WORD格式專(zhuān)業(yè)資料整理東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院科技政策學(xué)試卷（作業(yè)考核線(xiàn)上）A卷學(xué)習(xí)中心：院校學(xué)號(hào)：姓名（共頁(yè)）總分題號(hào)一二三四五六七八九十得分一、判斷題（判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，將其標(biāo)號(hào)填入下表中，正確填√，錯(cuò)誤填×，每題1分，共10分）題號(hào)12345678910答案×××√√√√√√√、在近代以前，技術(shù)依附哲學(xué)，科學(xué)依附工匠。、近代以后，科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)兩條平行線(xiàn)。、羅馬俱樂(lè)部關(guān)于人類(lèi)面臨空前困境的天才預(yù)言一發(fā)表就得到了世人的認(rèn)可。、自主創(chuàng)新是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的必由之路。21世紀(jì)科學(xué)事業(yè)發(fā)展的路線(xiàn)圖。、企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體。、2006年的第四次全國(guó)科技大會(huì)上胡錦濤做了“走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而奮斗”的講話(huà)。1993年頒布。、現(xiàn)代科技決策模式已由政治精英模式、專(zhuān)家模式向公眾模式演進(jìn)。10、財(cái)稅政策、人才政策等屬于科技政策的支撐體系。二、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的，將其答案標(biāo)號(hào)填入下表內(nèi)，每題1分，共10分）課程名稱(chēng):科技政策學(xué)1題號(hào)12345678910答案AABDDCBBCA、當(dāng)前世界科技發(fā)展的主要特點(diǎn)是科學(xué)、技術(shù)、（）一體化趨勢(shì)更加顯現(xiàn)。A）生產(chǎn)B）銷(xiāo)售）教育D）研究、科技政策的分類(lèi)（）A）科學(xué)政策與技術(shù)政策B）科學(xué)政策與政府政策C）技術(shù)政策與國(guó)家政策D）國(guó)家政策與模糊政策、美國(guó)在（）年成立國(guó)家宇航局，負(fù)責(zé)制定國(guó)家狂減發(fā)展計(jì)劃。A）1930—1940B）1957—1958C）—1963D）—1966、不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)的思維是要打破（）A）先入為主的刻板印象B）以點(diǎn)帶面的暈輪效應(yīng)C）剛愎自用的經(jīng)驗(yàn)思維D）迷信權(quán)威的僵化思維、以下哪一個(gè)不是21世紀(jì)世界各國(guó)科技政策的共同特點(diǎn)（）A）加強(qiáng)研究設(shè)施建設(shè)B）開(kāi)發(fā)人力資源C）增加科技投入D）變革組織體制、日本科技戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變意味著（）A）模仿—原始創(chuàng)新—自主創(chuàng)新B）自主創(chuàng)新—模仿—科技發(fā)明C）模仿—自主創(chuàng)新—原始創(chuàng)新D）自主創(chuàng)新—科技發(fā)明）

A）第一次B）第二次C）第三次D）第四次、下列哪項(xiàng)不是我國(guó)科技發(fā)展具備的優(yōu)勢(shì)（）A）科技人力資源總量世界第一B）研發(fā)人員總量世界第五C）高薪技術(shù)產(chǎn)業(yè)群迅速崛起D）一批擁有自主知名品牌的優(yōu)秀企業(yè)、我國(guó)第一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展長(zhǎng)期規(guī)劃是在哪一年提出的（）？

A）1978B）1981C）1983D）198510、科技政策的支撐體系（）A）科技財(cái)稅政策與科技人才政策B）科技財(cái)稅政策與科技創(chuàng)新政策C）科技人才政策與科技教育政策D）科技投入政策課程名稱(chēng):科技政策學(xué)2三、多項(xiàng)選擇題（在下列各題的備選答案中，選出正確的，將其答案標(biāo)號(hào)填入下表內(nèi)，每題2分，共20題號(hào)12345678910答案ABCDACDABCABCDEACDABCDBCDACBDABDE、科技政策按科學(xué)技術(shù)活動(dòng)劃分包括()A）科技研究與發(fā)展政策B）科技服務(wù)政策C）科技教育與培訓(xùn)政策D）科技創(chuàng)新政策

