說，忘記感恩是人的天性。當我們來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。感恩教育講話稿7尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領會到沙皇俄—國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經經歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。那是小學的一天，您冒著風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領情，亂說話，惹您生氣，現在想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學們聽寫錯了許多，您就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天您的侄女去叫您說您家來了客人，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來我們聽您侄女說客人非常生氣。老師，您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。老師我永遠記住您！偉大的老師們。感恩教育講話稿8敬愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。11月28日是美國一個古老的節日——“感恩節”。每逢“感恩節”，美國舉國上下熱鬧非凡；按照習俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經擁有的和即將得到的。“感恩節”是美國的，但“感恩”卻不分國度。全身癱瘓的著名物理學家霍金之所以能克服常人難以想象的困難，創造出一段生命奇跡，源于他懷有一顆感恩的心；被譽為中國的跳馬王的著名體操運動員桑蘭，能夠重新微笑著面對公眾，這也源于她對給予她關懷和照顧的人們心存感激。讓我們對所擁有的一切時刻懷有一顆感恩的心吧！讓我們大家通過“感恩節”學會感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；學會感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。學會感激幫助你的人，因為他們使你度過難關；學會感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；學會感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；學會感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。凡事感激，就能生出一份感恩之心。多一份感恩，就少一份貪婪與抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。讓我們感謝父母：主動承擔一些家務，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，尊重父母的勞動，培養勤儉節約的好習慣，做到不浪費、不亂花錢。努力做讓父母放心的好孩子。讓我們感謝老師：珍愛老師的勞動成果，專心聽課，認真作業，用優異的成績回報老師的諄諄教導。勤奮學習，刻苦鉆研，插上創新的翅膀，在知識的海洋里遨游。讓我們感謝學校：愛護校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力創建一個整潔、和諧的校園。讓我們感謝同學：珍惜自己和同學相處的每分每秒，不要因為自己的魯莽和任性給對方造成傷害。讓我們感謝社會：遵守社會公德，遵守交通規則。關注弱勢群體、關心社會公益事業，夜深人靜時把電視的聲音開得小些，給鄰里一個安靜的夜晚。當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這些做法來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來吧，懷揣一顆感恩的心，把感恩這一美德發揚光大！我的講話到此結束，謝謝大家！感恩教育講話稿9老師們、同學們：早上好！今天我講話的題目是：心存一顆感恩之心。俗話說“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”，知恩圖報是中華民族的傳統美德。同學們，我們要懂得感恩。我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂成長的舞臺。我們要感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發圖強的信心。我們也要感激在我們成長道路上循循善誘的長輩，感激陪伴我們成長的朋友們。“感恩之心”可以以不同的方式化為“感恩之行”，作出一些我們的回報。我們可以主動承擔一些家務，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，努力做讓父母放心的好孩子，爸爸媽媽一定會樂得合不上嘴。我們可以勤奮學習，刻苦鉆研，取得優異的成績，讓老師開心。我們可以做到不隨地亂扔垃圾，還校園一個整潔的環境，回報學校對我們的培育。感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。讓我們每個人都心存一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容，回報這個五彩的世界！我們還要感恩我們共同的母親，她就是祖國母親。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切！高山感恩于土壤，方能成其雄偉；大海感恩于細流，方能就其博大。