Unit7FoodFestivalTopic2SectionA說課稿-2024-2025學年仁愛科普版英語八年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7FoodFestivalTopic2SectionA說課稿-2024-2025學年仁愛科普版英語八年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7FoodFestivalTopic2SectionA

2.教學年級和班級：八年級下冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習關于食品節的文化背景，學生將提升對英語國家的文化理解，增強跨文化交際意識。同時，通過聽說讀寫技能的練習，學生將提高語言運用能力，培養批判性思維和自主學習能力，為終身學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握本節課的對話內容，能夠運用所學詞匯和句型描述食品節的活動和食物。

-舉例解釋：例如，學生需要學會使用“enjoy”、“favorite”等詞匯描述喜歡的食物，以及使用“attend”、“participatein”等動詞短語來表達參加活動的經歷。

2.教學難點：

-難點內容：理解和運用描述食物和活動的復雜句型，以及正確運用過去時態。

-舉例解釋：例如，學生在描述過去參加食品節的經歷時，可能會遇到如何正確使用過去時態來描述連續的動作和狀態的問題。教師需要指導學生如何將一般現在時態轉換成過去時態，如將“Iusuallyeatpizza.”轉換為“Iatepizza.”，并確保學生在描述活動時能夠使用正確的時態和結構。此外，學生可能需要幫助來理解并正確使用條件句來描述可能的食品節活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《仁愛科普版英語八年級下冊》教材，包括Unit7FoodFestival的相關部分。

2.輔助材料：準備與食品節相關的圖片，如各種食物圖片、節日慶祝活動的照片，以及相關的視頻片段，以增強學生的視覺體驗和文化理解。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，以便播放課文對話音頻，幫助學生練習聽力。

4.教室布置：設置討論區，讓學生能夠自由交流關于食品節的經驗和看法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對食品節的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有參加過食品節？你們最喜歡的食品節是哪一個？”

-展示一些關于不同食品節的圖片或視頻片段，如春節的年夜飯、西方的感恩節大餐等，讓學生初步感受食品節的文化魅力。

-簡短介紹食品節的基本概念，如它是如何慶祝的，以及它在不同文化中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.食品節基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解食品節的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過程：

-講解食品節的定義，包括其主要組成部分，如食物、活動、傳統等。

-詳細介紹食品節的組成部分或慶祝方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示不同食品節的慶祝食物和活動。

-通過實例，如春節的餃子、感恩節的火雞等，讓學生更好地理解食品節的實際應用或作用。

3.食品節案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解食品節的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的食品節案例進行分析，如中國的中秋節、美國的獨立日等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解食品節的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過食品節傳承文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與食品節相關的主題進行深入討論，如“如何舉辦一個成功的食品節？”

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對食品節的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調食品節的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括食品節的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調食品節在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用食品節文化。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于食品節的短文或報告，要求學生結合自己的生活經驗，探討食品節的意義和慶祝方式。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實踐，提升跨文化交際能力。

過程：

-學生可以組織一個小型的食品節慶祝活動，邀請同學和老師參與。

-學生可以準備相關的食物和活動，如制作傳統食物、表演節目等。

-通過實踐活動，學生能夠更好地理解和體驗不同文化的食品節。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界各地的傳統節日》選篇：介紹不同國家和地區的傳統節日，如印度的排燈節、埃及的豐收節等，讓學生了解世界文化的多樣性。

-《食品節的起源與演變》選篇：探討食品節的起源、歷史演變以及在不同文化中的意義，幫助學生理解食品節的文化背景。

-《食品節中的傳統食物》選篇：介紹不同食品節中的特色食物，如中國的粽子、意大利的比薩餅等，讓學生了解各國美食文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于自己家鄉食品節的資料，如節日的歷史、慶祝活動、傳統食物等，并在課堂上分享。

-學生可以嘗試制作一種自己感興趣的食品節食物，了解其制作過程和背后的文化意義。

-學生可以參與社區或學校的食品節活動，親身體驗不同文化的慶祝方式，增強跨文化交際能力。

3.設計課后實踐活動：

-學生可以組織一個“食品節文化展覽”，展示不同國家和地區的食品節文化，包括圖片、食物樣品、手工藝品等。

-學生可以創作一個關于食品節的短劇或詩歌，以表演或朗誦的形式展示食品節的文化內涵。

-學生可以參與制作一本關于食品節的圖書，內容包括節日介紹、美食推薦、文化故事等，分享給其他同學。

4.建議學生閱讀以下書籍：

-《世界節日大全》：這本書詳細介紹了世界各地的節日，包括起源、習俗和慶祝方式，有助于學生了解全球文化。

-《美食的起源》：這本書探討了各種食物的起源和發展，讓學生了解食物背后的文化故事。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-食品節的基本概念和定義

-食品節的組成部分和慶祝方式

-不同食品節的文化背景和意義

②關鍵詞匯：

-Festival（節日）

-Celebrate（慶祝）

-Tradition（傳統）

-Culture（文化）

-Diversity（多樣性）

③重點句子：

-"Afoodfestivalisacelebrationoffoodanditsculture."

-"Di