蘇教版數學一年級下冊《4.練習五》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：《4.練習五》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數游戲導入新課，激發學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和互動討論相結合的方式進行教學，引導學生通過實際操作和思考來理解數學概念。同時，老師還組織學生進行小組合作學習，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對本節課的內容進行總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。同學之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示教學內容，使得抽象的數學概念更直觀、易懂。技術的使用對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要是幫助學生理解和掌握《4.練習五》中的數學知識點，提高學生的數學解題能力。通過張老師的教學，學生能夠達到預期的學習目標，對練習題目的理解和解答能力有所提高。

2.知識掌握：

學生對《4.練習五》中的數學知識點理解和記憶情況良好。通過課堂講解和練習，學生能夠掌握基本的數學概念和解題方法。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練運用所學的知識解決相關的數學問題，但在一些細節上還存在一些困難，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂活動，提出問題和解答問題。通過練習和合作學習，學生能夠感受到數學的樂趣和成就感，促進了學生的全面發展。同時，老師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助，共同進步。

總體來說，張老師的教學效果良好，學生對數學知識的理解和掌握程度較高，同時也培養了學生的情感態度和價值觀。但在一些細節上，仍需要進一步的改進和提高，以更好地滿足學生的學習需求。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。特別是在教學方法和課堂管理方面表現出色，能夠引導學生積極參與課堂活動，充分調動學生的學習積極性。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使得抽象的數學概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和理解程度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助他們在數學學習上取得更大的進步。此外，教師還可以通過更多的實踐活動和案例分析，將理論知識與實際應用相結合，提高學生的綜合運用能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了進一步幫助張老師成長，學校可以提供專業培訓和教學研討活動，讓教師有機會分享經驗、學習新的教學方法，并