3天窗說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)《3天窗》這篇課文，內(nèi)容涉及對(duì)文章主題的理解、作者情感的分析以及寫作手法的探討。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的《古詩(shī)兩首》和《燕子》等課文有密切聯(lián)系，通過對(duì)比閱讀，學(xué)生可以更好地理解文章的主題和作者的情感表達(dá)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也涉及到了寫作手法，與學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的《我的植物朋友》等課文中的寫作技巧相呼應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析《3天窗》中的意象和修辭手法，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的美；2）增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然和生活的熱愛；3）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好，提升審美意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《3天窗》的主題思想，把握作者對(duì)自然和生活的熱愛之情。

2.分析文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.深入理解文章中復(fù)雜情感的表達(dá)，如對(duì)自然的贊美、對(duì)生活的感悟等。

2.學(xué)生在模仿和創(chuàng)作中運(yùn)用修辭手法，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章主題和情感。

2.結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)修辭手法的實(shí)例，幫助學(xué)生理解其運(yùn)用。

3.設(shè)置寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法，通過修改和評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言表達(dá)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：《3天窗》課文電子版、相關(guān)圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：教師自制課件、黑板板書、課本原文。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）圖片展示：展示一組與自然風(fēng)光相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和描述。

（2）話題引入：提問學(xué)生喜歡大自然中的哪些景色，為什么？

（3）揭示課題：引出《3天窗》這篇課文，簡(jiǎn)要介紹作者和作品背景。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀課文：教師范讀，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

（2）分段講解：

a.第一段：介紹主人公的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)自然環(huán)境的描寫。

b.第二段：分析主人公對(duì)天空的觀察，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛。

c.第三段：講解主人公對(duì)生活的感悟，引導(dǎo)學(xué)生思考人生哲理。

（3）互動(dòng)討論：針對(duì)課文中的重點(diǎn)段落，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和感受。

（4）拓展延伸：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛自然。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空練習(xí)，加深對(duì)課文的理解。

（2）選擇題：針對(duì)課文中的問題，選擇正確答案，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

（3）寫作練習(xí)：以“我最喜歡的自然景色”為題，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧課文內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要回顧課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

（2）總結(jié)感悟：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從課文中獲得的感悟，如關(guān)愛自然、珍惜生活等。

（3）提出希望：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行課文中的美好品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)課文：要求學(xué)生熟讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的其他文學(xué)作品，拓寬知識(shí)面。

（3）寫作實(shí)踐：以“我的夢(mèng)想”為題，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《3天窗》這篇課文是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)中的一篇散文。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文主題：《3天窗》以天窗為線索，描繪了主人公在鄉(xiāng)村生活中對(duì)天空的觀察和感悟，表達(dá)了對(duì)自然和生活的熱愛之情。

2.人物形象：主人公是一個(gè)對(duì)自然充滿好奇心的孩子，他善于觀察，熱愛生活。

3.情感表達(dá)：文章通過主人公對(duì)天空的觀察，表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛、對(duì)生活的感悟以及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

4.寫作手法：

a.擬人：將天空、云朵等自然現(xiàn)象擬人化，賦予其生命力和情感。

b.對(duì)比：通過對(duì)比天空的美麗與生活的艱辛，突出文章主題。

c.排比：運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和氣勢(shì)。

5.修辭手法：

a.比喻：將天空比作藍(lán)寶石，形象地描繪了天空的美麗。

b.擬人：將云朵比作棉花糖，生動(dòng)地展現(xiàn)了云朵的形態(tài)。

6.詞語(yǔ)積累：

a.欣賞：觀賞、賞識(shí)。

b.憧憬：向往、渴望。

c.舒展：展開、舒張。

7.語(yǔ)法知識(shí)：

a.復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上分句構(gòu)成的句子。

b.修辭手法：比喻、擬人、排比等。

8.課外拓展：

a.閱讀與課文相關(guān)的文學(xué)作品，如《小溪流的歌》等。

b.觀察自然，記錄生活中的美好瞬間。

c.學(xué)會(huì)欣賞自然之美，關(guān)愛環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更豐富的體驗(yàn)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在課堂教學(xué)中，我可能過于關(guān)注整體，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)較弱，對(duì)課文的理解不夠深入。

2.課堂節(jié)奏掌握不夠精準(zhǔn)：有時(shí)在講解課文時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)過于深入，導(dǎo)致課堂節(jié)奏拖沓，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：在備課過程中，我會(huì)更加注意課堂節(jié)奏的把握，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，確保課堂的流暢性和高效性。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作等多個(gè)方面，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天窗的作用：觀察天空、感受自然、豐富