學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁上海工商職業技術學院

《試驗統計方法》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、如果一個數據集中存在極端值，以下哪種集中趨勢的度量更具有代表性？（）A.均值B.中位數C.眾數D.幾何平均數2、在進行多元回歸分析時，如果增加一個自變量，而決定系數R2沒有明顯變化，說明這個自變量對因變量的解釋作用如何？（）A.很強B.較弱C.無法判斷D.以上都不對3、在一次市場調查中，要了解消費者對某品牌產品的滿意度，設計了從非常滿意到非常不滿意的5個等級。收集到的數據應屬于哪種數據類型？（）A.定量數據B.定性數據C.連續型數據D.離散型數據4、已知某數據的四分位數間距為20，下四分位數為30，那么上四分位數約為多少？（）A.40B.50C.60D.705、在一項實驗中，研究人員想知道不同溫度條件下某種化學反應的速率是否有顯著差異。已知反應速率的數據服從正態分布，應選擇哪種統計方法進行分析？（）A.方差分析B.回歸分析C.相關分析D.非參數檢驗6、在比較兩個或多個總體的方差是否相等時，應采用以下哪種檢驗方法？（）A.F檢驗B.t檢驗C.卡方檢驗D.秩和檢驗7、某地區的房價數據存在極端值，為了更穩健地描述房價的平均水平，應采用以下哪種統計量？（）A.均值B.中位數C.眾數D.幾何平均數8、在一個多元線性回歸模型中，如果存在多重共線性問題，會對模型產生什么影響？（）A.系數估計不準確B.模型預測能力下降C.方差增大D.以上都是9、在對某地區的人口年齡結構進行分析時，計算得到0-14歲人口占比為20%，15-64歲人口占比為70%，65歲及以上人口占比為10%。根據國際通用標準，該地區的人口年齡結構屬于哪種類型？（）A.年輕型B.成年型C.老年型D.無法確定10、已知某時間序列數據呈現明顯的上升趨勢，現采用移動平均法進行預測。若選擇移動期數為3，則預測值會（）A.滯后于實際值B.領先于實際值C.與實際值完全一致D.無法確定11、在一個時間序列數據中，既有長期趨勢，又有季節變動和不規則變動。為了分離出季節變動，應采用哪種方法？（）A.移動平均法B.指數平滑法C.季節指數法D.線性趨勢法12、某研究收集了多個城市的空氣質量數據，若要綜合評價這些城市的空氣質量，以下哪種方法較為合適？（）A.計算算術平均值B.計算幾何平均值C.計算加權平均值D.以上都可以13、某數據集包含多個變量，想要找出對因變量影響最大的自變量，應該使用哪種方法？（）A.逐步回歸B.嶺回歸C.套索回歸D.以上都可以14、某地區的人口年齡結構數據呈右偏分布，為了使數據更接近正態分布，以下哪種數據變換方法可能有效？（）A.對數變換B.平方根變換C.倒數變換D.以上都可以15、對一個總體進行多次抽樣，每次抽樣的樣本均值會有所不同。樣本均值的標準差被稱為？（）A.總體標準差B.樣本標準差C.抽樣平均誤差D.標準誤二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）對于一個大型調查數據，如何進行數據壓縮和降維處理以提高分析效率？討論常用的技術和方法。2、（本題5分）闡述卡方檢驗的基本思想和應用場景，以一個實際的案例為例，說明如何進行卡方檢驗以及如何解釋檢驗結果。3、（本題5分）解釋什么是假設檢驗，說明假設檢驗的基本步驟，并闡述如何確定原假設和備擇假設，舉例說明在實際問題中的應用。三、計算題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）為了解某社區居民的文化娛樂活動參與情況，隨機抽取了220位居民進行調查。其中，參加文化活動的有120人，參加娛樂活動的有100人，兩種活動都參加的有60人。求參加文化活動或娛樂活動的居民比例，并構建90%置信區間。2、（本題5分）某地區有6000名居民，月平均消費支出為2000元，標準差為400元?，F隨機抽取300名居民進行調查，求樣本平均數的抽樣分布，并計算抽樣平均誤差。若總體服從正態分布，求該地區居民月消費支出在1900元到2100元之間的概率。3、（本題5分）對某城市1000名居民的月收入進行調查，數據整理后得到如下分組情況：2000元以下的有200人，2000-4000元的有300人，4000-6000元的有350人，6000元以上的有150人。計算該城市居民月收入的均值和眾數，并繪制頻率分布直方圖。4、（本題5分）某企業生產一種產品，產品的質量指標服從正態分布，平均質量指標為90，標準差為8。從生產線上隨機抽取64個產品進行檢測，求這64個產品平均質量指標的抽樣分布，并計算抽樣平均誤差。若規定產品質量指標在88到92之間為合格，求樣本中合格產品的比例的抽樣分布及概率。5、（本題5分）為研究兩種不同教學方法對學生成績的影響，將學生隨機分為兩組，一組采用方法A，另一組采用方法B。方法A組有40名學生，平均成績為85分，標準差為10分；方法B組有50名學生，平均成績為90分，標準差為8分。求兩種教學方法平均成績之差的95%置信區間。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）某餐飲外賣平臺記錄了不同餐廳的訂單量、配送時間和用戶評價，以改進平臺服務和商家