…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版選修3生物上冊月考試卷443考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、花粉植株是體細胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的過程示意圖；有關敘述正確的是。

A.過程①②③④均存在細胞分裂和細胞分化B.由圖可推測培養基B中的細胞分裂素的效應高于生長素的效應C.圖中獲得的花粉植株高度不育，表明花粉細胞不具有全能性D.處于分裂中期的四季柑桔單倍體植株根尖細胞有18條染色體2、下列有關敘述，正確的是（）A.“工程菌”是用細胞工程的方法，使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系B.所有的限制酶都只能識別由6個特定的核苷酸組成的序列C.選用細菌作為受體細胞主要是因為細菌繁殖快、遺傳物質少D.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達3、如圖為某種質粒的簡圖，小箭頭所指分別為限制性核酸內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，P為轉錄的啟動部位。已知目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，受體細胞為無任何抗藥性的原核細胞。下列有關敘述正確的是（）

A.將含有目的基因的DNA與質粒分別用EcoRⅠ酶切，在DNA連接酶作用下，生成由兩個DNA片段之間連接形成的產物有兩種B.DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來形成重組質粒，該過程形成兩個磷酸二酯鍵C.為了防止目的基因反向粘連和質粒自身環化，酶切時可選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠD.能在含青霉素的培養基中生長的受體細胞表明該目的基因已成功導入該細胞4、在25℃實驗條件下可順利完成的是A.光合色素的提取和分離B.用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖C.大鼠神經細胞的培養D.制備用于植物組織培養的培養基5、下列關于生物工程中相關酶的敘述正確的是（）A.DNA連接酶可把目的基因與載體連接形成重組DNAB.限制酶將DNA分子切成兩個片段可產生兩分子的水C.纖維素酶和果膠酶處理植物細胞直接獲得雜種細胞D.胰蛋白酶或胃蛋白酶處理動物組織塊使細胞分散開6、下列關于哺乳動物胚胎工程和細胞工程的敘述，正確的是（）A.體細胞核移植時，若將體細胞核移入異種動物的去核卵母細胞中也可能得到胚胎B.為避免同種代孕母畜對植入的胚胎產生排斥反應，應對代孕母畜注射免疫抑制劑C.用胰蛋白酶處理內細胞團細胞，每個細胞均可以發育為個體D.可以用秋水仙素誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞7、供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發情處理的原因是A.防止受體牛不愿意接受胚胎B.只有受體與供體的生理狀態相同，被移植的胚胎才能繼續正常發育C.只要發情排卵后，各階段時間內的變化，供、受體生理狀態完全相同D.同期發情處理后，卵細胞和精子受精結合能力強8、關于現代生物工程技術應用的安全性和倫理問題,下列說法不正確的是()A.對待生物武器的態度應明確而堅定,即堅決禁止生物武器B.中國對于克隆人的態度是不反對治療性克隆,可以有限制地進行生殖性克隆C.對轉基因植物外源DNA要進行認真選擇,避免產生對人體有害或過敏的蛋白質D.一旦發現轉基因生物出現了安全性問題,要馬上停止實驗,并銷毀重組生物評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、下圖表示用草木樨狀黃芪（2n=32）和木本霸王（2n=22）培育抗鹽新品種的過程。下列敘述正確的是（）

A.過程①需要使用相應酶破壞細胞膜以利于②過程進行B.滅活病毒不能誘導過程②中A和B的融合C.過程②處理后得到的兩兩融合原生質體類型可能有3種D.經過過程④所得到的愈傷組織細胞中一般含有四個染色體組10、下列關于動物細胞培養的敘述，錯誤的是（）A.培養基一般為固體培養基B.培養結果只能獲得大量細胞及生物制品，而不能獲得生物體C.需要氧氣來滿足細胞代謝的需要，不需要二氧化碳D.通過細胞培養可以檢測有毒物質，判斷某物質的毒性11、下列有關小鼠體外受精及胚胎發育的敘述，錯誤的是（）A.精子在獲能液中于37℃、5%CO2條件下培養的目的是使精子獲得能量B.分割的胚胎細胞有相同的遺傳物質，發育成的個體沒有形態學差異C.胚胎干細胞具有自我更新能力和分化潛能，可以分化形成各種組織D.囊胚期細胞開始分化，其增殖過程中可能會發生基因突變和染色體變異12、小鼠胚胎干細胞經定向誘導可獲得多種功能細胞、制備流程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A.為獲得更多的囊胚，采用激素注射促進雄鼠產生更多的精子B.細胞a和細胞b內含有的核基因不同，所以全能性高低不同C.用胰蛋白酶將細胞a的膜蛋白消化后可獲得分散的胚胎干細胞D.胚胎干細胞和誘導出的各種細胞都需在CO2培養箱中進行培養13、下列有關哺乳動物胚胎發育和胚胎工程的敘述，不正確的是（）A.克隆羊、試管羊、轉基因羊的繁殖方式都是有性生殖B.受精時防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應和卵細胞膜反應C.胚胎干細胞在飼養層細胞上培養可維持只增殖不分化狀態D.滋養層細胞在囊胚期已發育成胎膜和胎盤并可用于性別鑒定14、下圖表示糧桑漁畜生態農業系統的基本模式。根據圖示判斷,相關敘述不正確的是（）

