6我家的好鄰居（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6我家的好鄰居（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊教學內容本節課內容選自2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊第六單元“我家的好鄰居”。主要包括：1.認識鄰居，了解鄰居之間的相互關系；2.學習如何與鄰居相處，培養良好的鄰里關系；3.舉例說明鄰里互助、共建和諧社區的重要性。通過本節課的學習，學生能夠認識到鄰居的重要性，學會與鄰居友好相處，為構建和諧社區奠定基礎。核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會與鄰居友好相處。

2.增強學生的社區歸屬感，認識到和諧鄰里關系的重要性。

3.培養學生的合作意識，通過鄰里互助，體驗團隊合作的力量。

4.提升學生的法治觀念，了解鄰里糾紛的處理方式，學會依法維權。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：識別鄰居的角色和作用。例如，通過角色扮演，讓學生扮演不同的鄰居角色，理解鄰居在日常生活中的重要性。

-重點二：學會與鄰居友好相處的技巧。例如，通過小組討論，引導學生分享與鄰居相處的積極經驗，學習禮貌用語和相互尊重的態度。

-重點三：理解鄰里互助的意義。例如，通過案例分析，讓學生看到鄰里互助帶來的正面影響，如增進感情、提高生活質量等。

2.教學難點

-難點一：處理鄰里之間的矛盾和沖突。例如，通過模擬情景，讓學生學會在沖突中保持冷靜，尋找解決問題的方法，如溝通協商、尋求社區幫助等。

-難點二：理解社區和諧對個人成長的影響。例如，通過討論活動，幫助學生認識到社區和諧對個人心理健康和社會適應能力的積極作用。

-難點三：將理論知識應用于實際生活中。例如，通過課后作業，鼓勵學生在家庭和社區中嘗試應用所學知識，與鄰居建立更良好的關系。教學方法與策略1.采用講授法結合互動討論，講解鄰里關系的基本概念和相處之道。

2.設計角色扮演活動，讓學生體驗不同角色間的互動，增強對鄰里關系的理解。

3.利用多媒體展示社區和諧生活的案例，激發學生的情感共鳴。

4.通過小組合作完成社區調查報告，培養學生的合作能力和問題解決能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發送PPT和視頻，要求學生了解鄰里關系的基本概念。

-設計預習問題：圍繞“如何與鄰居建立良好關系”，設計問題如“鄰居之間應該怎樣溝通？”、“遇到鄰里糾紛時怎么辦？”

-監控預習進度：通過班級微信群了解學生的預習情況，確保每位學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解鄰里關系的重要性。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對鄰里關系的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用微信群進行信息共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解鄰里關系，激發學習興趣。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于鄰里互助的故事，引出課程主題。

-講解知識點：講解鄰里關系的定義、重要性以及如何建立良好關系。

-組織課堂活動：設計“鄰里互助日”角色扮演活動，讓學生體驗不同情境下的互動。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考鄰里關系的處理方式。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，模擬解決鄰里問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解鄰里關系的知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：小組合作完成角色扮演，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解鄰里關系的核心知識。

-通過實踐活動，提升學生的實際應用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生記錄一周內與鄰居互動的點滴，思考如何改善鄰里關系。

-提供拓展資源：推薦社區活動網站，鼓勵學生參與社區服務。

學生活動：

-完成作業：學生反思自己的鄰里互動，提出改進措施。

-拓展學習：學生利用推薦資源，了解社區服務活動。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，鞏固課堂所學。

-反思總結法：學生通過反思，提升自我意識。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的鄰里關系知識。