老師們，同學們，請在我們的心中培植感恩的思想吧，因為心存感恩，我們能夠擁有快樂，能夠享受到美好的人生！謝謝大家！感恩教育講話稿10親愛的老師、同學們：你們好今天很高興參加培校初中部的感恩教育活動，也很感謝你們給了我一個和你們交流的機會，下面我就這次活動和對感恩談談我自己的看法。知恩圖報，是我們偉大民族的傳統美德，人們常言“滴水之恩，涌泉相報”，烏鴉有反哺之義，綿羊有跪乳之恩，感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人的最起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不愿感恩，是自私自利、缺乏修養的表現。生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們輕松自在的行走，我們時常會迷茫，但我們依然能堅定地走下去，因為我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些連名字都不記得的人一直在支撐著我們。生活給予我們的永遠超出了我們做能回報的，所以我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。作為新時期的中學生，不僅要有淵博的知識，而且還要有高尚的品德，感恩就是一種品德，那么，我們該怎么去做呢？我覺得，感恩，無謂大小、早晚、快慢與多少，我們應從我做起，從現在做起，從小事和細節做起，把感恩之情說出來，把感恩之事做到位，讓應該感謝的人能夠感覺到，讓感恩之舉去感動更多的人，來珍惜生命給予我們的一切。讓我們擁抱親情，感恩父母：報答父母的養育之恩，就是要我們常常關心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母；少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事。給父母講一個故事，唱一首歌，說一句心里話，為父母洗一次腳。我們要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費，不亂花錢，培養勤儉節約的好習慣。讓我們感恩學校，愛校如家：感謝學校為我們創造的良好的學習和生活環境，作為學校的一員，讓我們為學校多做一點小事吧，愛護公物，愛護環境，讓我們的校園變得更加美麗。讓我們奮發學習，感恩老師：在人生的道路上老師給我們提供了莫大的幫助，感謝老師孜孜不倦的教誨。給老師倒一杯水，傳一張感謝的紙條，一聲親切的問候，這些點滴小事都可以讓他們感受到我們的一片心意。讓我們感謝同學，珍惜友情：我們每個人都有受到同學幫助的經歷。幫助過我們，我們就不能忘記。當同學遇到困難時，我們要竭盡全力，盡其所能地去幫助和關愛他們，為他們排憂解難。當與同學發生沖突時，我們要用感恩的心化干戈為玉帛，真誠溝通，建立和維系同窗友情。讓我們愛護環境，感恩自然：感謝大自然造就了青山綠水，生長了花草樹木，施舍了陽光雨露，要感謝學校給了我們一個美麗、舒適的學習環境，讓我們從愛護學校的'一草一木做起，增強環保意識，保護自然，善待自然。讓我們幫助他人，感恩社會：我們要關注弱勢群體，關心社會公益事業，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來匯報社會，感恩時代。讓我們全體同學立刻行動起來吧，用一顆感恩的心去生活，讓我們積極參與各項感恩活動，使我們的校園在這縷感恩的春風中，變得更加文明、平安、健康、和諧！讓我們的未來變得更加美麗、燦爛！讓我們同呼喚：感恩，與你我同行！讓我們從現在做起，從身邊的每一件小事做起，讓“感恩情懷”永留我心，讓世界永遠充滿愛！感恩教育講話稿11今天我演講的主題是《珍愛生命，感恩教育》。每當我們知道一個鮮活的花季少年的生命過早的隕落時，我們的心頭都會為之一震，都會引發我們每個人內心沉痛的叩問。孩子，是什么讓你們的生命如此之脆弱呢？是父母的感情不和嗎？是父母的嘮叨太多嗎？是父母的期望值過高嗎？抑或是你的學習成績不夠優秀嗎？每個人的生命旅途中都會有挫折，可是，這一切和我們的生命比起來又算得了什么呢？我們是萬物靈長，我們是生命的主宰者，當我們伴隨著一聲清脆的啼哭離開母體，一個生命降落人間，這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富，同時也給家庭帶來了無比歡樂，從這一刻起，多少人關注著你，期望著你快快長大成材成器。在我們給世界，給父母，給親人帶來樂趣和期待的同時，我們也在盡情的免費享受世界上最寶貴的大餐：空氣，陽光，親情，友情。生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命就會失去自我，失去生活的權力。每一個生命的過早隕落都是不應該的。從某種意義上說，一個人的生命并不屬于他一個人。父母給予我們生命，無私的養育我們長大，我們好好活著，努力為父母艱辛的生活帶去快樂和幸福，是我們對父母的一種感恩，這也是一種責任和義務；辛勤的老師，在我們成長的路上，傳授給了我們知識，指引著我們前進的航向，教給了我們做人的道理，我們好好活著，真誠的理解和尊重老師的勞動和付出，是我們對老師的一種感恩；國家和社會為我們的學習和生活提供了平安，和諧的環境，我們好好活著，學習期間打好基礎，以便將來能為國家，社會貢獻我們的一份力量，是我們對國家，對社會的一種感恩。老師們，同學們，人非草木，孰能無情，生命是最值得敬畏的。我們有理由相信，我們每個人都是懂得感恩的。讓我們強健我們的內心，去勇敢地接受和面對生命中可能會遇到的狂風暴雨，在充滿挑戰的人生旅途上，去演奏熱情而充實的人生之歌。感恩教育講話稿12敬愛的各位領導各位老師，親愛的同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《學會感恩》。