A.建立該生態系統的目的是實現物質和能量的循環利用，提高經濟效益B.池塘生態系統中,適當增加魚苗的投放量可提高K值有利于獲得較大的經濟效益C.桑園種桑、養蠶、養雞豐富了桑園生態系統的營養結構，提高了抵抗力穩定性D.該系統需要合理搭配不同生物，提高系統的自我調節能力，體現了生態工程的整體性原理15、生態農業不僅指對于農作物中所含物質、能量的充分利用，還具有很多的內涵．下列措施中符合生態學原理的是（）A.作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質營養，還可避免某些害蟲的大發生B.以作物秸稈為燃料發電，可以做到對農作物中物質和能量的循環利用C.生態農業中巧設食物鏈，提高了能量的傳遞效率，使物質和能量得到最大限度利用D.以蟲治蟲、以菌治蟲的措施能夠減少甚至不使用有害農藥評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、生物學家利用基因工程技術通過生物反應器生產人的血清蛋白。請根據相關知識回答下列問題：

（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”是_______________________________

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是________

（3）基因工程中最常用的運載體是______

（4）人的基因在牛體內能表達，說明人和牛______17、自然條件下；奶牛的繁殖率非常低，一般一頭奶牛一年只能繁殖一頭牛犢。通過胚胎工程技術可以快速繁育優良個體，其主要步驟如圖所示。回答下列問題：

（1）從供體奶牛獲得的精子，需對其進行___________處理才具有受精能力。

（2）通常奶牛每次只排出一枚卵母細胞，為使其超數排卵常使用____________激素處理；采集到卵母細胞后，在體外將其培養到___________期；使其成熟。

（3）步驟甲、乙分別指___________、___________。為篩選出具有優良性狀的母牛，步驟乙之前應鑒定胚胎中與___________有關的基因。

（4）進行步驟乙時，受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發生___________，這為胚胎在代孕母牛體內的存活提供了可能。18、根據課本知識填空：

（1）神經元的軸突末梢經過多次分支；最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做________。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或___________________________。

（3）要檢測目的基因是否轉錄出了mRNA；可以用____________________________做探針。

（4）所謂人工種子就是以植物組織培養得到的________________________（寫出2個即可）等為材料；經過人工薄膜包裝得到的種子。

（5）胰島素能促進組織細胞加速_______________葡萄糖。19、今年年初；爆發了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠狀病毒通過其表面的S-蛋白與人細胞膜上的ACE2相互識別，感染人的呼吸道上皮細胞。請分析回答問題：

（1）新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為_________剌激淋巴細胞，使機體產生_________性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是_________。

（2）感染病毒后，免疫系統對肺細胞強烈攻擊引發肺炎，此時可通過適度使用_________對病人進行治療；使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）科學家采集了感染新型冠狀病毒并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測相關抗體的水平，結果如圖1。據此分析，應選取_________的B淋巴細胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（4）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率，結果如圖2。據此分析，對病毒抑制效果最好的單抗是__________號。

（5）患者康復后一段時間，若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的__________細胞迅速增殖分化，產生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。20、請寫出基因工程的概念：_________________。請寫出胚胎移植的概念：_____________________。請分別寫出植物組織培養和動物細胞培養的原理_________。評卷人得分四、判斷題(共5題，共30分)21、一般情況下一個卵細胞只能由一個精子發生融合形成受精卵()A.正確B.錯誤22、精子入卵后形成雄原核；同時卵子完成減數分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核()A.正確B.錯誤23、受精包括受精前的準備階段和受精階段，在自然狀態下，哺乳動物的受精在子宮內完成。（選擇性必修3P56）()A.正確B.錯誤24、下圖表示哺乳動物發育過程的幾個階段；請判斷下列題的敘述是否正確？

（_____）（1）從A到C的過程中有機物的含量減少。

（_____）（2）A；B時期胚胎中的細胞都是全能細胞。

（_____）（3）胚胎移植必須使用處于B或C時期的胚胎。

（_____）（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖，遺傳物質可能會發生改變。A.正確B.錯誤25、在生態工程建設中，只能遵循“先污染、破壞、再治理”的發展思路______A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共1題，共5分)26、新型的微生物蛋白農藥是由微生物產生的一類蛋白質藥物；能夠激活農作物的防御系統，提高農作物抗病抗蟲的能力。科研人員在某個真菌菌株上發現了激活蛋白AP45，并進行了相關研究(見下圖）。

