2024年幼兒園親子活動教案篇

幼兒園親子活動教案1

活動內容：

語言故事《百花公主》班次：大一班

活動目標：

L教化幼兒在生活中關切、幫助他人，懂得助人為樂的道理。

2、接著培育幼兒的理解實力、分析實力及口語表達實力。

3、理解故事內容，記住大體情節,學習詞：助人為樂。

活動打算：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個故事語言淺顯易懂，情節生動好玩，適合孩子的理解實力和接受水平。學習這個故事的

重點是在理解故事的基礎上，懂得關切幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是T牛歡樂的事情。

以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼J屣解在什么時候心情會很歡樂。以

觀賞課件為切入點，引起幼兒愛好，講解并描述故事，進行提問：故事的名字？故事中發生了一

件什么事？分段觀賞課件并進行提問：金龜子這樣做對不對？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎

么做的？他們的心情怎么樣？進行生活延長你想想還有什么方法來幫助它？在生活中應當怎樣

來幫助有困難的人？

活動過程：

一、導入

提問：小摯友，你們遇到什么事時，心情會很歡樂？

二、綻開

1、展示課件，幼兒聽故事

提問：(1)故事的名字是什么？(出示字卡：百花公主)

(2)故事中有誰？(出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

(3)發生了T書十么事情？

2、分段觀賞故事

提問：(1)金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

(2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

(3)蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣?

(4)你喜愛故事中的誰？為什么？(引導幼兒說出詞語：助人為樂)

