蘇教版數學一年級上冊聽評課記錄：第1單元數一數一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節：第1單元數一數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對整個單元的教學內容和方法進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數游戲導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。在展開階段，張老師選擇了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生通過實際操作和思考來理解和掌握數數的方法。在結束階段，張老師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，積極舉手發言，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握數一數的方法，并能運用到實際情境中。通過觀察和評估，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解數一數的概念，并能正確地進行數數。大部分學生能夠在老師的引導下，將數一數的方法應用到實際問題中，如數數游戲和實際物品的計數等。

2.知識掌握：

學生對數一數的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解數數的概念，記住數的順序，并能正確地進行數數。對于一些常見的數數規律，如連續數數和跳數等，學生也能夠進行相應的操作和表達。然而，部分學生在數數時還存在一些錯誤，如數數不準確或忘記繼續數數等，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過數一數的活動，學生能夠感受到數學的樂趣，培養對數學的興趣。他們在課堂上積極舉手發言，參與度較高，表現出對學習的熱情和積極性。同時，學生通過與同伴的合作學習，培養了團隊合作意識和溝通能力，有助于他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師準備工作充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現出較高的學習熱情和專注度，能夠積極參與到數一數的學習中。教學過程中，張老師與學生的互動頻繁，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生之間的合作學習也很好，能夠互相幫助和交流。總體來說，本節課的教學效果較好，達到了預期的學習目標。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探索的機會，讓學生通過實際操作和思考來發現和理解數一數的規律。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律管理，確保學生能夠集中注意力聽講。最后，在教學資源的利用上，張老師可以更多地運用多媒體和教學軟件等現代教育技術，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解和改進本節課的教學效果，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、觀察學生的學習情況和與張老師的交流等方式，了解教學改進的實際情況，并提供相應的支持和指導。同時，可以組織教師培訓和