PAGE2005年浙江省中考滿分作文作文題目：根據要求作文。（60分）品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？請以“樂在其中”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。要求：①題目自擬，文體自選。②文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。上帝的敗筆曾經聽到一位老師語重心長地對學生說：“上帝時時刻刻都會有敗筆。問題在于你在面對它時是高昂著頭顱還是垂頭喪氣。如果你高高地抬起頭，以快樂的心情面對，那么不吉就會變成大吉，你也會逢兇化吉。”簡·愛拋棄了自卑，選擇了快樂，贏得了理想的愛情；喀秋莎拋棄了怨恨，選擇了快樂，最終過著幸福的生活。每個人都希望隱痛的心能得到快樂，受傷的頭顱都能高高昂起。檢點我們與生俱來的人生行囊，或多或少都會有上帝的敗筆：或容顏黯淡，或智力平庸，或出身貧寒……這不是你的錯。如果你沒有高昂頭顱，那么你又錯在哪兒呢？你錯就錯在一味沮喪與逃避，而不是微笑著面對困難，你“認輸了”。當代偉大的科學家史蒂芬·霍金，雖然身患重疾，只有兩個手指可以動，連話都不能說，但人們看到的卻是他燦爛溫暖的笑臉。霍金了解自己的疾病，但他卻從不埋怨上帝為何與他開了這么大的一個玩笑，他深信自己能戰勝一切。身體有痼疾，他的思想卻沒有被禁錮。他努力地投入工作，依靠自己的才智與毅力，終于開創了屬于自己的宇宙空間論。再看看他，仍舊是平和開心地笑著。霍金就這樣快樂著與人思想的溝通，快樂著自己的努力奮斗，快樂著身邊的一切美好，他沒有認輸。相反，生活中有些人卻總不相信自己，遇到別人的批評，遇事不順利就愁眉苦臉。其實如果我們換一個角度看問題，努力去克服，去攀登，在奮斗的過程中，我們會品嘗勝利的快樂，為一件事情竭盡全力奮斗的快樂。上帝的敗筆不再是阻擋我們前進的“攔路虎”，反而是上帝饋贈給我們的奠基石，讓我們踏著它愈戰愈勇，攀上更高的山峰。上帝的敗筆是一道考題。我們應像那位老師說的那樣高昂頭顱，像霍金一樣保持快樂心情，活出自己的風采與自信。上帝的敗筆是一道高分的考題，渴望成功的我們不應樂在其中嗎？【點評】這篇文章思路開闊，文中將事例與作文的話題及“上帝的敗筆”這形象的意象緊密結合，水乳交融。行文扣住文題“上帝的敗筆”，由話題“樂在其中”想到簡·愛摒棄自卑贏得愛情和快樂，喀秋莎拋棄怨恨爭取快樂幸福，以及霍金戰勝病魔，收獲奮斗的快樂、成功的快樂。事例典型，立意深刻。視角從文學名著中的人物再到科學家，展示了作者較為廣闊的文化視野。文章更有深度的是對現實中一些人遇事不順就愁眉苦臉，或放，或退縮的積極反思及結尾充滿勇氣和理性的拷問，表現了作者堅忍昂揚的人生態度，這也正是作者對“樂在其中”話題的清醒認識。【思路點撥】“快樂”在《現代漢語詞典》中的意思是：感到幸福和滿意。快樂是一種很簡單很單純的心情。從題目要求看，“樂在其中”作為每個人都曾經擁有的主觀體驗，首先確保了每個考生都有話可說，從命題角度講，可說是最大限度地體現了題目的公平性。考生比較容易選題作文，也能寫出自己的真情實感，屬于比較容易的作文題。再則，這話題給學生設置的限制性條件也極少，基本不在審題上給學生設置障礙，讓考生擁有了更為廣闊的自由空間，第一段的文字是對寫作思路的提示，引導學生調整心態，重新審視身邊的學習生活，發現學習的樂趣、體驗語文活動的快樂，符合新課程倡導的寫作要求。從材料提供的四種快樂來看，共同特征是快樂的獲得，應該是一種心態，是一種生命狀態。事實上，每一位考生在經歷了十六七年的人生風雨和十一二年的學海浮沉之后，也確實經歷過或聽說過無數次快樂的現實。寫法上可以寫成寓言體，通過幾個動物“樂在其中”的境況進行描寫，進而折射社會狀況；也可以寫成電影鏡頭式，