（1）上圖中的①是____________；②是__________________。

（2）所設計的引物對，應與________能互補配對，但在_____之間不應有能互補配對的核苷酸序列。

（3）據圖分析，該實驗以__________基因作為標記基因。

（4）如果要利用抗原-抗體雜交技術檢測目的基因是否成功表達，則需要以_______為抗原；制備出其單克隆抗體。

（5）以此類激活蛋白制成的微生物蛋白農藥并不會直接殺死害蟲或者病原生物，是一種環境友好型的產品，具有_________等優點(要求一項）。此類農藥的研制和使用，遵循了生態工程中的______原理(要求一項)。評卷人得分六、綜合題(共4題，共32分)27、下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖。據圖回答下列問題：

(1)在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因，只有含______________的細胞才能在卡那霉素培養基上生長。上圖為獲得抗蟲棉技術的流程。A過程需要的酶有________________________。圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是______________。C過程的培養基除含有必要營養物質、瓊脂和激素外，還必須加入____________。

(2)離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是____________________，該技術的原理是________________。

(3)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用___________________與提取出的mRNA分子做分子雜交。

(4)科學家將植株細胞培養到____________階段，再包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養。28、急性胰腺炎（acutepancreatitis；AP）患者的胰腺組織，由于自身消化；水腫、出血甚至會壞死，所以具有很高的致病率與致死率。以往研究成果發現細胞自噬是引起急性胰腺炎的主要原因。在前期實驗中發現AP的細胞中MasⅠ基因表達量異常，故推測該基因表達量的變化可能對AP細胞自噬有影響。為證明這一推測，科研人員做了如下實驗。請據此回答：

（1）取小鼠胰腺的組織；剪碎；并用_____處理，使細胞分散以便進行_____代培養。與植物組織培養相比，培養動物細胞的培養基中不需要添加_________等物質，這樣可以模擬動物細胞在體內的環境。

（2）已知雨蛙素（CAE）可以誘導細胞自噬。一些小分子RNA（siRNA）可以特異性的降解同源mRNA；從而抑制特定基因的表達。通過DNA重組技術導入特定的基因可以使細胞中該的基因表達量提高。下表顯示了部分實驗處理方法，“+”表示施加處理，“-”表示不施加處理，請在①②③后面的橫線處填“+”或“-”，以完善實驗方案：

。處理方法。

A組。

B組。

C組。

D組。

加入雨蛙素。

-

+

①

+

導入MasⅠ-siRNA

-

-

+

②

導入MasⅠ基因。

-

-

③

+

處理①_____；處理②________；處理③_____。

（3）細胞中的LC3蛋白表達量同細胞自噬程度呈正相關；可以使用_____法檢測細胞中LC3的表達量，用以反映細胞自噬的情況。實驗結果如圖所示：

注：圖中紅色熒光的分布范圍和亮度與LC3蛋白的表達量呈正相關。

分析實驗結果可知，與MasⅠ基因低表達組相比，高表達組細胞自噬現象_____。由此提示，若能_________________________________________，則有利于保護AP細胞。29、人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大；通常從人血中提取。但由于艾滋病病毒（HIV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重。圖一是以基因工程技術獲取HSA的兩條途徑，其中報告基因表達的產物能催化無色物質K呈現藍色。圖二為HSA基因兩側的核苷酸序列。圖三為相關限制酶的識別序列和切割位點。據圖回答下列問題：

(1)基因工程的核心步驟是___________，完成過程②所需要技術手段是___________。

(2)采用PCR技術擴增HSA基因，根據其兩端序列，則需要設計的引物序列是___________。

(3)依據圖一、圖二和圖三分析，成功建構的重組質粒用酶C處理將得到______個DNA片段。

(4)圖一過程①中需將植物細胞與___________混合后共同培養，旨在讓___________整合到植物細胞染色體DNA上，除盡農桿菌后，還須轉接到含___________的培養基上篩選出轉化的植物細胞。

(5)過程④前對卵細胞供體母牛進行___________處理。過程通常將受精卵培養至___________階段。過程⑤鑒定胚胎性別時常取___________細胞做DNA分析。

(6)為檢測HSA基因的表達情況，可提取受體細胞的_________，用抗血清白蛋白的抗體進行雜交實驗。30、習近平在黨的十九屆六中全會上指出；在生態文明思想指引下，保持加強生態文明建設的戰略定力。中藥生態農業在生產優質藥材的同時注重生態系統的平衡和可持續發展，通常不用化學合成的肥料；農藥及植物生長調節劑，重視農副產品的循環利用，減少廢棄物輸出，因而對生態環境的負面影響極小。

(1)中藥生態農業生產中，通常選擇秸稈還田、堆肥還田、飼料過腹還田等措施將秸稈等轉化為土壤有機質，請寫出兩點施用有機肥的優點：_____________，_____________。

