Unit3FitforlifeExtendedreading2說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊主備人備課成員教材分析Unit3FitforlifeExtendedreading2是高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊中的內容。本節課以健康生活方式為主題，通過閱讀一篇關于健康飲食和鍛煉的文章，引導學生了解健康生活的重要性，并學習如何制定健康的生活計劃。教學內容與課本緊密相連，旨在提高學生的閱讀理解能力和實際應用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生以下英語學科核心素養：1.文化意識，通過閱讀了解不同文化背景下對健康生活的看法；2.語用能力，運用所學知識進行健康生活方式的交流；3.思維品質，培養學生批判性思維，對健康信息進行評價和選擇；4.學科素養，提高學生英語閱讀理解能力和信息獲取能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此前學習過程中已經接觸了英語閱讀的基礎知識，包括基本的閱讀技巧、詞匯和語法結構。他們可能對健康生活方式有一定的了解，但具體到如何將英語閱讀與實際健康知識相結合，可能存在一定的差距。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對健康話題普遍感興趣，尤其是在面對日益增長的健康問題。他們的英語閱讀能力已達到一定水平，能夠理解較復雜的文章。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖片和圖表來理解信息，而另一些學生則更喜歡通過文字深入分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在閱讀過程中可能遇到詞匯量不足、句子結構復雜、文化背景知識缺乏等問題。此外，將閱讀內容與實際生活相結合，制定個人健康計劃時，可能會遇到邏輯思維和實際操作上的困難。此外，部分學生可能對英語閱讀缺乏興趣，導致學習動力不足。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多媒體音響設備

-課程平臺：英語學習平臺、在線詞典、教育云平臺

-信息化資源：健康生活方式相關的視頻、圖片、圖表等資料

-教學手段：互動式討論、小組合作學習、角色扮演、在線測試工具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示健康生活方式相關的圖片或視頻，提問學生對于健康生活的看法，引發學生的興趣和思考。

-回顧舊知：簡要回顧學生已掌握的健康知識，如飲食、鍛煉等，為新的學習內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括健康飲食、鍛煉、休息等方面，結合文章內容進行講解。

-舉例說明：通過具體例子，如不同飲食結構的健康效果、不同鍛煉方式的優勢等，幫助學生理解知識。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何將所學知識應用到實際生活中，如制定個人健康計劃。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，分組討論并設計一份健康生活計劃，包括飲食、鍛煉、休息等方面。

-教師指導：在學生討論過程中，及時給予指導和幫助，確保學生能夠將所學知識應用到實踐中。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調健康生活方式的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極踐行。

-提出問題：引導學生思考如何將健康生活理念傳遞給身邊的人，培養良好的健康習慣。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：要求學生根據本節課所學內容，撰寫一篇關于健康生活方式的短文，內容可包括個人健康計劃、健康飲食建議等。

-提醒學生：鼓勵學生在日常生活中關注健康，養成良好的生活習慣。

6.課堂拓展（約10分鐘）

-組織學生進行健康知識競賽，提高學生對健康知識的興趣和認知。

-邀請相關領域的專家進行講座，為學生提供更多健康生活方面的指導。

7.教學反思（課后）

-教師根據本節課的教學效果，對教學過程進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingHabits》:一篇關于健康飲食習慣的英文文章，介紹了不同類型的健康飲食原則和實際案例。

-《ExerciseBenefitsforTeenagers》:一篇文章，探討了鍛煉對青少年的好處，包括身體和心理層面的影響。

-《SleepHygiene:TheImportanceofGoodSleep》:一篇關于睡眠衛生的文章，解釋了良好睡眠習慣對健康的重要性。

-《StressManagementTechniques》:一篇文章，介紹了幾種有效的壓力管理技巧，幫助學生應對日常生活中的壓力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問學校的圖書館或在線數據庫，查找更多關于健康生活方式的英文資料，以拓寬視野。

-鼓勵學生參與學校或社區的健康活動，如參加體育俱樂部、健身課程或健康講座，將所學知識應用于實踐。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己所在社區健康問題的報告，并提出可能的解決方案。

-組織學生進行小組項目，研究特定健康問題，如營養缺乏、運動不足等，并設計相應的健康教育方案。

-鼓勵學生參與健康生活方式的攝影比賽，通過圖片展示他們所了解的健康知識或個人健康生活實踐。

-學生可以設計一個健康生活日歷，記錄自己的飲食、鍛煉和睡眠習慣，并定期評估和調整。

-邀請家長參與，共同制定家庭健康計劃，如共同制定健康食譜、定期進行家庭鍛煉等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-健康飲食的基本原則

-有氧運動和無氧運動的特點

-睡眠對健康的重要性

-壓力管理的方法

②重點詞匯：

-Nutritious（營養的）

-Cardiovascular（心血管的）

-Endurance（耐力）

-Relaxation（放松）

③重點句子：

-"Abalanceddietincludesavarietyoffoodstoprovidealltheessentialnutrients."

-"Regularphysicalactivityiscrucialformaintaininggoodhealth."

-"Adequate