3、擴散思維

提問：還有什么方法可以幫助百花公主？

三、結束：

進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？

幼兒園親子活動教案2

一、活動設想：

為了讓孩子們充分了解中國傳統文化，感受濃濃親情，培育動手實力，我們熱忱的邀請家長

走進班級，與幼兒一起團團聚圓包餃子，熱喧鬧鬧過新年。希望這不僅是一次慶祝新年的包餃子

活動更是一次增進親子感情，感受班級大家庭的暖和，培育孩子們禮貌、大方、共享、合作、參

加動手、品嘗美味、繼承中華傳統等的良好教化契機。

二、活動目標：

1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的歡樂，增進親子間的感情，營造過新年的喧鬧、

歡樂氣氛。

2、通過活動熬煉幼兒的生活實力和動手實力，同時培育孩子愛勞動的好習慣。

3、借此機會，促進家長間的溝通溝通，增進親子、家園相互之間的情意，增加班級的凝合

力。

二活動時間:20xx年1月15日下午2:30——5:30

三、活動打算：

1、事先召開家長會,選出桌長3名家長（負責整個組的管理,工作安排）；副桌長3名家

長。以自薦或老師舉薦的方式選出，較有組織實力的家長組織幼兒開展嬉戲。自薦選出會和面、

搟面皮的家長6名。

2、家長帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個

3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤

4、制作各1、2、3大組分組標記及幼兒名單標記

5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便于家長參加活動

6、制作任務卡四張,依據各組任務由老師分發給各組桌長

7、兩個電磁爐在教室、一個在餐廳

8、嬉戲材料一每個家庭一副撲克牌

四、活動地點：中三班教室、餐廳、舞蹈班

五、活動要求

1、本次親子活動盡量是孩子的爸爸或媽媽參與，在完全的活動過程中家長們不僅要照看好

自己的孩子，還要力所能及的幫助、照看班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示范、榜樣的作

用，活動中主動主動、團結合作、有謙讓精神。活動結束時，大摯友和小摯友一起，通力合作一

起整理，把教室整理的干干凈凈。

2、由于寢室空間較小，照看孩子起床，整理床鋪的.家長人數有限制，約15名（家長會時

報名）請幫助起床的家長肯定要準時。

3、由于運用了電磁爐燒水，家長要照看好自己的孩子，避開燙傷事故發生，成餃子、添餃

子都請家長操作，幼J懷靠近電磁滬

4、為保證食品衛生平安，和面、搟皮、制作餡料的家長要戴口罩操作。

5、老師監督家長及孩子在制作餃子和進餐前做好手部清洗工作。（家長用自己孩子的擦手

毛巾）

6、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由于人員較多，不能保證能讓大摯友吃飽,希望家長

蛾

六、活動大致流程：

2:30—2:5015名家長負責組織孩子起床，整理床鋪（指導老師：三名老師）

2:50—3:10家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點心（指導老師：楊、孫）

3:10—3:20由楊老師向大家宣布嬉戲活動內容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發

任務單一

3:20—3:401、家長孩子一起在教室摘韭菜，整理整理場地。（指導老師：楊、孫）

2、請負責和面的家長在餐廳和面，搟皮（指導老師：董）

3:40一4:10給桌長發任務單二

1、親子嬉戲（在舞蹈班嬉戲）：由家長組織幼兒玩"撲克牌搭高樓"的嬉戲，（嬉戲詳情

附后）（指導老師：楊）

2、四個桌長家長負責布置教室包餃子場地（拉桌子、椅子、鋪桌布）（指導老師：孫）

3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理，回教室后和餃子餡（指導老師：董）

4:10——4:40發彳王務單三，分組包餃子

1、2組幼J降家長一^坐在教室包餃子（指導老師：楊、孫）

3、組幼JI與家長一起坐在餐廳包餃子（指導老師：楊、董）

4:40一4:50大家一起整理整理,布置就餐環境（指導老師教室：楊、孫餐廳：董）

4:50——5:00請3名桌長負責煮餃子，3名副桌長負責給各組分發（三個電飯鍋分別由

三名老師看管）

5:00—5:30歡高興喜吃餃子

5:30—5:50發任務單四

大家一起整理整理教室、清洗餐具、活動結束。（指導老師：三名老師）

親子嬉戲一：撲克牌搭高樓

活動打算：每個家庭打算一副撲克牌

活動地點：舞蹈教室

活動過程：

以家庭為單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個

家庭搭出的高樓最高，造型最奇妙。老師用相機幫助記錄修建成果。

親子嬉戲二：泡泡糖

玩法:親子面對面站，當聽到帶頭人說："泡泡糖"時，一起回答"粘哪里?"帶頭人回答：

如"粘眼睛"這時親子相互摸到對方的眼睛。嬉戲可以更換帶頭人，玩數次。

幼兒園親子活動教案3

小烏龜翻山

主要目標：熬煉孩子用手、膝爬行的敏捷性。

活動材料：成人被子若干條。

指導要點：①老U律先把被子用床單包好并系牢固，隨意擺放在室內地墊上，當做小山。②

老師示范手、膝爬行的方法，激勵寶寶們學著小烏龜的樣子，自己去練習爬過一座座的小山。家

長與老師在旁邊激勵、指導孩子正確地爬行或和孩子一起爬行，調動孩子參加活動的愛好。

建議：在每天早上起床前，家長可平躺或趴在床上，讓孩子從家長的腳部向頭部爬去，再從

頭部爬回腳部。也可躺在床上當做小山，讓孩子從身上橫爬過去。

彩虹傘

主要目標：①發展寶寶鉆、爬動作的敏捷性。②引導寶寶體驗親子嬉戲的歡樂。

活動材料：彩虹傘一把。

兒歌

彩虹傘，轉轉轉，

躲在傘下看不見，

彩虹傘，轉轉轉，

爬到上面看得見。

指導要點：①老師先帶領寶寶說兒歌。②老師和家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做嬉戲。先將

彩虹傘轉動起來，寶寶在家長的帶領下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉動起來，變成"小山"，

并激勵寶寶向上爬。③嬉戲可反復多次進行，家長和老師可變換語氣調動寶寶的愛好。

小烏龜學本事.

主要目標：練習手膝著地爬行，培育音樂節奏感。

-活動材料：袋子（內裝豆子）。

指導要點：⑨巴袋子散放在活動室內，讓寶寶爬著去找袋子，媽媽把袋子放在寶寶的'背上。

②寶寶和媽媽一起爬行。③聽音樂，隨著音樂節奏的快慢爬行（音樂自選）。

建議：①袋子要做得扁長一些.以免掉下來。②在家里可以讓寶寶馱著枕頭在床上或地毯上

爬行，家長可用拍手來適當限制寶寶爬行的快慢。

螞蟻搬豆

主要目標：培育手膝著地、協調地爬行并保持身體平衡。

活動材料：一筐沙包（方扁形），一個空筐，螞蟻頭飾。

指導要點場地一端放置一筐沙包讓寶寶戴上螞蟻頭飾趴在地上把沙包放置在寶寶背上，

并引導寶寶向對面爬去，幫助寶寶將背上的沙包放在對面的空筐里，再爬回起點。嬉戲可反復進

行。寶寶因不能駕馭身體平衡，沙包會從背上滑下來，所以須要重點練習平衡地爬行實力。

建議：寶寶熟識嬉戲后，家長可與寶寶一起進行，激發寶寶的愛好，也可找1~2個同齡的

寶寶一起玩。

摘香蕉

主要目標：發展孩子爬上爬下的動作，訓練動作的協調實力及做事的膽識。

活動材料：香蕉，氣球，長方形軟積木與地板塊捆在一起成為腳墊（高度為20~30厘米）。

指導要點：①老師在活動室內拉一條繩子，在繩子上掛香蕉，吸引孩子去摘取。孩子摘不到

時，老呵提示孩子爬到墊子上去摘。假如孩子膽怯，家長可適當扶一下，孩子抓到香蕉時，

家長可以幫孩子把香蕉從繩上取下。②孩子摘到香蕉后，可引導孩子和家長一起吃。③其次次活

動，老師掛上氣球，要求寶寶用相同的方法去拿。家長只在旁邊愛護并激勵孩子自己爬上墊子摘

?