“一粥一飯當思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱”，讓我們深知美好生活的彌足珍貴；“慈母手中線，游子身上衣”，讓我們銘記父母的養育之恩；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們勿忘老師的無私奉獻；光陰可以流逝，時代可以變遷，讓我們永遠揮之不去的是同窗和摯友那份深深的思念之情、那相互幫助相互激勵的美好日子。古人云“滴水之恩當以涌泉相報”，讓我們都來學會感恩，以行動感恩。首先要感謝我們的父母。是他們給了我們生命，把我們帶到了這個絢麗多彩的世界，讓我們體會到了這世間的真情與真愛。感恩父母就在我們的平時的一言一行當中，早上，和送我們的爸爸媽媽說聲再見，吃著媽媽準備的飯菜告訴媽媽您辛苦了，記得爸爸媽媽的生日，對他們說聲生日快樂，父母對我們的要求很少，但我們要對爸爸媽媽對我們的付出心懷感激，感激他們讓你衣食無優，感謝他們對你的關懷備至，所以，我們做一個孝敬父母、聽話、懂事的好孩子就是對父母最好的感恩。其次我們要感謝我們的老師，是他們帶你走進知識的殿堂，教會你做人的道理。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，你專心地聽課，全身心地投入學習，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，微笑對老師說一聲“老師好”，這也是感恩；在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境；在校園的每一個角落，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來，這也是感恩。點滴見真情，你的小小行為都將詮釋著對老師的感恩！最后，我們還要記得感恩我們朝夕相處的同學，記得他對你的幫助，記得你們在小組合作中的團結協作，記得和我們共同成長的每一個同學，請你友善對待他們。感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一種責任。常懷感恩之心，人與人、人與自然、人與社會就會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。同學們，讓我們感恩身邊的每一個人，用寬容的心對待生活，用快樂的心改變生活，用感恩的心享受生活。我們相信，只要我們都懷著一顆感恩的心，我們的生活就會充滿陽光，我們的世界會變得更加美好！感恩教育講話稿1320xx年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決戰教育脫貧攻堅的關鍵年，也是脫貧攻堅作風建設年。大地基鄉緊緊圍繞兩不愁三保障中農村貧困人口義務教育有保障、五個一批中發展教育脫貧一批兩個目標，認真落實省委、省政府關于教育精準扶貧的各項任務，堅持精準扶貧精準脫貧基本方略，堅持教育扶貧標準，強化省負總責市縣抓落實的工作機制，突出深度貧困地區教育脫貧攻堅，狠抓教育扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，著力提升教育扶貧質量，不斷完善教育扶貧工作格局，全力推進教育脫貧攻堅工作。現將大地基鄉教育精準扶貧工作開展情況報告如下：一、大地基鄉教育精準扶貧基本情況大地基鄉目前共有初中階段建檔立卡學生69人，已脫貧建檔立卡貧困戶子女42人，未脫貧建檔立卡貧困戶子女27人。其中：七年級21人，已脫貧14人，未脫貧7人。八年級25人，已脫貧15人，未脫貧10人;九年級20人，已脫貧10人，未脫貧10人。普通高中階段在校建檔立卡學生27人，已脫貧15人，未脫貧12人。其中高一10人，已脫貧8人，未脫貧2人;高二8人，已脫貧3人，未脫貧5人;高三9人，已脫貧4人，未脫貧5人。中職階段在校建檔立卡學生27人已脫貧15人，未脫貧12人。其中中職一年級7人，已脫貧4人，未脫貧3人;中職二年級10人，已脫貧7人，未脫貧3人;中職三年級9人，已脫貧4人，未脫貧5人;中職四年級(四年制)1人未脫貧。大專及以上階段在校建檔立卡學生46人，已脫貧14人，未脫貧：32人。其中大學一年級12人，已脫貧3人，未脫貧9人;大學二年級21人，已脫貧4人，未脫貧17人;大學三年級8人，已脫貧6人，未脫貧2人;大學四年級4人未脫貧。研究生一年級1人未脫貧。二、教育精準扶貧工作開展情況(一)大地基鄉黨委政府按照堅決打贏教育脫貧攻堅戰的總體要求，深入學習貫徹黨的十九大精神。樹立正確的政績觀、扶貧觀，學懂、弄通教育精準脫貧攻堅的方法論，樹牢四個意識，堅定四個自信，增強各級干部的政治自覺、思想自覺、行動自覺。(二)加強組織領導，夯實工作責任。大地基鄉黨委政府高度重視教育精準扶貧工作，成立了大地基鄉教育精準扶貧工作領導小組，制定了《大地基教育精準扶貧實施方案》明確責任，加強組織領導，確保工作有序開展。每個月及時召開專題會議，傳達省、州、市教育精準扶貧工作會議精神，研究部署教育精準扶貧相關工作。(三)、加大教育精準扶貧政策宣傳力度，讓政策根植人心。學校通過召開家長會、入戶走訪、發放明白卡、在學校、街道顯目位置粘貼懸掛宣傳標語、利用各班的家長微信群、QQ群、鄉政府干部職工會議等形式，圍繞普惠政策、特惠政策為重點，做好宣傳工作。將國家及我市的相關教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進行宣傳，讓相關資助政策家喻戶曉，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解助學政策，從而營造了關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。同時，通過發放《楚雄市教育精準扶貧政策家長手冊》、《楚雄市教育精準扶貧政策問答手冊》、《楚雄州教育局精準扶貧微手冊》等宣傳材料，就貧困家庭關心關注的現階段學生資助的國家政策、資助的對象、資助申請的流程、資助的標準等問題進行面對面的解讀，提高群眾的政策知曉率，從側面確保做到對貧困家庭子女應助盡助、精準資助，防止因困失學，因學致貧現象的發生。