蘇科版數學八年級上冊聽評課記錄《6-1函數（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：6-1函數（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入函數的概念，激發了學生的興趣，學生能夠積極參與討論。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生通過合作學習來理解和掌握函數的性質。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提出問題和觀點。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，能夠主動參與課堂活動。學生的專注度也較高，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極討論和分享。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織課堂活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等。技術對教學效果起到了支持作用，幫助學生更好地理解和掌握函數知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前為學生制定了清晰的學習目標。通過觀察學生的表現和完成作業的情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對函數的基本概念、性質和圖像等知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地回答相關問題，并在作業和測試中得到較好的成績。學生對函數的技能掌握程度較高，能夠運用函數解決一些實際問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新意識和團隊合作精神。通過討論和實驗等教學方法，教師激發了學生對數學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發展。學生表現出積極的學習態度，對數學學科充滿了信心和熱情。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學方法和學生的學習狀態都達到了較好的水平。但在今后的教學中，教師可以進一步關注學生的個別差異，提供更多的機會讓學生自主探索和思考，以提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教師教學方法得當，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵做得較好，能夠激發學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，培養學生的獨立思考能力。

-在課堂管理方面，教師可以加強對學生的監督和引導，確保課堂紀律良好，提高學生的學習效果。

-在教學資源的使用上，教師可以進一步利用多媒體和在線教學平臺等工具，提供更多豐富的教學資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的指導，幫助教師提升教學水平。