）科技扶持政策、從科技政策的動(dòng)態(tài)運(yùn)行上，科技政策包括（）A、戰(zhàn)略層面的高層決策B、戰(zhàn)術(shù)層面的執(zhí)行決策C、管理層面的計(jì)劃組織D、執(zhí)行層面的具體實(shí)施）科技規(guī)劃政策、美國(guó)科學(xué)基金會(huì)的計(jì)劃包括（）A）基礎(chǔ)研究計(jì)劃B）科學(xué)教育計(jì)劃

C）應(yīng)用研究計(jì)劃D）國(guó)內(nèi)合作的計(jì)劃）航空航天計(jì)劃、影響創(chuàng)新能力的因素有（）A）環(huán)境B）制度C）機(jī)制D）個(gè)性E）思維、21世紀(jì)日本科技政策第二期科學(xué)技術(shù)計(jì)劃（2001年---2005年）中，政府投入在五年內(nèi)達(dá)

到24億日元，具體措施包括（）A）改變政府研究投資的戰(zhàn)略途徑B）推進(jìn)科研機(jī)構(gòu)改革C）營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)性的研究環(huán)境D）促進(jìn)科技界和社會(huì)的交流）促進(jìn)年輕研究人員的獨(dú)立性和流動(dòng)性、日本科技發(fā)展出臺(tái)了以下哪幾個(gè)戰(zhàn)略()A）貿(mào)易立國(guó)戰(zhàn)略B）技術(shù)立國(guó)戰(zhàn)略

C）科技創(chuàng)新立國(guó)戰(zhàn)略D）IT國(guó)家戰(zhàn)略）數(shù)字化戰(zhàn)略、影響科技發(fā)展的變量有（）A）科技應(yīng)用研究B）科技資源成本C）科技制度成本D）科技人才素質(zhì)狀況）國(guó)際環(huán)境變化課程名稱(chēng):科技政策學(xué)3、我國(guó)第一次科學(xué)技術(shù)大會(huì)（）A）周恩來(lái)總理提出了“向科學(xué)進(jìn)軍的口號(hào)”B）郭沫若作了《科學(xué)的春天》的書(shū)面講話(huà)

C）提出了制定科學(xué)規(guī)劃的任務(wù)和指導(dǎo)思想D）提出了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）決定制定科技進(jìn)步法、科技政策的靜態(tài)結(jié)構(gòu)包括（）A）縱向結(jié)構(gòu)B）宏觀結(jié)構(gòu)

C）橫向結(jié)構(gòu)D）微觀結(jié)構(gòu)）運(yùn)行結(jié)構(gòu)10、科技政策的靜態(tài)上橫向結(jié)構(gòu)包括（）

A）科技投入調(diào)控政策B）科技運(yùn)作調(diào)控政策C）科技環(huán)境優(yōu)化政策D）產(chǎn)出調(diào)控政策）轉(zhuǎn)化調(diào)控政策四、名詞解釋?zhuān)款}5分，共20分）、羅馬俱樂(lè)部羅馬俱樂(lè)部(Clubof的宗旨是研究未來(lái)的科學(xué)技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)發(fā)展的影響，闡明人類(lèi)面臨的主要困難以引起政策制訂者和輿論的注意。目前主要從事有關(guān)全球性問(wèn)題的宣傳、預(yù)測(cè)和研究活動(dòng)。、共識(shí)會(huì)議consensusconference）一言最早起源于美國(guó)，20世紀(jì)70年代末，在醫(yī)學(xué)專(zhuān)家小組和其他專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家之間組織開(kāi)展的對(duì)話(huà)中，美國(guó)國(guó)家健康機(jī)構(gòu)（NIH）首次使用這一術(shù)語(yǔ)。所謂共識(shí)會(huì)議，就是針對(duì)涉及到政治、社會(huì)利益關(guān)系并存在爭(zhēng)議的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，由公眾的代表組成團(tuán)體向?qū)＜姨岢鲆蓡?wèn)，通過(guò)雙方的交流和討論，形成共識(shí)，然后召開(kāi)記者會(huì)，把最終意見(jiàn)公開(kāi)發(fā)表的會(huì)議形式、863計(jì)劃1986年3月，面對(duì)世界高技術(shù)蓬勃發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，鄧小平同志在王大珩、王淦昌、楊嘉墀和陳芳允四位科學(xué)家提出的“關(guān)于跟蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議”上，做出“此事宜速作決斷，不可拖延”的重要批示。在充分論證的基礎(chǔ)上，黨中央、國(guó)務(wù)院果斷決策，于1986年11月啟動(dòng)實(shí)施了高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃，簡(jiǎn)稱(chēng)863計(jì)劃。、攀登計(jì)劃為了加強(qiáng)國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的支持，推動(dòng)基礎(chǔ)性研究持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，攀登世界科學(xué)高峰，國(guó)家從1992年起設(shè)立“攀登計(jì)劃”。“攀登計(jì)劃”項(xiàng)目的遴選，必須符合以下四個(gè)條件之一：(1)屬于學(xué)科前沿性研究，預(yù)測(cè)在本世紀(jì)末可能取得重大突破；(2)具有重要應(yīng)用背景，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所急需，國(guó)際上很活躍；(3)能發(fā)揮中國(guó)地理、資源和研究工作

