冀中的地道戰聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：冀中的地道戰

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對冀中的地道戰的歷史背景、發展過程、地道戰的結構、作用等方面都有詳細的規劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段冀中地道戰的歷史紀錄片，激發了學生的興趣，引發了學生的好奇心。展開階段，教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握地道戰的相關知識。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠對所學知識進行鞏固。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，引導學生進行思考。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，對地道戰的歷史興趣濃厚，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對學生的管理也能夠做到嚴中有愛，合理引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠在有序的環境中進行學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如播放歷史紀錄片、使用多媒體課件等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師對冀中的地道戰的學習目標進行了詳細的設定，包括了解地道戰的歷史背景、掌握地道戰的結構與作用、培養學生的思辨能力等。學生通過本節課的學習，基本上達到了預期的學習目標，對地道戰有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學生對冀中的地道戰的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答地道戰的結構、作用等相關問題。同時，學生對地道戰的歷史背景和發展過程也有一定的了解。但在對地道戰的歷史意義和影響的深入理解上，部分學生還存在一定的不足。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過學習地道戰的歷史，學生對于我國抗日戰爭的歷史有了更深刻的了解，對革命先烈的英勇事跡感到敬佩，激發了學生的愛國情懷。同時，學生對于地道戰中所體現的聰明才智和頑強拼搏的精神也給予了高度評價，有助于培養學生的自信心和團隊精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好，教師對冀中的地道戰的教學內容掌握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師對現代教育技術的有效運用，使課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以增加一些實地考察或分組討論的活動，讓學生更直觀地了解地道戰的歷史背景和實際情況，提高學生的實踐操作能力。

（2）在課堂互動環節，教師可以鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的表達能力和思辨能力。

（3）在教學資源方面，可以進一步豐富多媒體教學內容，如引入更多歷史圖片、視頻等，增強學生的直觀感受。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流與合作。

（2）邀請專