(2)中藥生態農業強調間作、套作、輪作等栽培模式，比如木本植物黃柏與草本植物芍藥的間套作生態種植模式，該模式也被稱為立體農業，兩種植物高矮搭配，充分利用了_____________；兩種植物根系深淺搭配，合理利用了_____________。

(3)中藥生態農業重視農業副產物的循環利用，堅持減少廢棄物輸出，從物質角度實現了_____________，從能量角度實現了_____________。

(4)中藥生態農業對于溫室效應的緩解具有一定作用，請分析其原理_____________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】

花藥離體培養是指將發育到一定階段的花藥接種到培養基上；來改變花藥內花粉粒的發育程序，使其分裂形成細胞團，進而分化成胚狀體，形成愈傷組織，并由愈傷組織再分化成植株。由于花粉已是單倍體細胞，誘發它經愈傷組織或胚狀體發育而成的植株都是單倍體，且不受花藥的藥隔；藥壁、花絲等體細胞的干擾。

【詳解】

A；過程①為取材；沒有細胞分裂和分化，A錯誤；

B；過程③是細胞再分化；誘導叢芽產生時應適當提高細胞分裂素的比例，B正確；

C；花粉細胞培育成單倍體植株；培育的原理是花粉粒細胞具有全能性，其技術是植物組織，C錯誤；

D；觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細胞；其染色體數和中期體細胞相同為9條，D錯誤。

故選B。

【點睛】

本題考查了花粉的組織培養，意在考查考生的識圖、析圖的能力，識記和理解植物組織培養過程是解題的關鍵。2、C【分析】本題考查基因工程的基本操作程序和基因工程的應用；要求考生識記并掌握基因工程的基本操作程序，理解“工程菌”的概念，進而做出正確的判斷。

“工程菌”是用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系，A錯誤；不同的限制酶識別的核苷酸序列不同，大多數限制酶都能識別由6個特定的核苷酸組成的序列，也有少數限制酶的識別序列由4、5或8個核苷酸組成，B錯誤；選用細菌作為受體細胞主要是因為細菌繁殖快、遺傳物質少，C正確；目的基因進入受體細胞不一定能成功實現表達，需要進行檢測鑒定，D錯誤。3、C【分析】【分析】

基因工程中；構建基因表達載體選擇限制酶的種類時，要保證所選的限制酶能切割質粒和獲取目的基因，又要保證使用DNA連接酶連接時，既能讓質粒與目的基因相互連接形成重組質粒，又能有效避免質粒自身環化或目的基因自身環化；本題中若單獨使用EcoRⅠ或BamHⅠ處理，雖然都能保證質粒與目的基因相互連接形成重組質粒，但都不能有效避免質粒自身環化或目的基因自身環化，因此要同時滿足上述兩個條件，應同時使用EcoRⅠ和BamHⅠ處理。

【詳解】

A；根據題意；目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，將含有目的基因的DNA用EcoRⅠ酶切，會得到含目的基因的DNA片段和不含目的基因的DNA片段；根據質粒的簡圖可知，將質粒用EcoRⅠ酶切，會得到與質粒周長等長的鏈狀DNA；因此將含有目的基因的DNA與質粒分別用EcoRⅠ酶切，在DNA連接酶作用下，可生成含目的基因的原DNA片段兩個之間進行連接、由含目的基因的DNA片段與質粒周長等長的鏈狀DNA相互連接形成的鏈狀DNA、二倍于原質粒周長的環狀DNA三種類型，A錯誤；

B；DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來形成一個重組質粒；該過程形成四個磷酸二酯鍵，B錯誤；

C；EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列不同；獲取目的基因和切割質粒時，同時選用EcoRⅠ和BamHⅠ切割，目的基因兩端形成的末端不同，切割開的質粒兩端形成的末端不同，再用DNA連接酶連接，可以防止目的基因反向連接和質粒自身環化，C正確；

D；題圖顯示；在構建基因表達載體的過程中質粒中的青霉素抗性基因和四環素抗性基因都不會被破壞，因此能在含青霉素和四環素的培養基中生長的受體細胞不能表明目的基因已成功導入該細胞，D錯誤。

故選C。

【點睛】

本題結合圖形考查基因表達載體的構建，要求考生理解構建基因表達載體的方法，明確構建的基因表達載體應含有哪些部件及這些部件的功能，此題難度稍大。4、A【分析】【詳解】

光合色素的提取和分離在適宜溫度都可以提取；溫度變化對其影響不大，故A正確。用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖要在水浴加熱（50~65℃）完成，故B錯。大鼠神經細胞的培養要在其適宜溫度38℃培養才能促進細胞分裂，故C錯。植物組織培養的培養基要高溫滅菌，故D錯。

