蘇科版數學九年級下冊6.7《相似三角形的應用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：6.7《相似三角形的應用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對相似三角形的應用有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示了相似三角形的應用實例，激發學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。他詳細講解了相似三角形的性質和判定方法，并通過例題引導學生運用所學知識解決問題。在討論環節，學生積極參與，提出問題并互相交流，提高了學生的動手能力和思維能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，并與同學進行合作學習，體現了良好的學習習慣和團隊合作精神。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到充分展開。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體展示了教學內容，增強了教學的直觀性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握相似三角形的應用。通過張老師的教學，學生們能夠理解相似三角形的性質和判定方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。在課堂練習和作業中，大部分學生能夠達到預期的學習目標，說明教學目標得到了有效落實。

2.知識掌握

學生們對相似三角形的知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練掌握相似三角形的性質和判定方法，并能夠運用這些知識解決相關問題。在課堂討論和練習中，學生們能夠正確回答問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師通過引導學生運用數學知識解決實際問題，使學生感受到數學的實用性和重要性，激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，通過團隊合作和討論，學生能夠培養合作精神和溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好。學生們在知識掌握和技能掌握方面都取得了較好的成績，同時也培養了學生的情感態度和價值觀。教學目標得到了有效落實，教學方法選擇得當，教學資源利用充分。但在課堂管理方面，可以進一步加強紀律控制和時間分配，以確保教學過程的順利進行。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師對相似三角形的應用有深入的理解和準備，教學目標明確且適切。他運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。課堂紀律良好，時間分配合理，教學節奏控制得當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，與老師之間的互動頻繁且質量高。總體來說，本節課的教學質量較高，達到了預期的教學目標。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂討論環節，可以鼓勵更多的學生發表自己的觀點，提高學生的思維能力和創新能力。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如利用網絡資源尋找更多的相似三角形應用實例，以增加學生的學習興趣和動力。此外，在課堂管理方面，可以加強對時間分配的控制，確保教學內容的充分展開和學生們的積極參與。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期安排聽課，了解張老師在教學中的新思路和新方法，并提供相應的反饋和建議。