冀教版數學八年級下冊22.1《平行四邊形的性質》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：22.1《平行四邊形的性質》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習已有知識，引導學生自然過渡到新課內容。導入新課的方式有效，能激發學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講解平行四邊形性質的過程中，教師引導學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能及時解答學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間的合作學習情況良好，能互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在授課過程中緊緊圍繞教學目標展開。學生通過本節課的學習，基本達到了預期的學習目標，對平行四邊形的性質有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對平行四邊形的基本性質和判定方法有較好的理解和記憶。在課堂練習和課后作業中，大部分學生能正確應用所學知識解決問題。對于一些難度較高的題目，學生通過合作學習和自主探究，也取得了不錯的成績。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，教師注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生積極參與討論和實驗。學生在學習過程中，表現出了較高的學習興趣和積極性，對數學學科的情感態度得到了積極引導和提升。通過本節課的學習，學生在全面理解平行四邊形性質的同時，也培養了他們的邏輯思維能力和創新精神。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能激發學生的學習興趣。學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面，都取得了明顯的進步。但在部分教學環節，如課堂管理和學生互動方面，仍有待加強。建議教師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，提高課堂提問的針對性和有效性，使每一位學生都能在課堂上得到更好的發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學目標明確，教學方法多樣，能充分調動學生的學習積極性。最突出的優點是教師對平行四邊形性質的講解清晰透徹，學生易于理解和掌握。

2.改進建議

（1）課堂管理方面：建議教師在課堂上加強對學生的管理，注意紀律狀況，確保課堂秩序。同時，合理分配時間，控制課堂節奏，使教學過程更加流暢。

（2）師生互動方面：建議教師在課堂上更多地關注學生的個體差異，提高提問的針對性和有效性，鼓勵學生主動參與課堂討論，提高學生的思考能力和口語表達能力。

（3）教學資源利用方面：建議教師在今后的教學中，更加充分地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采取了相關改進措施，以及這些措施的實際效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教