建議：家長用孩子喜愛的物品僅口氣球或玩具），把它拿在手中，讓寶寶去夠取。

聽聽找找爬爬’

主要目標：①訓練手和膝著地爬行。②學習聽辨聲音，發展寶寶的聽覺。

活動材料：鈴鼓或串鈴、孩子熟識的各種絨毛動物玩具。

指導要點①在活動場地上老師引導孩子手膝并用地爬行同時找尋發出不同聲音的動物，

如貓、狗、雞。②依據孩子嬉戲狀況，漸漸增加玩具的數量。，

幼兒園親子活動教案4

課程目標：

1,提升孩子與父母的協作度。

2,發展孩子的動手實力，審美實力。

3,增進孩子與父母的親子關系，讓其關系更融洽。

課程工具：

1,硬紙板，每個小摯友一張。

2,畫筆，每個小摯友兩支。

3,彩色的長條卡片紙，每個小摯友不同的顏色分成幾條。

4,雙面膠，剪刀。

5,展示臺。

課程過程：

1,老師給小摯友和家長示范，這次活動的詳細過程。詳細過程如下：

老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的‘不同身體，包括頭，身子，四肢，然后——剪下

來。

老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個人的樣子。

老師在腦袋處畫上人的五官，讓其看上去更真實。

用各種顏色的條狀紙，給粘起來的娃娃裝扮，可以做頭發彩帶，也可以給他做美麗的衣服。

2,在老師的示范后，家長和孩子們起先一起動手制作。這里要留意，多讓孩子動手，家長

只是賜予指導和供應參考看法，千萬不要你在那里動手，孩子在那里只頑著看。

作品展?。?/p>

等家長和孩子們把娃娃粘好并裝扮完成時，就要把娃娃放在展示臺，而且展示的成品的后面

要用小字條寫上寶寶的名字，記得，肯定要在后面貼上小摯友的名字。

課程結束：

各位家長要給全部的作品打分，小摯友也要參加到打分中。老師把打分結果登記來，并計算

出最終成果，前三名的小摯友和他們的家長，得到最終的嘉獎小紅花。

幼兒園親子活動教案5

主要目標：

訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

指導要點：

①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長

邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。

建議：

這個嬉戲適合學步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。

兒歌

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

小腳踩在大腳上，

邁開大步向前走。

其次種活動：找媽媽

主要目標：

訓練寶寶朝著肯定的方向獨立行走。

指導要點：

寶寶和媽媽分別站在場地兩端媽媽叫寶寶的名字寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。

留意：

寶寶和媽媽的'距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信念。

第三種活動：踩尾巴

主要目標：

①培育孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

活動材料：

音樂磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。".嘉導要點:①在家長的后腰上系著‘’尾巴’‘

行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴"。②老師引導孩子們

相互追踩"尾巴"，留意按音樂節奏的快慢行走。

建議：

在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子嬉戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為

勝。

第四種活動：捉蝴蝶

主要目標：

①訓練孩子視覺追逐實力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。

活動材料：

彩色紙蝴蝶、軟電線。

指導要點：

①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子嬉戲愛好，

家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小嬉戲舉薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光

嬉戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光嬉戲。

第五種活動；送小動物回家。

主要目標：

訓練寶寶能獨立穩步行走。

活動材料：

小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具（用積木搭四間小房子，房子的上面貼有

以上小動物圖片，作為每個小動物的家）.

指導要點：

①寶寶圍坐在一位老師的四周，另一名老師仿照哭聲，這位老師拿起身邊一樣小動物，放在

自己耳邊，輕聲問："你為什么哭呀？"答："我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了

這位老師說："寶寶們，我們一起智助他們，把他們送回家吧。"②寶寶可任選一個小動物,把

它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，假如寶寶找對了家，家長可

仿照小動物叫聲以示激勵，嬉戲可反復進行。

建議：

兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，

作為每個小動物的家。

第六種活動：開;氣車

主要目標：

①學習繞障礙行走，發展寶寶平衡實力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發出“嘀嘀"的聲音。

活動材料：

玩具汽車一輛，塑料圈每人一個,拱形門2個，紙積木,塑膠小路2條，《小司機》音樂

指導要點:

①開汽車。寶寶仿照老師發出“嘀！嘀！"的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小

司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞

過紙磚、走過小路等。

第七種活動：走遣宮

主要目標：

練習向指定方向走。

活動材料：

紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟識的圖案。

指導要點：

老師沿著紙條走，寶寶跟著老師走。老師拿出一個發響玩具，邊搖動，邊念兒歌："小寶寶，

走走走，跟著老師，向前走。"老師在前面走，家長協作老師領著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導