【考點定位】本題考查教材實驗相關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力。5、A【分析】DNA連接酶可把目的基因與載體連接形成重組DNA，A正確；限制性核酸內切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子，B錯誤；纖維素酶和果膠酶處理植物細胞直接獲得原生質體，C錯誤；動物細胞培養過程中，應該用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織塊使細胞分散開，D錯誤。6、A【分析】【分析】

1、動物細胞培養過程：取動物胚胎或幼齡動物組織動--剪碎組織--用胰蛋白酶處理分散成單個細胞--制成細胞懸液--轉入培養液中（原代培養）--放入二氧化碳培養箱培養--貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液--轉入培養液（傳代培養）--放入二氧化碳培養箱培養（95%空氣和5%的CO2）。

2；培養基的營養物質：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等；還需加入血清、血漿等天然物質。

【詳解】

A；核移植的異種重組細胞可能發育成胚胎；A正確；

B；同種代孕母畜對植入的外來胚胎幾乎沒有排斥反應；不需要注射免疫抑制劑，B錯誤；

C；內細胞團的細胞具有發育全能性；用胰蛋白酶處理內細胞團細胞，可以發育成組織和器官，但是不能發育成為個體，C錯誤；

D；秋水仙素可以抑制細胞分裂時紡錘體的形成；使細胞中的染色體數目加倍，但沒有誘導細胞融合的能力，D錯誤。

故選A。7、B【分析】【分析】

胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的；生理狀態相同的其他雌性動物的體內，使之繼續發育為新個體的技術．供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環境，所以要用激素進行同期發情處理，使受體與供體的生理狀態相同，保證被移植的胚胎繼續正常發育。

【詳解】

A、用激素進行同期發情處理的原因是為了使供受體的生理狀態相同，A錯誤；

B、只有供、受體的生理狀態相同，被移植的胚胎才能繼續正常發育，所以要用激素進行同期發情處理，B正確；

C、同期發情處理的根本目的是保證被移植的胚胎繼續正常發育，C錯誤；

D、同期發情不會使卵細胞和精子受精結合能力增強，D錯誤。

故選B。8、B【分析】對待生物武器的態度應明確而堅定,即堅決禁止生物武器，A正確。中國政府禁止生殖性克隆人，不反對治療性克隆，B錯誤。因為轉基因植物有困難會產生對人體有害或過敏的蛋白質，所以對轉基因植物要認真選擇，C正確。如果一旦發現轉基因生物出現了安全性問題,要馬上停止實驗,并銷毀重組生物，D正確。二、多選題(共7題，共14分)9、B:C:D【分析】【分析】

分析圖解：圖中①過程是用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁；②過程是原生質體的融合過程，③過程是融合細胞再生出細胞壁，④過程是植物組織培養的脫分化形成愈傷組織。

【詳解】

A；由于植物細胞壁的成分主要是纖維素和果膠；根據酶的專一性可知，應用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁以利于②過程進行，A錯誤；

B；滅活病毒可用于誘導動物細胞融合；但不能誘導②原生質體融合，B正確；

C；過程②處理后得到的兩兩融合原生質體類型可能有3種；分別是黃芪-黃芪、木本霸王-木本霸王、木本霸王-黃芪類型，C正確；

D；該題中的兩個植物細胞；各有兩個染色體組，并且兩個植物細胞體內的染色體組不相同，故兩細胞融合形成的細胞內含四個染色體組，D正確。

故選BCD。10、A:C【分析】【分析】

1；動物細胞培養的流程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養瓶中進行原代培養→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續傳代培養。

2、動物細胞培養需要滿足以下條件：①無菌、無毒的環境；②營養；③溫度和pH；④氣體環境：95%空氣+5%CO2。

【詳解】

A；動物細胞一般用液體培養基來培養；需要無菌、無毒的環境、基本營養物質、適宜的溫度和pH、一定量的氧氣和二氧化碳等，A錯誤；

B；由于動物細胞分化程度高；雖然細胞核內具有該物種的全套遺傳物質，但單個細胞不能形成完整生物體，所以目前還不能通過動物細胞培養獲得生物體，B正確；

C；動物細胞培養過程中；需要氧氣滿足細胞代謝，需要二氧化碳維持培養液的pH，C錯誤；

D；通過動物細胞培養可以生產生物制品；可以培養皮膚移植的材料，還可以檢測有毒物質等，D正確。

故選AC。11、A:B【分析】【分析】

1；胚胎干細胞（1）哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞；來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來。（2）具有胚胎細胞的特性，在形態上表現為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發育的全能性，可分化為成年動物體內任何一種組織細胞。另外，在體外培養的條件下，可以增殖而不發生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。

2；胚胎分割的特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質；胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一。