特點(diǎn)，可望取得中國(guó)特色的成果；(4)已在國(guó)際上具有優(yōu)勢(shì)，居世界先進(jìn)水平，將繼續(xù)取得重大進(jìn)展的研究。課程名稱(chēng):科技政策學(xué)4五、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）、當(dāng)前世界科技發(fā)展的主要特點(diǎn)當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)。許多國(guó)家，尤其是一些發(fā)達(dá)國(guó)家正以高科技為先導(dǎo)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)品升級(jí)，躋身于日趨激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)。目前世界科技發(fā)展呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是新技術(shù)正在推進(jìn)生產(chǎn)力信息化。二是高新技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、運(yùn)輸、通訊、醫(yī)藥等行業(yè)的結(jié)合更加緊密。三是環(huán)保科技的地位日漸突出。四是教育成為經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的基礎(chǔ)。五是世界件科技競(jìng)爭(zhēng)與合作并存。六是地區(qū)科技發(fā)展差距有時(shí)能進(jìn)：步拉大。美、日、歐地位將更加鞏固，亞洲新興國(guó)家和地區(qū)及中國(guó)、印度和巴西的科技發(fā)展將加快，俄羅斯及部分東歐國(guó)家的科技發(fā)展速度將減緩，出現(xiàn)上述情況的主要原因首先足各國(guó)在科技投人方面的巨大差異：發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)科技的投人平均超過(guò)或接近其國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的2％，科技弱國(guó)則不到0．4％。其次，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家從事科技研究和開(kāi)發(fā)的總?cè)藬?shù)及其在本國(guó)人口中所占比例差距懸殊。此外，從科技產(chǎn)出上看，90年代發(fā)表的科技論文篇數(shù)、專(zhuān)利中清數(shù)、諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)等方面的差距也表明了這種趨勢(shì)。、世紀(jì)世界各國(guó)科技政策的共同特點(diǎn)？A）加強(qiáng)研究設(shè)施建設(shè)B）開(kāi)發(fā)人力資源C）增加科技投入，還有兩個(gè)凸現(xiàn)（1）凸現(xiàn)兩個(gè)關(guān)鍵詞：“全球化的思維，本土化的行動(dòng)”——反應(yīng)各國(guó)科技部門(mén)回應(yīng)世界一體化發(fā)展的一種積極態(tài)度。（2）凸現(xiàn)兩個(gè)內(nèi)容：一是以創(chuàng)新和國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)為核心的科技政策；二是面向全球化的科技政策。、簡(jiǎn)述新中國(guó)歷史上的幾次科技大會(huì)1956年1月14日至20日，中共中央召開(kāi)關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的會(huì)議。周恩來(lái)作《關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的報(bào)告》，毛澤東號(hào)召中共全黨努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、同黨外知識(shí)分子團(tuán)結(jié)一致，為迅速趕上世界科學(xué)先進(jìn)水平而奮斗。1978年3月18日至31“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一著名論斷。1995年5月26日至30日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)，江澤民發(fā)表講話(huà)，號(hào)召全面落實(shí)“科技是第一生產(chǎn)力”思想，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加速全社會(huì)的科技進(jìn)步。2006年1月9日舉行的全國(guó)科技大會(huì)是加強(qiáng)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的動(dòng)員大會(huì)，將成為中國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑，并為中國(guó)和平發(fā)展和中華民族在二十一世紀(jì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程名稱(chēng):科技政策學(xué)5六、論述題（任選其中一題，16分）、談?wù)効茖W(xué)和技術(shù)之間的關(guān)系科學(xué)是一種最逼近真理的盡可能不包含自相矛盾的知識(shí)體系，且是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，它是一種主客觀認(rèn)識(shí)，是真理，是一種知識(shí)體系。技術(shù)總的來(lái)說(shuō)是一種人類(lèi)實(shí)現(xiàn)目的的手段，人類(lèi)建構(gòu)、變革、控制和改造自然、社會(huì)以及人類(lèi)主觀世界的手段。他的來(lái)源較廣泛可以來(lái)源于人類(lèi)實(shí)踐、科學(xué)、已有技術(shù)等。（二）科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別（）任務(wù)和性質(zhì)不同。科學(xué)的任務(wù)是認(rèn)識(shí)世界，技術(shù)的任務(wù)是改造世界，而科學(xué)是一種精神財(cái)富，技術(shù)是一種物質(zhì)財(cái)富。（2）解決問(wèn)題不同。科學(xué)講的

