三年級上冊數學聽評課記錄《7.2一天的時間（2）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：7.2一天的時間（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個日常生活中的時間問題導入新課，引發學生的興趣。在展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握一天的時間劃分。結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在教師的引導下積極參與討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間進行了良好的合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一天的時間劃分，掌握時間單位小時、分鐘的概念，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對一天的時間劃分有了清晰的認識，并能正確運用時間單位。

2.知識掌握

學生們在課堂中對一天的時間劃分有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握時間單位小時、分鐘的基本概念，并能夠運用所學知識解決實際問題。例如，在課堂練習中，學生們能夠準確地計算出某個時間點距離現在的時間差，顯示出他們對知識點的理解和記憶情況良好。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師通過生動的案例和實踐環節，引導學生認識到時間管理的重要性，鼓勵他們合理安排時間，養成良好的生活習慣。這有助于促進學生的全面發展，培養他們的自主學習能力和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是張教師能夠緊密結合學生的生活實際，讓學生在實踐中理解和掌握知識，培養了學生的動手操作能力和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在師生互動環節，可以更多地鼓勵學生主動提問和發表見解，提高學生的思維能力和表達能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加有序。最后，在教學資源利用方面，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的互動游戲和實踐活動，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內進行一次后續聽課，觀察張教師是否能夠根據改進建議調整教學方法和策略。同時，我將為張教師提供一些教學資源和建議，幫