柏林蒙古族學校2010—2011學年度第一學期學校整體工作總結本學期我校工作，實施課程改革，優化課堂教學；科學管理，注重實效，不斷提高教育教學質量；樹立堅定不移地實施素質教育，以質量求生存，以特色求發展，促進教職工的可持續發展的思想；堅持以人為本意識，主體意識，精品意識，創新意識的教育理念，大膽創新，務實工作，力爭使學校工作再上一個新的臺階。現就這一學期學校的整體工作進行總結：一、取得的成績目標一：學校安全我校采取有效措施，全面落實《2010年寧城縣學校安全工作目標責任狀》規定的各項任務工作，切實加強了學校的各項安全工作，有效的消除了各項安全隱患，整個一年我校加大對校園周圍安全、校舍安全、各庫室安全、體育設施安全、學生人身安全、交通安全、防火安全、食物中毒安全、傳染病安全、反邪教等各類安全工作做到位、做到細，做到緊、做到實、做到經常，每周一項學生安全教育課，我校一年來未發生一起安全事故，通過努力，實現了平安校園建設的最終目標。目標二：“兩基”工作爭創“兩基”鞏固提高工作先進縣和實施“雙高普九”工作，是堅持以人為本，落實科學發展觀，踐行“三個代表”的重要舉措。我校嚴格按照考核內容和評估標準所涉及內容制訂出具體的工作方案，做到部門領導負總責，具體任務落實到責任人。制定“雙高普九”發展規劃和年度計劃，確保了“雙高普九”工作的順利實施，并完成了年度計劃任務。我校輟學率一直保持在0的成績。我校未有視力殘疾、聽力殘疾學生。智力殘疾兒童入學率達到100%。我校認真落實和制定具體措施保障《內蒙古自治區教育廳關于進一步加強中小學管理，規范辦學行為的實施意見》通知的各項工作。并在上級主管教育部門的直接領導下，完成制定的工作任務，并取得較為突出的成績。目標三：素質教育工作樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發言、有討論、有記錄，教研后由中心發言人匯總大家的意見總結成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀、發展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環節之中。深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、英語、體育、美術、音樂、等興趣小組，激發學生興趣，增減學生個性和特長。我校按上級部門的要求認真落實了《寧城縣中小幼實施“四位雙主體”德育模式行動方案》，以班級文化建設為切入點，并參加全國重點課題《班主任專業化成長課題》子課題“班級文化建設”，突出班本德育和學生主體作用的發揮。有效實施小學生德育導師制，并認真開展感恩教育、誠信教育、法制教育、養成教育、弘揚民族精神教育、學雷鋒活動、迎國慶活動等德育系列活動，在活動過程中學生得到了良好的思想教育和傳統教育。目標四：民族教育工作我校是汐子鎮唯一一所蒙古族小學，所以認真扎實的推進和實施蒙古語文（乙）授課課程改革。我校1—6年級開設蒙語文（乙）課，學前兩個班開課蒙語文會話課，全校學生參與率達到90%以上，并按《內蒙古自治區中小學課程開課標準》，每周的蒙語文（乙）課達到3課時以上，入學率達到100%。我校按汐子鎮總校的特色項目建設要求，認真落實《赤峰市中小學特色學校建設活動實施發》，積極開展以蒙古族特色為主的各項特色建設活動，以筷子舞、安代舞、蒙語歌曲、蒙古族歷史等民族特色活動的開展，活躍了我校師生的學習氛圍，發揚了蒙古族特色，學生參與率達到100%。目標五：職業與成人教育工作我校加強成人教育機構建設，按要求完成本村掃除青壯年文盲任務。目標六：幼兒教育工作我校幼兒教育，按相應《標準》加大投入，改善辦班環境和條件，師資配備合理，積極參加汐子鎮總校舉辦的幼師崗位練兵活動，進一步提高了辦班質量。我校學前班入學率達到90%以上，幼兒接受教育達到100%。目標七：學校管理工作我校不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優化的機制和氛圍，是“向管理要質量”的先決條件。學校十分重視加強管理機構和管理制度的建設，展“強師德、鑄師魂、樹形象”活動。認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、僵優秀教師先進事跡，充分利用各種宣傳手段，宣傳為教書育人做出貢獻的教師形象。以公開為手段，增強學校管理的透明度，推進校務公開工作深入開展。要積極協助黨政認真開展校務公開工作，年初要認真制訂工作計劃，抓好各項工作的落實，要做到真公開、全面公開。以強身健體、活躍教職工業余生活為目的，因地制宜組織開展教職工文體活動。利用節假日開展各種慶祝、慰問和文娛活動。要在“三八節”“五一節”、“教師節”、元旦，有針對性、因地制宜地組織開展有益教職工身心健康的文體活動，配合區雙高普九及社區活動，充分展示教師愛崗敬業、無私奉獻精神。目標十四：教育督導工作我校建立了科學有效的學校各項工作評估細則及考核標準，推動和指導學校規范辦學行為，加強學校管理，提高教育教學質量，為學校進一步的發展做好督導工作。目標十五：計劃財務工作進一步管理和使用義務教育經費，合理的安排學校開支，加大對學校教育教學的投入力度，確保學校正常的經費開支。目標十六：勤工儉學及后勤管理工作開展多形式、多層次的勤工儉學活動，改善了農村學校的辦學條件，保證了學校的正常運轉，促進“兩基”工作的健康發展。積極發展校園立體經濟，建好蔬菜基地，保證教師吃菜。學校一方面，經常教育師生注意勤儉節約，努力培養“節流”意識。水和電的消耗，是學校一筆很大的開支，因為這是生活中用得最勤的東西，稍一放縱，資金就會像水一樣地流走。學校必須在開學初，都在師生的大會、小會上反復地強調“節電”、“節水”的問題，頒發和張貼《節約公約》，做到“警鐘長鳴”，教育師生注意養成“人離斷電”、“隨手關水”、“盛水洗物”、等良好的生活習慣，讓師生時刻牢記“節約光榮，浪費可恥”的警語，要求師生為培養勤儉節約的美好品格，從“節約一度電”、“節約一滴水”做起，把學校水和電的開支，努力降到到最低限度。