寶寶相識紙條上的圖案。

建議：

幼兒嬉戲多次以后，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鉆桶等協助材料。寶寶走時，家長

留意在旁邊愛護。

第八種活動：踩名雌

主要目標：

練習聽指令行走，培育孩子感受音樂的實力。

活動材料：

錄音機、樂曲磁帶、報紙球。

指導要點：

家長將報紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，

老師限制錄音機，音量小表示拖著紙球漸漸走，音量大則快走。

建議：

在孩子熟識了聽音樂節奏改變行走之后，還可以聽音樂變換方自走。

幼兒園親子活動教案6

活動目標：

1,通過看看講講、撕撕貼貼，引發嬰幼兒開口說話的愛好，情愿跟著老師一起學念兒歌。

2.引導嬰幼兒對圓形的改變綻開想象，培育嬰幼兒的想象力。

3.幫助家進步一步了解"生活中到處有教材"，提高家長的科學教養實力。

活動對象：25~30個月的嬰幼兒。

活動打算：多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒（同寶寶人數）、小河背景圖。

活動過程：

一、拍手嬉戲

采納簡短的談話和小嬉戲集中嬰幼兒的留意力。

二、學念兒歌

1?出示一張大圓形紙片。

師：今日，圓寶寶要和小摯友一起做嬉戲，你們看圓寶寶像什么？

2.邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的改變。

3.老師邊做撕紙嬉戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學念兒歌，加深對圓形改變的理解。

三、親子互動

1.家長與嬰幼兒進行一對一的親子互動，老師進行個別指導。

2.進行親子嬉戲“貼小船"，將撕好的“彎彎的小船”貼到小河背景圖上。

3.指導家長和嬰幼兒一起整理碎紙片，通過嬉戲“喂小動物"，將碎紙片送進小動物垃圾

合rm里zizo

活動反思：

25~30個月是嬰幼兒語言發展的重要階段，開展早教活動時應采納各種形式幫助嬰幼兒開

口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的寵愛，因此在本次關于圖形認

知的活動中，我們以兒歌《我的圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的

改變，同時在學念兒歌的過程中也熬煉了語言實力。

撕紙是這一月齡段嬰幼兒特殊寵愛的嬉戲，他們不僅喜愛聽撕紙時發出的響聲，而且手部的

小肌肉也能在撕的動作中得到充分發展。我們通過設置“撕紙嬉戲"，先由老師示范，再由親子

共同完成，在動手操作的過程中加深對圓形改變的理解。

活動最終我們支配了“喂小動物”的嬉戲，讓親子共同將活動中產生的碎紙片放進垃圾盒,

其目的在于幫助嬰幼＞1濟成不亂扔紙屑的好習慣。

提高家長的科學教養實力也是本次活動的‘重要目標之一，在整個活動過程中我們對家長的

指導主要體現在以下幾方面：

首先，在呈現活動材料時，提示家長多利用生活中熟識的日常生活物品，培育嬰幼兒的想象

力和創建力如當看到某個外表獨特的物品時可以先讓嬰幼兒說說這是什么形態的，它像什么，

還像什么。讓家長了解，只要做個有心人，生活中到處有幫助嬰幼兒成長的“教材".