【詳解】

A、精子在獲能液中于37℃、5%CO2條件下培養的目的是使精子獲能；具有受精“能力”，而不是獲得能量，A錯誤；

B；分割的胚胎細胞有相同的遺傳物質；但個體的性狀還受到環境的影響，因此發育成的個體有形態學差異，B錯誤；

C；胚胎干細胞是從哺乳動物的早期胚胎或原始性腺中獲得的；具有發育的全能性，具有自我更新能力和分化潛能，可以分化形成各種組織，C正確；

D；囊胚期細胞開始分化；其增殖過程中進行的是有絲分裂，該過程中可能會發生基因突變和染色體變異，D正確。

故選AB。12、A:B:C【分析】【分析】

1；胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞；來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內細胞團）。

2；ES細胞在飼養層細胞上或在添加抑制因子的培養液中；能夠維持不分化的狀態．在培養液中加入分化誘導因子，如牛黃酸、丁酰環腺苷酸等化學物質時，就可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡機理提供了有效的手段。

【詳解】

A；為了獲得更多的囊胚；可以采用激素促進成熟雌性個體超數排卵，然后將卵細胞從母體內取出，在試管內與人工采集的精子進行體外受精，培育成胚胎，A錯誤；

B、細胞a和細胞b是由同一個受精卵經過有絲分裂形成的；故核基因相同，B錯誤；

C；運用細胞培養技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞；首先必須用胰蛋白酶處理內細胞團，分解細胞間的膠原蛋白等，使之分散成單個細胞，C錯誤；

D、動物細胞培養時需要在5%CO2的培養箱中進行培養；以維持培養液的pH，D正確。

故選ABC。13、A:B:D【分析】【分析】

哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞；是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞。ES細胞具有胚胎細胞的特性，在形態上，表現為體積小；細胞核大、核仁明顯；在功能上，具有發育的全能性，即可以分化為成年動物體內任何一種組織細胞。另外，在體外培養條件下，ES可以增殖而不發生分化。ES細胞在飼養層細胞上，或在添加抑制因子的培養液中能夠維持不分化狀態。

【詳解】

A；克隆羊的繁殖方式屬于無性生殖；A錯誤；

B；受精時防止多精入卵的兩屏障是透明帶反應和卵細胞膜反應；B錯誤；

C；胚胎干細胞在飼養層細胞上或在添加抑制因子的培養液中；能夠維持只增殖不分化狀態，C正確；

D；囊胚期的滋養層細胞可用于性別鑒定；將來可以發育成胎膜和胎盤，D錯誤。

故選ABD。

【點睛】14、A:B:D【分析】【分析】

一般來說；生態系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節能力就越強，抵抗力穩定性就越高。例如，在熱帶雨林中，動植物種類繁多，營養結構非常復雜，假如其中的某種植食性動物大量減少，它在食物網中的位置還可以由這個營養級的多種生物來代替，整個生態系統的結構和功能仍然能夠維持在相對穩定的狀態。

【詳解】

A；建立該生態系統的目的是實現物質的循環利用；提高能量的利用率，但能量不能循環利用，A錯誤；

B；一定的環境條件所能維持的種群最大數量稱為環境容納量；K值受空間、食物、天敵等影響，池塘生態系統中，適當增加魚苗的投放量不能提高K值，B錯誤；

C；桑園種桑、養蠶、養雞豐富了桑園生態系統的營養結構；生態系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節能力就越強，抵抗力穩定性就越高，C正確；

D；該系統需要合理搭配不同生物；提高系統的自我調節能力，體現了生態工程的自生和協調原理，D錯誤。

故選ABD。15、A:D【分析】試題分析：生態農業是一個農業生態經濟復合系統；將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益．它也是農；林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業．生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理．建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染．

解：A；作物“輪種”不僅能合理地利用各種礦質營養；還可避免某些害蟲的大發生，符合生態學原理，A正確；

B；能量不能循環利用；B錯誤；

C；生態農業中巧設食物鏈；能提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯誤；

D；應用以蟲治蟲、以菌治蟲的措施；盡量減少甚至不使用有害農藥，符合生態學原理，D正確．

故選AD．

考點：生態農業工程．三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”即切割DNA的是限制核酸內切酶簡稱限制酶；

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是DNA連接酶；

（3）基因工程中最常用的運載體是質粒；

（4）人的基因在牛體內能表達；說明人和牛共用一套遺傳密碼。

【考點定位】基因工程的基本工具【解析】限制酶DNA連接酶質粒共用一套遺傳密碼17、略

【分析】【分析】

胚胎移植：

1；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態相同的其它雌性動物的體內，使之繼續發育為新個體的技術，其中提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體稱為“受體”。(供體為優良品種，作為受體的雌性動物應為常見或存量大的品種)，如轉基因、核移植，或體外受精等任何一項胚胎工程技術所生產的胚胎，都必須經過胚胎移植技術才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