在教育教學中發現故障，能及時進行維修。在具體工作中，一是明確必要的制度，二是對學生進行教育。通過班主任的教育，和自己的文明行為，啟發學生愛護公物的好習慣。

經常教育師生注意愛護公物，努力培養師生“主人翁”意識。學校公物的添置，也一樣需要很多的資金。本期期末學校都要進行一次公物大清查、大盤點。增強師生們的“主人翁”意識和“責任”意識，保證學校公物免受損失，有效延長了學校公物的使用期限，為學校節約了開支。目標十七：關工委工作學校成立了關愛工作團，班級成立了關愛工作小組，每學期都統計各班五生情況，并其對進行轉化教育；組織積極參加學校和上級部門安排的德育活動，并取得一定的成績。協助配合學校開展“五幫”活動。積極、協調、主動、配合學校構建“三結合教育”合理育人機制。辦好家長學校，以家長學校為陣地積極探索家校合力育人內容、渠道、方法。家長學校工作是關工委工作的重要內容。抓好家長學校的規范化建設，要靠學校行政、教育關工委和家長委員會的共同努力。離退休老教師應當好家長學校教學和管理工作的得力助手。

目標十八：語言文字工作組織全體教師認真學習《蒙古語言文字工作條例》提高老師們的對黨的民族政策、法律法規的認識，為建立平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，打牢固的政治基礎。大力宣傳條例，通過板報、標語等多種形式，通過宣傳，使廣大人民群眾廣泛關注條例，進一步推動蒙古語言文字的學習使用，使蒙古語言文字為民族團結和社會經濟發展服務。學習蒙古語、增加溝通、和諧發展”為主題的一周活動，讓學生互相學習部分常用蒙古語或民族方面的知識。通過活動使學生更多的了解民族知識，增強他們互相團結、和諧發展觀念。三、存在的問題:1、教師學科結構和專業結構配備不合理。教師年齡普遍偏大，平均年齡４5歲，青年教師極缺，年齡結構不合理，斷層現象嚴重。教師學歷達標雖然取得了較大的成果，但能力達標還存在許多問題，教師整體水平還有待于提高。２、這幾年學校雖然給圖書室投入了不少經費，但圖書室、實驗室的建設還離標準化學校的要求差得很多，還需要進一步加大投入的力度，以保證教學實驗的順利開展。3、學校經費緊張有時不能按時下撥，嚴重影響了學校的辦公經費的正常運轉，建議政府酌情把握農村三類學校的實際困難。四、今后工作的重點1、繼續抓住教育改革與發展的大好機遇，把學校工作的落腳點放在狠抓教學質量，提高辦學水平上來，進一步優化校園育人環境，全面提升辦學品位。2、加大學校工作管理力度，注重管理的科學性、規范性、系統性和合理性，以科學的發展觀統領學校的管理，充分利用現有的辦學條件，發揮其最大的作用，服務與教育教學。3、加強師資隊伍建設是今后工作的重點，增加投入，從制度上保證認真落實，切實取得成效。4、樹立科研興校，科研興教的思想，進一步加大教科研的領導和管理的力度，從點滴抓起，從學校教育的最常規抓起，從廣大教師最需要解決的突出問題和焦點問題抓起，形成合力齊抓共管，不求大，只求實。5.認真做好教師現代化遠程教育和信息技術教育知識運用和微機操作技術的培訓，充分利用現代信息技術服務于教育教學。6、發揚成績，克服缺點，堅定信心，奮力拼搏，