其次，在親子互動的過程中，家長和嬰幼兒一起邊做撕紙嬉戲，邊問"像什么"，這時老師

進行更有針對性的個別指導，指導的重點為：告知家長在生活中要多賜予嬰幼兒用眼睛看、用耳

朵聽的機會，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發展可能先于語言的表達，當嬰幼兒無法

用語言表達自己的想象時，家長不用焦急，可以多賜予嬰幼兒語言刺激，采納自問自答的形式,

也可利用學念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。

最終，在活動結束后發放的“溫馨提示"中，我們提示家長平常在家也要注意嬰幼兒良好習

慣的培育,以及生活自理實力的養成，嬰幼兒力所能及的小事，家長千萬不要包辦代替。其實,

習慣和實力的養成并不難，關鍵在于家長的持之以恒。

幼兒園親子活動教案7

一、活動目的：

秋天，是萬物生長成熟的季節。到處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節。

沉甸甸的稻穗在農田里壓彎了腰，等著農夫伯伯去收割。秋天，是多彩的季節。樹葉們不謀而合

地穿上了彩色的裝束裝飾著秋天的大地。在這美妙的季節里，我們中三班家委會將組織班級“親

子野餐活動"，讓孩子fl］感受野餐的趣味，讓家長回味兒時的記憶！

二、活動主題："走進自然，擁抱秋天”親子野餐活動

三、活動時間：9日（周六）上午9:00----------------14:00

四、活動地點：下管東里溪邊

五、活動策劃：家委會成員

六、活動形式：以3-4戶家庭為小組，進行野餐（現場進行燒菜燒飯）或燒烤。有家委會

成員擔當組長安排工作。（小組成員由班級老師依據報名家庭安排而定）各組打算一個特色菜參

與評比。

七、活動打算：

1。野餐用的'各種材料（米、菜、調料、餐具、水果、飲料等）由家委會成員分組購買。每

戶家庭也可自備少許的干糧備用。

2。各組的特色菜材料自己打算。

2。出行工具：集體租用一輛大巴

3。事先勘察場地：張老師

4。備注：A給孩子打算一雙雨鞋，玩水時可穿B家里有帳篷、野餐墊的也可以帶上便于休

息遮擋。c帶好適當的雨具

八、活動經費：大人小孩每人80元。家委會財務張洋媽媽收取

九、詳細活動流程：

1。11月9日上午9:00在幼兒園門口集中，坐大巴動身至下管。

2。到達目的地后，各組組長領取所需材料。分頭進行野餐。

3。家委會成員評比"廚藝獎"。

4。嬉戲：孩子尋寶活動，親子嬉戲。

5。拍集體照。

6。坐大巴集體回程。

十、活動平安：

1。一切行好聽指揮。

2。在活動中以孩子和自身的平安為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。

3。留意平安用火。

4。凡參與活動的家長，請務必在平安協議承諾書上簽字！

幼兒園親子活動教案8

目標：

初步仿照成人動作，促進寶寶動作協調發展。

打算：

《華蜜拍手歌》、《去郊游》音樂或者節奏感強的音樂。

過程：

1,播放《華蜜拍手歌》，迎接寶寶的到來，老師帶著大家一起手拉手走一走,一邊調動寶

寶的心情。到寶寶基本到齊后，起先做仿照操。

2.老師帶著寶寶跟著音樂一起做操。

二.哈羅時間

目標：

讓寶寶熟識同伴的名字，培育寶寶樂意主動、大膽與人交往的性格。

過程：

1.老師熟識每個寶寶的名字。

2.老師："XX寶寶你在哪里？"問完后家長激勵寶寶站起來大聲回答："老師，在這里?！?/p>

有的寶寶面對生疏人不愿回答,這時家長應主動替寶寶回答,給寶寶引導和示范。

3.老師一找每個寶寶，對能主動站起來的寶寶老師請大家一起為他鼓掌,

三.才智時間一《我愛漱口》

1.學會視察圖片，情愿漱口，學習正確的漱口方法。

2.知道漱口可以愛護牙齒，養成飯后漱口的好習慣

大圖小魚蘑菇蘋果圖片

一、激發愛好

進來有個寶寶要和我們一起嬉戲，他是個大嘴巴的孩子。

二、發覺問題

1、提問：丁丁吃了些什么？

2、丁丁為什么會牙疼？

3、丁丁漱口。

讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發覺了什么？哪來的？

小結：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的.東西粘在我

們的牙齒上，留在我們的牙舞里，時間長了，會怎么樣？

四、學習漱口

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

總結今日寶寶學會了漱口幫助我們愛護牙齒，你們知道還有哪些方法也能愛護我們的牙齒,

使牙齒變白變健康？

—對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白

的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

四.放松時間一大家睡覺了

目標：

訓練寶寶的手指敏捷，使小手動作更加協調。

過程：

1.（接上面活動）老師：大家，有點累了,讓我們一起來玩一個好玩的手指嬉戲，’大家

睡覺了。’

2.老師，請寶寶像老師一樣，打開雙手，伸出手指，大拇指是爸爸，爸爸要睡覺了，大拇

指彎曲收攏。食指是媽媽，媽媽也要睡覺了，食指彎曲收攏。中指哥哥，無名指大象姐姐，小手

指是弟弟，一收攏睡覺了。

3.過了一會兒，老師說："爸爸起床了，打開拇指。"接著，食指，中指、無名指、小手

指——打開起床了。

4.家長和寶寶一起玩我。

建議家庭指導：寶寶剛起頻時，如無法單獨曲指，可指導寶寶另一手幫忙。爰好點是寶寶

慢慢熟識后可兩手一起玩，還可不按依次玩。

五.親情互動——小螞蟻搬豆

目標：練習走平衡木，發展平衡實力。

六.彩虹傘一找顏色

寶寶們隨意的坐在大傘上，老師說歌謠，歌謠一停就喊出一種顏色，寶寶們要馬上分辨出這

個顏色然后坐到這個顏色的彩虹傘布條上。自己分辨顏色要大一些的寶寶才能坐到，小寶寶們可

以在爸爸媽媽的帶領下一起玩耍。

七、結束活動一我太棒了。

大家豎起大拇指，先對著自己說："我太棒了，我太棒了！”然后再豎起大拇指對別的小摯

友說："你太棒了，你太棒了。"

幼兒園親子活動教案9

目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶

疲憊。連續跳是練習彈跳力的方法之一。

打算：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：

1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳動，跳到終點。

2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳以掛兔子的家。家長

在"家"等待寶寶。

3、、幼與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼J㈤E圈，直到到終點。賜

予貼紙嘉獎。

幼兒園小班親子活動：幼兒園戶外親子嬉戲

1、歡樂一家人

嬉戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同

拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線

者為勝。

2、拾方塊

嬉戲打算：自己打算方塊（石子）5塊。

嬉戲規則：每次只能拾一塊，撿起后握在手里接著拾。

嬉戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時快速將方塊撿起,然后再拋

沙袋撿起其次塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放

入圈內的為勝。

3、搶凳子一戶外嬉戲

嬉戲打算：12張凳子（分兩組，每組各放6張）、鼓。

嬉廝法：（分年級幼兒進行，家長也可參與）把凳子擺成一個圓圈，每組10人分別站在

一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時,要圍著凳子轉，裁判說停，參賽者立刻坐到凳

子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最終3

張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。

4、比比誰的視力好一室內嬉戲

嬉戲打算：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

嬉戲玩法：每次為6人同時進行。幼在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中

班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可

蓋印章一次。

5、你扔我接一戶外嬉戲名稱

嬉戲打算：吸盤球5個、場地打算。

嬉戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

嬉戲規則：依據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

6、剪羊毛

嬉戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著

大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的‘家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

