《活動一自己種菜樂趣多》（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課內容選自《活動一自己種菜樂趣多》，主要圍繞蔬菜種植活動展開，包括蔬菜的種類、生長條件、種植方法等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與四年級學生已掌握的自然科學知識相聯系，如植物的生長、土壤、水分等，有助于學生將所學知識應用于實踐，提高學生的動手能力和環保意識。核心素養目標1.科學探究素養：學生能夠通過觀察、實驗等方法，探究蔬菜生長的規律，提高科學探究能力。

2.實踐操作素養：學生在種植過程中，學會使用工具，掌握種植技巧，提升實踐操作能力。

3.環保意識素養：通過參與種植活動，學生認識到節約資源、保護環境的重要性，增強環保意識。

4.團隊合作素養：在種植活動中，學生學會與他人合作，共同完成任務，培養團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生已經具備一定的自然科學知識，了解植物的基本生長條件，如陽光、水分、土壤等。他們可能對蔬菜有一定的了解，知道一些常見蔬菜的名稱和特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對種植活動普遍感興趣，因為這是與自然和生物直接相關的活動。他們的動手能力逐漸增強，能夠參與簡單的種植操作。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更偏好觀察和記錄。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在種植過程中可能會遇到的問題包括對種植技巧的不熟悉、對植物生長周期的不理解、以及可能出現的病蟲害等。此外，由于種植活動需要耐心和細致，一些學生可能會因為急于求成而遇到困難。同時，團隊合作中可能存在溝通不暢或分工不均的問題，這也是學生需要克服的挑戰。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與實踐活動相結合的方法，通過講解蔬菜種植的基本知識，引導學生參與實際種植操作。

2.教學活動：設計“種植日記”活動，讓學生記錄種植過程，進行角色扮演，模擬蔬菜種植的各個環節，如選種、播種、澆水、施肥等。

3.教學媒體：利用實物展示、圖片和視頻等多媒體資源，直觀展示蔬菜生長過程，增強學生的直觀感受和學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示各種蔬菜的圖片，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”

-引導學生思考蔬菜的生長過程，為新課導入做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解蔬菜種植的基本知識，包括蔬菜的種類、生長條件、種植方法等。

-通過實物展示，讓學生直觀了解蔬菜的種子、幼苗等。

-講解蔬菜種植的步驟，如選種、播種、澆水、施肥等。

-通過視頻展示，展示蔬菜從播種到收獲的全過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組負責一種蔬菜的種植。

-每組學生根據所學知識，制定種植計劃，并開始種植。

-教師巡回指導，解答學生在種植過程中遇到的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調蔬菜種植的重要性。

-學生分享種植過程中的收獲和體會。

-教師總結本節課的重點，強調實踐操作的重要性。

5.作業布置（5分鐘）

-學生完成“種植日記”，記錄種植過程中的點點滴滴。

-課后觀察所種植的蔬菜生長情況，記錄生長變化。

-家長參與：家長協助學生完成種植活動，了解種植過程。

1.導入新課（5分鐘）

-展示蔬菜圖片，提問：“同學們，你們認識這些蔬菜嗎？”

-學生回答后，教師簡要介紹蔬菜的基本知識。

2.講授新知（20分鐘）

-講解蔬菜的種類、生長條件、種植方法等。

-實物展示種子、幼苗等，讓學生直觀了解。

-講解蔬菜種植步驟，如選種、播種、澆水、施肥等。

-視頻展示蔬菜生長全過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組負責一種蔬菜的種植。

-制定種植計劃，開始種植。

-教師巡回指導，解答問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調蔬菜種植的重要性。

-學生分享種植收獲和體會。

-教師總結重點，強調實踐操作。

5.作業布置（5分鐘）

-完成“種植日記”，記錄種植過程。

-觀察蔬菜生長情況，記錄變化。

-家長參與，協助學生完成種植活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-蔬菜的生長周期和生命周期：介紹不同蔬菜的生長周期，包括發芽、生長、開花、結果等階段，以及它們的生命周期特點。

-蔬菜的種植技巧：提供詳細的蔬菜種植技巧，包括土壤準備、播種時間、澆水管理、病蟲害防治等。

-蔬菜的食用價值和營養：介紹不同蔬菜的營養成分和食用價值，如維生素C、維生素A、膳食纖維等。

-蔬菜的地理分布和品種多樣性：介紹不同地區種植的蔬菜品種，以及它們的地理分布特點。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于蔬菜種植和營養的科普書籍，如《蔬菜種植與養護指南》、《蔬菜的營養與健康》等。

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看與蔬菜種植相關的紀錄片，如《植物的生長奧秘》、《地球脈動》等，以增強對植物生長過程的了解。

-參觀農場或菜園：組織學生參觀當地的農場或菜園，實地觀察蔬菜的生長環境和種植過程，增加實踐經驗。

-家庭種植實踐：鼓勵學生在家里或社區花園中進行蔬菜種植實踐，親自動手操作，體驗種植的樂趣。

-網絡資源搜索：指導學生如何使用網絡資源，如在線農業論壇、蔬菜種植博客等，獲取更多種植技巧和知識。

-組織種植比賽：舉辦班級或學校的蔬菜種植比賽，激發學生的興趣，提高他們的種植技能。

-制作蔬菜種植日記：鼓勵學生記錄自己的種植過程，包括種植日期、土壤狀況、澆水施肥情況、生長變化等，通過寫作提高觀察力和表達能力。

-學習蔬菜烹飪：教授學生一些簡單的蔬菜烹飪方法，如炒菜、涼拌等，讓學生了解蔬菜的多樣食用方式。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐與理論相結合：在教學中，我嘗試將理論知識與實際種植實踐相結合，讓學生在動手操作中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也加深了他們對知識的理解。

2.跨學科教學：我嘗試將蔬菜種植與數學、科學等學科相結合，讓學生在種植活動中運用到多學科知識，培養他們的綜合能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在實踐活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為他們對種植活動的興趣不同或者缺乏必要的指導。

2.教學資源有限：由于教學資源的限制，我無法提供更多種類的蔬菜種子和種植工具，這限制了學生實踐活動的多樣性。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的種植日記和課堂表現來評價學生的學習成果，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的實際能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中采用分組合作的方式，讓每個學生都參與到種植活動中來，同時加強對不同學生的個別指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.豐富教學資源：我將努力爭取更多的教學資源，如引入更多種類的蔬菜種子和種植工具，或者利用社區資源，讓學生有更多的選擇和機會進行實踐。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃采用多種評價方式，包括學生的種植日記、同伴互評、教師觀察等，同時也會引入一些定量的評價標準，如蔬菜的生長速度、產量等，以更客觀地評價學生的學習效果。

4.加強家校合作：我將與家長保持溝通，讓家長了解學生的種植活動，鼓勵家長參與其中，共同關注學生的成長。

5.持續學習與反思：作為教師，我會不斷學習新的教學方法和理念，定期反思自己的教學實踐，以不斷提高教學質量。板書設計①蔬菜種植基礎知識

-蔬菜種類：葉菜類、根莖類、果實類等

-生長條件：陽光、水分、土壤、溫度

-種植方法：選種、播種、澆水、施肥、病蟲害防治

②蔬菜種植