2；胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期；充分發揮雌性優良個體的繁殖能力。

【詳解】

（1）體外受精前要對精子進行獲能處理；使其具有受精能力。

（2）要使動物超數排卵；利用促性腺激素；需將卵子培養到MII中期后進行體外受精。

（3）步驟甲是人工受精；將受精卵移入受體母牛，進行的操作叫做胚胎移植（乙）；胚胎移植之前應鑒定胚胎中與有關的優良基因。

（4）胚胎移植實現的前提是受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發生免疫排斥反應。

【點睛】

胚胎移植的實質：早期胚胎在生理狀態相同的條件下空間位置的轉移。【解析】精子獲能促性腺MⅡ中期人工受精胚胎移植優良性狀受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發生免疫排斥反應。18、略

【分析】【分析】

1；神經元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少。神經元的軸突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。

2；目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

3；人工種子就是以植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料；經過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發長成幼苗。

【詳解】

（1）神經元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少；軸突末端的多次分支后，每個小枝末端膨大的部分稱為突觸小體。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附。

（3）檢測目的基因是否轉錄出mRNA可采用分子雜交技術。

（4）人工種子就是以植物組織培養得到的胚狀體；不定芽、頂芽、腋芽為材料；經過人工包膜包裝得到的種子，可以在適宜條件下同樣能夠萌發長成幼苗．植物體細胞雜交技術的優點就是克服遠緣雜交不親和的障礙，或者是打破了生殖隔離。

（5）胰島素能促進組織細胞加速攝取；利用和儲存葡萄糖；從而使血糖水平降低。

【點睛】

本題考查教材基礎知識，旨在考查考生的理解、記憶能力，要求考生熟記關鍵語句，并能運用專業術語準確作答。【解析】突觸小體對人體細胞的黏附放射性同位素）標記的目的基因胚狀體、不定芽、腋芽、頂芽攝取、利用和儲存19、略

【分析】【分析】

分析圖1：表示多年前感染EV并已康復的甲；乙兩人的血液中抗EV-GP抗體的水平。根據曲線圖可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組。

分析圖2：表示單抗與病毒混合后病毒對宿主細胞的感染率。根據柱形圖可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ；Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率明顯低于其他組別。

【詳解】

（1）由題意可知；新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為抗原刺激淋巴細胞，使機體產生特異性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是蛋白質。

（2）免疫系統對被新冠病毒感染后肺細胞強烈攻擊引發肺炎；此時可通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療，使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）由圖1可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組，故應選取甲的B細胞用以制備單克隆抗體。

（4）由圖2可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ后，病毒對宿主細胞的感染率較低。因此抑制效果最好的單抗是Ⅲ。

（5）患者康復后一段時間；若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的記憶細胞迅速增殖分化，產生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。

【點睛】

本題結合圖解，考查病毒、單克隆抗體的制備等，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記單克隆抗體的制備過程，掌握其優點及相關應用，能結合圖中信息準確答題【解析】①.抗原②.特異③.糖蛋白（或蛋白質）④.免疫抑制劑⑤.甲⑥.Ⅲ⑦.記憶20、略

【分析】【分析】

動物細胞培養就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和增殖。植物組織培養又叫離體培養，指從植物體分離出符合需要的組織；器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養物質及植物激素的培養基上進行培養以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。

【詳解】

1；基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術；是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品的遺傳技術。

2；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態相同的其它雌性動物的體內，使之繼續發育為新個體的技術。

3；動物細胞培養就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和增殖，其原理是細胞增殖。

4；植物組織培養又叫離體培養；指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養物質及植物激素的培養基上進行培養以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性。

【點睛】

本題考查基因工程概念、胚胎移植、動植物細胞培養等相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】①.又叫基因拼接技術或DNA重組技術②.又稱受精卵移植，是指將雌性動物體內的的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀況相同的其他雌性動物體內，使之繼續發育為新個體的技術③.植物細胞全能性、細胞增殖四、判斷題(共5題，共30分)21、A【分析】【詳解】

由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個卵細胞一般只能同一個精子結合，形成受精卵，這句話是正確的。22、A【分析】【詳解】

受精過程為：頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。精子入卵后形成雄原核，同時被激活的卵子完成減數分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核，雄、雌原核充分發育后，相向移動，彼此靠近，核膜消失，形成受精卵，故此說法正確。