精準、全面地向學生、家長和社會廣泛宣傳各學段學生對應享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓群眾滿意。(四)、責任包保、精準識別、動態管理。按照市教育局進一步分層包保落實，學校領導包村,教師包戶包生責任明確,建立信息完整的包保登記冊，工作安排有時間節點的要求，實行教師包保，責任到人，校級領導負責聯系年級組的方式，加大工作的督查力度。學校制定《大地基中學教育精準扶貧幫扶包保工作實施方案》，嚴格落實到人，不管是信息核對，還是我校在校學生幫扶、非義務教育階段學生的動態管理，都明確的安排了教師包保幫扶對象、信息核對動態跟蹤對象，明確責任，實施誰核實、誰簽字、誰負責、追誰責的制度，從嚴從實準確把握第一手數據，做到數據精準、施策精準。(五)、著力抓好抓實義務教育有保障。扎實抓好貧困縣縣域義務教育發展基本均衡。繼續推進義務教育基本均衡發展攻堅工作，已按規劃完成全鄉義務教育發展基本均衡目標任務。已經通過國家基本均衡認定和驗收，正進一步鞏固成果，強化整改落實工作。(六)做好控輟保學工作。認真貫徹落實省政府關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣一個都不能少目標，突出建檔立卡戶子女等特殊群體，認真落實好一縣一策、一校一案和一家一案、一生一案。依法落實政府及其部門和監護人法定責任。加大對輟學兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學成果。辦好每一所學校，讓課堂教學活起來，讓設備設施和圖書真正用起來，提高義務教育的質量和吸引力。(七)關心關愛留守兒童和特殊教育學生。關注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動構建社會關愛服務體系。認真落實《云南省特殊教育提升計劃實施方案(20xx-20xx年)》各項要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門等方式做好特殊教育學生一人一案。(八)、全面落實義務教育階段學生資助工作政策，確保資助全覆蓋。1.義務教育階段建檔立卡學生。嚴格落實兩免一補、學生營養改善計劃政策。對于我鄉轄區內在外校就讀的義務教育階段學生，及時和相應學校溝通，及時了解政策落實情況，到目前為止所有義務教育階段的建檔立卡學生都享受到了兩免一補及營養餐資助政策，做到了讓建檔立卡學生100%受到了資助。20xx-20xx學年共計為建檔拉卡學生免除教科書費用6210元，發放學生生活補助34500元，提供營養餐補助11868元。2.建檔立卡送教上門學生。對于身體殘疾無法到校正常接受教育的學生。(目前有一人)，為其建立學籍，并制定相應的方案，進行送教上門，教會其一些基本的生活技能和生活常識。對有厭學傾向的建檔立卡學生及時進行心理輔導，加強與家長的聯系與溝通，幫助其樹立學習的信心，確保不流失一人，一直以來我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學生做到了100%在校。3.非義務教育階段建檔立卡學生。積極配合鄉鎮扶貧部門，提供精準的就讀信息，落實相應的就讀政策和資助的政策，不讓任何一個學生因為貧困而無法完成學業。初中階段以上的非義務教育階段在校建檔立卡學生符合享受我州特惠政策補助1000元的學生共有53人，截止至20xx年7月共計發放53000元，雨露計劃20xx年(包涵東西協作)資助學生共6人次，補助金額12000元。20xx年雨露計劃(包涵東西協作)共有37人次，補助金額共58500元。(九)、扎實開展五個一工作。中小學校扎實開展好五個一工作，即一次入戶走訪、一場家長培訓會(宣講會)、發放一本家長手冊、一張明白卡、一條宣傳標語的五個一活動。在做好學校教育教學工作的同時，全校教師無一例外，利用周末休息時間對所幫扶的對象進行入戶走訪達60余次，深入30多個建檔立卡戶學生家庭。最令人感動的是，每個教師自發自愿的對學生進行了資助，無論是生活物資，還是為數不多的資助，資助金額累計達到5400多元。第六、健全臺賬、規范管理。學校以教務處為主要負責部門，按照文件要求，建立臺賬，做到表冊齊全，數據真實，所有在校建檔立卡戶學生一戶一檔，規范管理。感恩教育講話稿14親愛的同學們：大家上午好！今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導并受到人們廣為關注的感恩教育。感恩，其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么？那就是感恩。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感受到世界的溫暖；感謝老師教給我知識；感謝太陽讓我獲得溫暖；感謝今天的對手讓我不斷進取、努力；更感謝學校給予的這次機會??有些人對感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個真實的故事：2008年四川汶川大地震，近十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：一位年輕的母親，把孩子緊緊護在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關頭，她最先想到的是孩子，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發未傷。這是一種多么偉大的母愛啊！她永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關心我們勝過關心自己。可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那