北師大版數學八年級下冊4.3《公式法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：北師大版數學八年級下冊4.3《公式法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對各個環節的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃明確。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧舊知，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法。在講解公式法的過程中，教師注重邏輯性和條理性，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，教師還設置了相關的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，強調了公式法的應用范圍和注意事項。布置的作業具有針對性，有助于學生鞏固知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，與教師形成了良好的互動。

4.學生學習狀態：

學生對課堂內容表現出較高的興趣，學習積極性較高。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，與同伴展開討論，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生在本節課中基本達到了預期的學習目標。他們對公式法有了較為深入的理解，能夠運用公式法解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對公式法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地表述公式法的定義和步驟，對于公式法的應用也能夠做到靈活運用。同時，學生對技能的掌握程度較高，他們能夠獨立完成課堂練習，并且在解決問題的過程中能夠運用所學知識。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他們通過激勵和鼓勵學生，使得學生對數學學習保持了積極的態度。學生能夠主動參與課堂討論，展現出對數學學習的興趣和熱情。此外，學生在合作學習中也能夠培養團隊協作和溝通能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學過程有序，教學方法多樣。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生能夠積極參與課堂活動，展現出良好的學習狀態。最突出的優點是教師對學生的關注度較高，能夠根據學生的反應調整教學節奏，確保學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的思維能力和創新意識。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服學習障礙。此外，教師可以利用更多的教學資源和技術手段，如在線教學平臺、多媒體課件等，豐富教學內容，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估教師的教學效果，可以及時發現問題并進行改進。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓和研討會，提升教師的教學理念和教學方法；建立教師學習社區，促進教師之