故正確。23、B【分析】【詳解】

受精包括受精前的準備階段和受精階段；在自然狀態下，哺乳動物的受精在輸卵管內完成。

故錯誤。24、B【分析】【分析】

據圖分析；圖中A是桑椹胚，B是囊胚，C是原腸胚。圖B中1是滋養層，2是內細胞團，3是透明帶，4是囊胚腔；圖C中5是外胚層，6是滋養層，7是原腸腔，8是內胚層。

【詳解】

（1）從A到C的過程中細胞均需要消耗能量；故胚胎中有機物的含量均減少，（1）正確。

（2）桑椹胚之前所有細胞都具有發育成完整胚胎的潛能；屬全能細胞，故A時期胚胎中的細胞都是全能細胞，囊胚期時細胞出現分化，滋養層細胞不是全能細胞，（2）錯誤。

（3）胚胎移植必須使用處于桑椹胚或囊胚時期的胚胎；處于A或B時期的胚胎，（3）錯誤。

（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖；有絲分裂過程中可能發生突變，遺傳物質可能會發生改變，（4）正確。

故分別為√、×、×、√。25、B【分析】【詳解】

生態系統的恢復力穩定性是有一定限度的，導致了生態工程的局限性，使生態工程并不能解決所有的污染、破壞問題，因此不能走“先污染、破壞，后治理”的老路，故錯誤。五、實驗題(共1題，共5分)26、略

【分析】試題分析：

（1）據圖可推出；①是RNA，圖中為提取RNA進行反轉錄得到cDNA。根據基因工程的操作程序，②是基因表達載體的構建。

（2）所設計的引物是需要用于目的基因的復制；則引物應與目的基因能互補配對，但在兩種引物之間不應有能互補配對的核苷酸序列，防止引物自身配對。

（3）將受體細胞接種到含親霉素的培養基中培養；因此該實驗應以青霉素抗性基因作為標記基因。

（4）該實驗是為了獲得激活蛋白AP45；則需要以激活蛋白AP45為抗原；制備出其單克隆抗體。

（5）此類激活蛋白制成的微生物蛋白農藥并不會直接殺死害蟲或者病原生物，因此其具有不引起害蟲或病原生物的抗藥性等優點。此類農藥的研制和使用，遵循了生態工程中的整體性原則。【解析】RNA(或mRNA)構建目的基因表達載體目的基因（或cDNA)兩種引物（或引物自身的不同片段或引物與非目的基因，）青霉素抗性基因激活蛋白AP45(或目的蛋白）不引起害蟲或病原生物的抗藥性整體性（或者協調與平衡）六、綜合題(共4題，共32分)27、略

【分析】【分析】

由圖可知；A表示構建基因表達載體，B表示篩選含重組質粒的農桿菌，C表示脫分化，D表示再分化，E表示目的基因的檢測和鑒定。

【詳解】

（1）在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因；可以用含卡那霉素的培養基篩選重組細胞，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長。A過程表示構建基因表達載體，需要限制酶和DNA連接酶。圖中通過農桿菌轉化法把目的基因導入植物受體細胞。C過程表示脫分化，培養基除含有必要營養物質；瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能存活。

（2）離體棉花葉片組織經C；D、E即植物組織培養成功地培育出了轉基因抗蟲植株；原理是植物細胞的全能性。

（3）檢測目的基因是否轉錄出mRNA常用分子雜交法；使用帶標記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交，若出現雜交帶，說明目的基因成功轉錄。

（4）科學家將植株細胞培養到胚狀體階段；再包上人工種皮，可以制成人工種子。

【點睛】

基因工程的原理：基因重組；植物組織培養的原理：植物細胞的全能性；植物體細胞雜交的原理：細胞膜的流動性和植物細胞的全能性；動物細胞培養的原理：細胞增殖；動物體細胞核移植的原理：動物體細胞核的全能性；動物細胞融合的原理：細胞膜的流動性。【解析】卡那霉素抗性基因限制性核酸內切酶、DNA連接酶農桿菌轉化法卡那霉素植物組織培養細胞的全能性標記的目的基因胚狀體28、略

【分析】【分析】

細胞自噬是真核生物中對細胞內物質進行周轉的重要過程；該過程中一些損壞的蛋白或細胞器被雙層膜結構的自噬小泡包裹后，送入溶酶體（動物）或液泡（酵母和植物）中進行降解并得以循環利用。

【詳解】

（1）在進行動物組織培養過程；取小鼠胰腺的組織，剪碎，并用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，使細胞分散以便進行原代和傳代培養。植物組織培養利用的是固體培養基，而動物細胞培養為了模擬動物細胞在體內的液體環境，使用的是液體培養基，不需要在培養基中添加瓊脂。

（2）本實驗的目的是探究MasⅠ基因表達量對AP細胞自噬的影響；已知雨蛙素（CAE）可以誘導細胞自噬，導入MasⅠ-siRNA可以降解同源mRNA，從而抑制MasⅠ基因的表達，而導入MasⅠ基因會提高MasⅠ基因的表達量。根據實驗設置的單一變量原則和對照原則，處理①為“+”，加入雨蛙素，處理②為“-”，不導入MasⅠ-siRNA，處理③為“-”，不導入MasⅠ基因，因此設置的A組為空白對照組，B組為細胞自噬增強組，C組為MasⅠ基因低表達組，D組為