7、滾筒樂

嬉戲目標：發展幼兒的手腳協調性。

嬉戲道具：滾筒6個

嬉戲規則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點動身至終點，快者獲勝。

8、穿鞋競賽

嬉戲目標：

1、培育孩子思維的敏捷性和發散實力。

2、練習跳動等動作。

嬉戲規則:動身前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，

家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后

雙腳跑回起點，最先跑到起點的獲性。

9、接球嬉戲

嬉戲目標：練習投擲動作，培育孩子的協調性和靈敏性。

嬉戲道具：球、塑料桶

嬉戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內，誰接的球最多誰獲勝。（限時

1分鐘）

10、小白兔拔蘿卜

嬉戲目標：發展幼兒的跨越和》勵實力；體驗親子活動的樂趣。

嬉戲道具：泡沫墊子12塊,在終點處放置蘿卜模型。

嬉戲規則：家長交替移動兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳9勵過橋，起點動身，至終點拔

蘿卜后親子攜手跑回起點，用時最短者獲勝。

幼兒園親子活動教案10

一、熱身活動

1、活動名稱:(westernmedley)

2、活動目標：

(1)跟隨音樂節拍做律動。

(2)體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、活動打算：音樂磁帶

4、活動過程：

(1)音樂響起，提示幼兒及幼兒家長整理玩具,并加入律動活動中來。

(2)跟隨音樂的節奏，和老師一同完成律動。

二、問好時間

1、活動名稱：《介紹自己》

2、活動目標：

①英勇地站在大家的面前說話。

②能依據老師提問做出正確的回答。

3、活動過程：

出示小手偶，介紹小手偶的名字："我是每天，我是男孩子，我想和你們做好摯友！”引起

幼兒的爰好，激勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

三、聰慧時間

1、活動名稱：《怪爺爺的胡子》

2、活動目標：

練習有限制的畫短線。

運用彩筆畫畫，引導幼兒喜愛美術活動。

培育小肌肉群的力氣。

3、活動打算：

幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

(1)導入：老師導入："從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小4叩，他每天晚上都刮胡

子，可其次天又重新長出來。"老師邊講邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的‘四周，

怪爺爺的胡子一根一根的，又硬又直。

(2)內容：給幼兒發放操作底紙和水彩筆，同時告知幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后

面。告知家長在引導幼兒繪畫的時侯要激勵幼盡量畫短線。

(3)總結：

對幼兒作品賜予激勵請小摯友一起觀賞小伙伴的怪爺爺教化父母肯定要讓幼兒獨立完成,

用語言進行指導，并對幼兒的每一步進行主動的確定和激勵。

四、志氣加油站

1、活動名稱：《頭頂沙包走》

2、活動目標：

(1)培育寶寶平衡實力。

(2)激勵寶寶英勇地參加集體嬉戲。

3、活動打算：沙包每人一個。

4、活動過程：

(1)導入：老師頭頂沙包做各種好玩的動作引起幼兒的愛好。

(2)請幼校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從老師的一鍛走向另一端…

(3)激勵幼英勇地進行嬉戲，指導家長對幼兒主動的確定。

幼兒園親子活動教案11

袋鼠跳袋6個、皮球四個輪胎兩個幼兒制作好的禮物一領帶

1、送給爸爸禮物

2、親親爸爸說說靜靜話

親子嬉戲：

1、親子接力賽。

2、嬉戲方法：每個爸爸背著自己的珍寶，全班分成兩組。

2、袋融

六個幼兒一組，爸爸在對面等待。

3、頂球走

嬉戲方法：

幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。

4、集體親子舞蹈《火把節》

4、全體合影

5、活動結束

父親的角色在孩子的成長道路上有著不行或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的

,形象是繁忙、威歷，孩子與爸爸融4溝通的機會甚少。

幼兒園親子活動教案12

1、加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要

穿多大的鞋，才舒適。

2、學會穿鞋和月兌鞋。

1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

2、一塊寬敞的活動場地，場地上畫好10米長的白線若干條，（據分組狀況畫）每組兩位

指導老師。

一、導入：

師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好摯友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我

們愛護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、B勵的時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流

血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的摯友。

我們小摯友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今日老師想跟

小摯友們借一雙小鞋子，你們誰情愿把小鞋子借給我用一下呢？

1、讓幼視察借來的小摯友的鞋子。

2、拿出打算好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小摯友們，你們看爸爸媽媽的

鞋子大還是小摯友的鞋子大呀？

3、激發幼兒嬉戲的愛好，你們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢？是什么樣的感

覺，誰來說一說（寶寶發言略）

4、我們今日就來做一個嬉戲《大大鞋和小小鞋》，讓小摯友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的