是為什么、是什么的問(wèn)題，而技術(shù)說(shuō)的是要做么做、做什么的問(wèn)題。（3）方法不同。科學(xué)是使經(jīng)驗(yàn)上升到理性，而經(jīng)驗(yàn)是技術(shù)則是組成部分。（4）研究過(guò)程不同。科學(xué)研究盡管是有計(jì)劃的，但目標(biāo)是不確定的；而技術(shù)盡管有它的不確定性，但路徑明確，有明確的方向、準(zhǔn)確的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等成本預(yù)算，計(jì)劃性較強(qiáng)。（5）勞動(dòng)特點(diǎn)不同。科學(xué)研究自由度大，個(gè)

體性強(qiáng)，而技術(shù)則集體性強(qiáng)些。（6）從才人因素看。科學(xué)要有能力但更凸現(xiàn)知識(shí)，年齡偏小，而技術(shù)發(fā)明要有知識(shí)，但更注重能力，年齡偏大（）從結(jié)果和評(píng)價(jià)看。科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)往往只有一個(gè)就是客觀規(guī)律，而技術(shù)過(guò)程及地域、民族等差異，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往也是實(shí)用不實(shí)用、有效不有效，不能做是非判斷（8）發(fā)展過(guò)程看，科學(xué)革命和技術(shù)革命此起彼伏，并不完全重合。（9科學(xué)水平和技術(shù)水平雖密切相關(guān)，但并不完全成正比。（10）從價(jià)值和意義看。科學(xué)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，科學(xué)革命帶來(lái)技術(shù)突破，技術(shù)雖也對(duì)科學(xué)有推動(dòng)作用，但更直接的則是它的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事價(jià)值等。（三）科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系歷史地看，科學(xué)與技術(shù)由分離走向互動(dòng)，且隨著人類(lèi)的進(jìn)步，二者之間已經(jīng)形成一個(gè)統(tǒng)一體，并且是科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)的三位一體了。（）近代以前，科學(xué)與技術(shù)是分離的，二者是獨(dú)立發(fā)展的。科學(xué)依附哲學(xué)，而技術(shù)依附工匠，古代的奇數(shù)發(fā)明都是工匠們經(jīng)驗(yàn)的積累的結(jié)果。（2）近代以后，特別是文藝復(fù)興以后，科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展才逐漸融合起來(lái)且日期越來(lái)越短（）當(dāng)前世界科技發(fā)展的主要特點(diǎn)（科學(xué)與技術(shù)由平行——交叉互動(dòng)、共為一體）第一，科學(xué)技術(shù)加快發(fā)展，呈現(xiàn)知識(shí)爆炸現(xiàn)象。第二，科技成果商品化的周期大大縮短。第三，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化趨勢(shì)更加顯現(xiàn)。第四，各學(xué)科、技術(shù)領(lǐng)域相互滲透、交叉和融合。集中表現(xiàn)在