2023八年級英語下冊Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二課時(shí)說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions第二課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的跨文化交流意識和能力。通過參與課堂討論和角色扮演活動，學(xué)生能夠提高聽說技能，增強(qiáng)語感，學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和感受。同時(shí)，通過小組合作和競爭，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法知識和詞匯，對于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在混淆。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是對口語表達(dá)和實(shí)踐活動。他們在聽力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但在口語表達(dá)時(shí)可能會因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過小組合作和互動式學(xué)習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會因?yàn)樵~匯量不足或語法運(yùn)用不當(dāng)而感到困難。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些表達(dá)方式可能不夠熟悉，導(dǎo)致在參與競賽類活動時(shí)感到不自信。此外，課堂參與度不高、缺乏有效的口語練習(xí)機(jī)會也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺：外研版英語課程平臺，提供電子教材、教學(xué)輔助資源

-信息化資源：在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)英語競賽視頻和音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、獎杯模型等）、PPT演示文稿、角色扮演道具、小組合作任務(wù)卡教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語口語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有參加過英語演講或競賽？覺得口語表達(dá)重要嗎？”

展示一些英語演講比賽的精彩片段，讓學(xué)生初步感受口語表達(dá)的魅力和挑戰(zhàn)。

簡短介紹口語表達(dá)的重要性，以及它在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語口語表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語表達(dá)的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)。

過程：

講解英語口語表達(dá)的定義，包括其主要組成部分，如語音、語調(diào)、詞匯和語法。

詳細(xì)介紹英語口語表達(dá)的技巧，如如何組織語言、如何提高語速和語調(diào)等。

3.英語口語表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)英語口語表達(dá)的典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和成功要素，讓學(xué)生全面了解英語口語表達(dá)的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高英語口語能力的影響，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語口語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語口語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語表達(dá)的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡短的英語口語表達(dá)練習(xí)，內(nèi)容可以是介紹一個(gè)熟悉的話題或分享自己的經(jīng)歷。

要求學(xué)生在課后練習(xí)并錄音，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達(dá)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.詞匯量擴(kuò)大

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸到了大量的新詞匯，這些詞匯涵蓋了日常生活、競賽活動等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)會了如何運(yùn)用這些詞匯，并在課后作業(yè)中加以鞏固，使詞匯量得到有效提升。

3.語法知識鞏固

本節(jié)課對現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，學(xué)生通過實(shí)例和案例，掌握了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并在實(shí)際交流中避免語法錯(cuò)誤。

4.文化意識增強(qiáng)

5.合作能力和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在討論中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。

6.自信心和勇氣提升

7.綜合運(yùn)用能力提高

學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了英語口語表達(dá)的技巧，還學(xué)會了如何運(yùn)用這些技巧解決實(shí)際問題。他們在課后作業(yè)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了學(xué)生熟悉的英語演講比賽片段，這激發(fā)了他們的興趣，讓他們對口語表達(dá)有了更直觀的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些片段的理解并不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Ρ尘拔幕惶私狻Ｋ裕掖蛩阍诮窈蟮慕虒W(xué)中，加入一些相關(guān)的文化背景介紹，讓學(xué)生在理解語境的同時(shí)，也能拓寬視野。

在講解英語口語表達(dá)基礎(chǔ)知識時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生能夠快速掌握。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的語法點(diǎn)還是有些吃力，比如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。這可能是因?yàn)樗麄儗r(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固。因此，我會在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生通過分析來理解口語表達(dá)的技巧。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們在討論中積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量不夠豐富，這限制了他們的思路。所以，我會在今后的教學(xué)中，注重詞匯的積累和運(yùn)用，鼓勵學(xué)生多讀多寫，提高他們的語言表達(dá)能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過于依賴組長，自己不太發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足。因此，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們的展示內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意。但是，點(diǎn)評環(huán)節(jié)的時(shí)間有些緊張，可能沒有充分考慮到學(xué)生的反饋。所以，我會在今后的教學(xué)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與點(diǎn)評。

1.加強(qiáng)對時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和鞏固，通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的用法。

2.在小組討論中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

3.適當(dāng)增加文化背景知識的介紹，拓寬學(xué)生的視野。

4.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論和展示。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

②詞匯：

-have/has+過去分詞

-just

-already

-yet

-ever

-never

-for+時(shí)間段

-since+時(shí)間點(diǎn)

③句子：

-I