感覺。

二、詳細活動過程：

1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進行，每組

之間保持肯定距離。（先請上來的寶寶脫下自己的‘鞋子）

方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊,

寶寶的鞋放在爸爸身邊,讓寶寶脫鞋后，站在線起點上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽

身邊，把鞋送給媽媽（提示孩子漸漸走，當心不要摔跤）

—激勵寶寶說："請媽媽穿鞋"。

2、請媽媽幫助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說"請爸爸穿鞋"。

3、最終請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點。

三、提高相識，讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼J能識以下幾點：

1、穿大鞋，不好走，不合腳，簡單摔跤，擔心全。

2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒適，便利行動自如，穿自己的鞋子好。

學習自己穿鞋。

1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。

2、自己是怎樣穿鞋的？

3、總結穿鞋的方法。

A:看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。

B:一只一只的穿。先把腳伸進去，然后穿到最前頭。

C:把后跟提上

4、怎么脫鞋

A:先從后根脫

B:把鞋子放在肯定的地方

寶寶們都特別喜愛穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點,

讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感

覺哪個會更舒適，更便利行走，寓教化于嬉戲中,能夠較好地完成本次活動的目標，使整個活動

變得生活化、嬉戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動，我還邀請到了幼兒的家長來參

與，在活動的過程中須要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活

技巧。

幼兒園親子活動教案13

設計意圖：

實物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜動身，引導幼兒探究、視察

蔬菜的形形色色并親自動手來洗以西、切一切各種蔬菜i舌動室儼然變成了一個“食品加工坊”

或者說是“操作間"?！毒V要》指出：要給幼兒創設一個適于探究、適于活動的環境。為此，為

了滿意幼兒的愛好，支持幼兒的想法、活動，提倡“做中學”的理念，我設計了“彩色面條"這

一活動，選擇了幼兒每天食用的.簇新蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手在老師和家長的引導下將

菜汁與面粉攪拌揉成面團搓成面條，并共享品嘗。一方面孩子鞏固相識了常見蔬菜，了解其不同

吃法，另一方面又滿意了孩子參與勞動的愿望，體驗勝利的喜悅。

活動目標：

1、嘗試選擇用手工與機器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。

2、感受中國傳統的面條飲食文化，了解現代科技給人們生活帶來的便利。

活動打算：

壓面條機器3-5臺，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面

粉、面盆、小碗若干，算子、塑料袋若干、榨汁機兩個。圍裙、廚師帽若干。

活動流程：

一、探討、溝通面條的種類。

"我們每天都要吃許多的食物，你們最喜愛吃什么呢？"

"今日，老師也給小摯友打算了好吃的食物看看是什么?”

"哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色面條。"

二、探討面條的制作方法，激發制作欲望。

"面條我們都吃過，那你知道面條是怎么做出來的嗎？”

"你有什么制作面條的好方法呢？小摯友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。"

"面條在我國有著悠久的歷史，面條的種類也數以千計。我們一起觀賞一下我國一些城市的

特色面及制作方法吧。"

三、自主選材做面條，體驗制作的歡樂。

1、相識做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機等。

"你相識這些工具嗎？它有什么用途？"

2、幼兒自主選材探究、制作彩色面條，家長指導。

"請用你的方法制作彩色的面條吧。"

四、展示面條，講解制作方法。

"在小摯友和家長的協作下，各種各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動成果吧?！?/p>

五、快樂聚餐、共享品嘗。

"讓我們一起老品嘗我們親自制作的五彩面條吧。"

六、活動延長

"面條在中國算是一道有文化的主食，既經濟又能填飽肚子，東南匹北中把它稍做改造，就

能煮出面條的百種味道，小摯友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法。"

幼兒園親子活動教案14

一個小紅旗、一只皮球、一根木棍，空曠的場。

3—5歲

1、增加寶寶對體育嬉戲的酷愛。

2、培育寶寶的嬉戲競賽精神。

3、發展寶寶的大肌肉的運動。

1、家長現在空曠的場地上劃出嬉戲的范圍，畫有一條起跑線和一鏤點線。

2、另外，在起跑線的前方2-3米處劃一道標記線，跑到終點處插上小紅旗。

3、在起跑線上放一個皮球、一根木棍，家長負責撥球，等球滾過標記線后，就讓寶寶快速

的'追球，并且要繞過小紅旗，然后跑回來,將球放在原來的位置上。

親子嬉戲：小小樂隊

兒童在幼兒時期已經顯露樂感。在幼兒會說話之前，他們就會唧唧哼哼地發出一些聲音，樂

感強的幼兒甚至會不顧四周環境，起先哼著屬于自己的小曲兒、打著拍子，或是聽到音樂時變得

寧靜，那是孩子在傾聽，還會跟著唱歌。培育孩子的樂感可以從一些親子小嬉戲起先。

2-4歲。

讓孩子用耳朵聽、用手敲打，相識不同質料發出的不同音色，培育孩子的樂感，訓練幼兒的

聽覺。

1、打算好塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個，大紙箱一個，可以敲打的棒子,并選好音樂。

