人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.1《億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.1《億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們互相討論、交流，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法，提高學(xué)生的數(shù)感能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立進(jìn)行億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握程度上，學(xué)生們能夠在小組合作中運(yùn)用大小比較方法，展現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。在小組討論中，學(xué)生們展現(xiàn)了積極的合作態(tài)度，相互幫助，共同進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，張老師在《億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐。可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討