-通過拓展學習，提升學生的社會責任感和社區參與意識。教學資源拓展1.拓展資源

-鄰里關系歷史資料：收集不同歷史時期鄰里關系的文化和習俗，如古代的鄰里守望、現代的社區活動等，幫助學生了解鄰里關系的演變。

-社區和諧案例：搜集國內外社區和諧共建的典型案例，如鄰里互助、社區活動等，讓學生看到和諧鄰里關系帶來的積極影響。

-鄰里糾紛處理方法：介紹鄰里糾紛的常見類型和解決方法，如溝通協商、法律途徑等，幫助學生學會處理鄰里矛盾。

-鄰里關系相關書籍：推薦適合三年級學生的關于鄰里關系的兒童文學作品，如《小王子》、《小豆豆的奇妙旅行》等，通過故事引導學生思考鄰里關系。

-社區服務活動信息：提供社區服務活動的信息，如環保活動、文化活動等，鼓勵學生參與社區服務，體驗鄰里互助。

2.拓展建議

-鄰里關系文化探究：引導學生了解不同文化背景下鄰里關系的差異，如東西方文化中的鄰里關系特點，培養學生的跨文化理解能力。

-社區共建活動策劃：鼓勵學生參與社區共建活動策劃，如舉辦鄰里文化節、鄰里運動會等，培養學生的組織能力和團隊協作精神。

-鄰里糾紛模擬演練：設計鄰里糾紛模擬情景，讓學生分組扮演不同角色，通過模擬演練學會處理鄰里矛盾。

-鄰里關系日記記錄：讓學生記錄與鄰居相處的點滴，分享鄰里間的感人故事，培養學生的觀察力和寫作能力。

-社區服務實踐活動：組織學生參與社區服務活動，如幫助老人、清潔社區環境等，讓學生在實際行動中體驗鄰里互助的快樂。

-鄰里關系主題繪畫：開展鄰里關系主題繪畫活動，讓學生用畫筆表達對鄰里關系的理解和感悟。

-鄰里關系主題演講：組織鄰里關系主題演講比賽，讓學生通過演講表達對鄰里關系的看法和建議。

-鄰里關系知識競賽：舉辦鄰里關系知識競賽，檢驗學生對鄰里關系知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

-鄰里關系調查報告：引導學生進行鄰里關系調查，收集數據，撰寫調查報告，提升學生的數據分析能力和報告撰寫能力。板書設計①鄰里關系的基本概念

-鄰里關系的定義

-鄰里關系的類型

-鄰里關系的重要性

②與鄰居友好相處的技巧

-尊重鄰居

-禮貌待人

-互助合作

③鄰里互助的意義

-增進鄰里感情

-提高生活質量

-促進社區和諧

④鄰里糾紛的處理

-溝通協商

-法律途徑

-社區調解

⑤構建和諧社區的行動

-參與社區活動

-傳播正能量

-共建美好家園教學反思這節課上完后，我有一些思考和感悟，想和大家分享一下。

首先，我覺得這節課的教學目標達到了。通過角色扮演、小組討論和案例分析等多種教學方法，學生們對鄰里關系有了更深入的理解。他們不僅學會了如何與鄰居友好相處，還意識到了鄰里互助的重要性。這讓我感到欣慰，因為這是我們道德與法治教育的一個重要目標。

在課堂活動中，我發現學生們在討論鄰里糾紛處理方法時，表現得非常積極。他們提出了很多有創意的解決方案，比如通過社區調解、法律途徑等。這讓我意識到，孩子們其實很有自己的想法和見解，只要給他們機會，他們就能展現出驚人的能力。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在討論時過于內向，不太愿意表達自己的觀點。這可能是由于他們缺乏自信或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，更多地鼓勵學生發言，給予他們肯定和鼓勵，讓他們在課堂上敢于表達自己。

另外，我發現有些學生對鄰里關系的重要性認識不夠。他們在討論時，更多地關注的是鄰里之間的矛盾和糾紛，而忽略了鄰里互助、共建和諧社區的重要性。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加一些關于社區和諧共建的案例，讓學生們看到鄰里互助帶來的積極影響，從而提高他們對鄰里關系的認識。

在教學過程中，我還發現了一個有趣的現象。有些學生通過角色扮演，能夠更好地理解鄰里關系的復雜性。他們在扮演不同角色時，能夠站在他人的角度思考問題，這讓我看到了德育教育在培養學生同理心方面的積極作用。