Unit2SportsandFitnessWritingWorkshop-ATrueStory(1)說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版（2019)必修第一冊一、教學內容

本節課選自2024-2025學年高中英語北師大版（2019)必修第一冊Unit2SportsandFitnessWritingWorkshop-ATrueStory(1)。本節課主要圍繞“運動與健身”這一主題，通過閱讀一篇關于運動員真實故事的寫作指導，引導學生掌握記敘文的寫作技巧，提高學生的英語寫作能力。具體內容包括：閱讀理解、詞匯積累、句型運用和寫作實踐。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀真實故事，提升語言表達能力，增強對體育文化的理解和尊重；通過分析寫作技巧，培養批判性思維和創造性思維；同時，通過寫作實踐，提高自主學習能力和合作學習能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.記敘文寫作技巧的掌握，包括時間順序、人物描寫、事件描述等；2.詞匯和句型的正確運用，以增強文章的連貫性和準確性。

難點：1.學生對復雜句型的理解和運用；2.將閱讀中獲取的信息轉化為自己的寫作內容。

解決辦法：1.通過分析范文，引導學生識別并模仿記敘文的寫作結構；2.設計詞匯和句型練習，幫助學生鞏固和擴展詞匯量；3.在小組活動中，鼓勵學生相互討論和糾正，提高語言運用能力；4.對于復雜句型，通過分解和分析，逐步幫助學生理解和掌握；5.通過寫作任務，引導學生將閱讀材料中的信息進行整合和創意表達，突破寫作難點。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板、錄音筆

-課程平臺：北師大版高中英語教材配套教學平臺

-信息化資源：Unit2SportsandFitness相關圖片、視頻資料、在線詞典

-教學手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學習、角色扮演五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于記敘文寫作技巧的PPT，要求學生預習并了解基本的結構和特點。

設計預習問題：圍繞記敘文寫作技巧，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何通過細節描寫來增強故事的真實感？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。通過查看學生的在線筆記和討論，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解記敘文寫作的基本原則。例如，學生閱讀關于如何使用時間順序和人物描寫的文章。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會提出：“在寫作中如何平衡細節描寫和故事進展？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生通過提交思維導圖來展示對記敘文結構的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示著名運動員的真實故事視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解記敘文的寫作技巧，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何通過對話來展現人物性格。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析范文中的寫作技巧。如：“小組討論并分析范文中的細節描寫，討論其作用。”

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗記敘文寫作的技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解記敘文寫作的技巧。

實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握寫作技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課的內容，布置寫作練習，要求學生運用所學技巧寫一個小故事。

提供拓展資源：提供關于體育和健身的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的寫作練習，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

課堂活動中，學生通過實踐和討論，深化對記敘文寫作技巧的理解。

課后作業和拓展學習，幫助學生鞏固知識，提高寫作能力。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《SportsLegends:TrueStoriesofGreatness》

《ThePowerofSport:HowPhysicalActivityCanChangeYourLife》

《InsidetheOlympics:TheHistoryandCultureoftheGames》

《FitnessforLife:ACompleteGuidetoStayingActiveandHealthy》

《TheScienceofSports:HowSportsScienceIsAdvancingOurUnderstandingofHumanPerformance》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）寫作實踐：

-學生可以嘗試寫一篇關于自己參與過的體育活動的短文，運用本節課所學的記敘文寫作技巧，描述活動的經歷和感受。

-鼓勵學生寫一篇關于自己崇拜的運動員的真實故事，通過人物描寫和事件敘述，展現運動員的精神風貌。

（2）語言學習：

-學生可以通過閱讀上述拓展閱讀材料，學習更多與體育和健身相關的詞匯和表達方式。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于健康生活方式的短文，分享自己的健康小貼士。

（3）文化探索：

-學生可以調查不同國家和地區的傳統體育項目，了解其歷史和文化背景。

-學生可以組織一個小型研討會，討論體育如何促進社會和諧與文化交流。

（4）科學研究：

-學生可以閱讀關于體育科學的研究文章，了解運動對人體健康的影響。

-學生可以嘗試設計一個小實驗，探究運動對特定生理指標的影響。

（5）藝術創作：

-學生可以嘗試用繪畫、攝影或音樂等形式，表達對體育和健身的理解和熱愛。

-學生可以組織一次藝術展覽，展示自己的作品，并邀請同學和老師參與。七、教學反思

教學反思

今天這節課，我帶同學們學習了Unit2SportsandFitnessWritingWorkshop-ATrueStory(1)，總的來說，我覺得這節課進行得還算順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得在導入環節，我選擇了運動員的真實故事作為切入點，這個選擇是正確的，因為它能夠激發學生的學習興趣，讓學生們更容易投入到課堂活動中。但是，在具體實施過程中，我發現部分學生對故事的理解不夠深入，對于故事中蘊含的體育精神和人物品質的挖掘還不夠。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生去思考，去分析，去挖掘文本的深層含義。

其次，在課堂活動中，我設計了一些小組討論和角色扮演，目的是讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的英語表達能力。從課堂效果來看，大部分學生能夠積極參與，但也有一些學生表現得比較被動。我覺得這可能是因為他們在小組合作中缺乏自信，或者對英語表達不夠熟練。所以，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，為他們提供更多的支持和鼓勵。

再者，我在講解記敘文寫作技巧時，可能過于注重技巧本身，而忽略了學生的實際需求。有些學生反映，他們更希望聽到一些實用的寫作建議，而不是單純的技巧講解。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的實際需求，結合他們的寫作實踐，給出更有針對性的指導。

此外，我在布置課后作業時，發現了一些問題。有些學生提交的作業質量不高，內容不夠豐富，這讓我意識到，我在作業布置上可能過于簡單，沒有充分調動學生的積極性。今后，我需要設計一些更具挑戰性的作業，讓學生在完成作業的過程中，能夠得到更多的鍛煉和提高。

1.注重學生的個性化需求，關注每個學生的成長。

2.豐富教學手段，提高課堂的趣味性和互動性。

3.加強對學生的寫作指導，幫助他們提高寫作水平。

4.不斷反思和改進自己的教學方法，提升教學效果。

我相信，只要我不斷努力，用心去教，用心去學，就一定能夠幫助學生們在英語學習的道路上越走越遠。八、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-記敘文的寫作技巧：時間順序、人物描寫、事件描述、細節描寫。

-體育和健身相關詞匯：fitness,exercise,athlete,competition,victory,defeat,endurance,teamwork,etc.

-體育文化背景知識：不同運動項目的起源、規則、著名運動員等。

②本文重點詞匯：

-fitness（健身）

-exercise（鍛煉）

-athlete（運動員）

-competition（比賽）

-victory（勝利）

-defeat（失敗）

-endurance（耐力）

-teamwork（團隊合作）

③本文重點句子：

-"Theathlete'sdeterminationandhardworkledtohisvictoryinthecompetition."

-"Shepracticeseverydaytoimproveherenduranceandagili