2、先由家長示范者敲三種不同的罐子，讓孩子用耳朵細致聽聽不同罐子發出的不同聲響，

然后請孩子閉上眼睛家長再敲其中一個罐子讓孩子睜開眼后猜一猜是哪一個罐子發出的聲音。

3、請孩子站在中間，然后家長站在遠處敲打其中一個罐子，請小摯友閉上眼睛傾聽，然后

指出聲音的方向。

4、用各種瓶瓶罐罐和大紙箱當成樂器，配上一段音樂，請孩子來一場即興的演奏。

L若孩子太小，盡量不要選用玻璃瓶等易碎物品，以免孩子敲打易碎物品，造成受傷。

2、適時賜予孩子贊美，增加孩子的自信念，使孩子更熱衷于嘗試。

幼兒園親子活動教案15

相宜年齡：25~30個月

相宜人數：

14人以內（成人、孩子各半）家長學習目標

1.知道25~30個月齡段的寶寶認知里外的三個等級及相應的指導方法。

第一等級：能用自己的身體感知里外方位。

其次等級：能指認實物的里面和外面。

第三等級：能指認圖片上物體的里面和外面。

2.學會視察寶寶的行為，了解寶寶對里外的現有認知水平，學會在家里開展相關嬉戲。

寶寶發展目標

1,能在三種不同等級的活動中認知里外。

2.情愿并嘗試用各種材料進行探究。

活動打算

呼啦圈、手套和襪套(寶寶人手一雙)、糖果罐(寶寶人手一只)、各式糖果若干、黑色水

粉顏料(人手一盤)、畫有盤子的‘圖片(人手一張)

活動過程

按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的嬉戲，進行里外概念的認知。

1.問候環節(等級一)

(1)將一只呼啦圈放在地上，老師站在呼啦圈里向大家打招呼。

(2)每個寶寶依次上前，走進呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出來回到原位。

2.小手小腳躲貓貓(等級一)

(1)老師示范戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。

師：我把手和腳藏到手套和襪套里去了，看不見了；又拿出來了，能望見了。

(2)寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。

師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套里面。

3.淘氣的糖果(等級二)

(1)老師示范，剝開糖果紙，把糖果裝進罐里。

師：看，淘氣的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起來了。

(2)寶寶嘗試自己剝糖果，并裝進罐里。

(3)完成后請寶寶將糖紙放進垃圾桶里。

4.點點樂(等級三)

(1)出示畫有盤子的圖片，老師示范用一根手指蘸顏料，在畫面中的盤子里點一點。

師我們一起來點點點把黑黑的瓜子都點在盤子里面。寶寶留意不要把瓜子掉到盤子外面。

(2)請寶寶在畫面上玩點瓜子的嬉戲。

家長指導語

里外概念是空間方位認知的重要組成部分3寸寶寶日后行為習慣的養成、數學中的幾何學習、

美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25~30個月是寶寶里外方位認知發展的關鍵期。本次活

動我們就供應了三個難度等級的活動來發展寶寶對于里外方位的認知。

等級一的兩個活動都是用身體去感知里外方位，家長可以用語言告知寶寶身體在什么的里面

或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解里外方位。等級二和等級三的活動須要按要求指認事

物的里外。當寶寶沒能正確指認時,家長不要急于訂正或代替，可以用嬉戲化的語言，如"瓜子

掉到盤子夕卜面去了，〃訛貓要吃掉了"來激勵寶寶嘗試。

家長須要仔細視察記錄寶寶的認知水平，依據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動并進行指

導。

家庭活動延長

嬰幼兒首先是用自己的身體感知里外，然后能指認實物的里外，再能指認抽象畫面上物體的

里外。為了讓寶寶按部就班地駕馭里外概念，在家里可以這么做：

1.用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等嬉戲，讓寶寶用整個身體感

知里外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的局部感知里外。

2.結合日常生活為寶寶供應認知里外的機會，如把玩具放進筐里、把垃圾扔進垃圾桶里、

把勺子放進碗里、把吸管插進飲料瓶里等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還

可供應俄羅斯套娃、套杯等玩具。

3.為寶寶供應紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在肯定輪廓范圍里涂鴉、粘貼等。

幼兒園親子活動教案16

教學目的：

1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3.培育學生的動手動腦實力。

教學重點：

1.彩泥制作方法的駕馭及其運用。

2.彩泥的色調搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學打算：

教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、

尺、剪刀等。

學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學過程：

一、回憶導入

小摯友，去年我們做過很多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡

皮泥不但能做香甜的水果，還可做出很多其它好玩的東西來。揭示課題一《好玩的'彩泥》。

二、啟發探討

1.拍手歌：彩泥世界歡樂多，捏一捏，搓一搓，今日我們來做什么？

2.學生自由回答,老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜愛的都可以做。

三、老師示范制作，并教學生駕馭簡潔的制作方法

1.出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、

觸須等）,并由學生選擇顏色搭配,（提示學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用

捏、搓、揉、壓、亥1）、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2.啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飄舞，請學生配上景色，學生回答，老師從中選擇，依次配上艷麗的花朵,

小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、溝通探究學習

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一個好玩的動

物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2.分小組溝通探討：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最好玩？

五、觀賞開闊視野，拓寬思路

1.觀賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生