裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁南京理工大學紫金學院《漢語常識》

2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在俄國文學中，陀思妥耶夫斯基的作品深入剖析人物的心理，他的哪部小說以主人公的犯罪心理為主要描寫對象？（）A.《白癡》B.《罪與罰》C.《群魔》D.《卡拉馬佐夫兄弟》2、關于17世紀法國古典主義文學，以下哪部作品嚴格遵循了“三一律”的創作原則？（）A.《熙德》B.《偽君子》C.《吝嗇鬼》D.《昂朵馬格》3、日本作家三島由紀夫的作品風格獨特，其《金閣寺》中對金閣寺的描寫象征著？（）A.美的永恒B.欲望的破滅C.心靈的寄托D.以上都不是4、在古希臘悲劇中，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》具有深刻的命運悲劇色彩。以下關于這部作品的情節，哪一項表述是不準確的？（）A.俄狄浦斯在不知情的情況下殺父娶母B.俄狄浦斯努力逃避命運卻最終無法逃脫C.命運的力量在劇中被描繪為不可抗拒的D.俄狄浦斯最終戰勝命運，獲得了幸福的結局5、在俄國文學中，屠格涅夫的作品以優美的語言和細膩的心理描寫見長。以下關于屠格涅夫作品的主題，不準確的是？（）A.描繪俄國貴族階層的生活和情感B.反映農奴制度下農民的悲慘命運C.探討愛情、友誼和人生的意義D.對社會變革持消極反對的態度6、英國文藝復興時期作家斯賓塞的《仙后》是一部寓意深刻的長詩，其中的人物和情節具有豐富的象征意義，其主要目的是？（）A.歌頌愛情B.贊美自然C.宣揚宗教教義D.批判社會黑暗7、在19世紀俄國現實主義文學中，對于托爾斯泰《戰爭與和平》的藝術成就，以下評價不正確的是（）A.規模宏大，史詩般的風格B.心理描寫細膩深刻C.人物眾多但個性不鮮明D.具有深刻的人道主義精神8、印度現代文學在繼承傳統的基礎上不斷發展。以下關于印度現代文學特點的描述，不準確的是？（）A.反映社會變革和民族覺醒B.融合西方文學的表現手法C.完全摒棄了傳統文化的元素D.關注個體的內心世界和情感體驗9、俄國作家果戈里的《死魂靈》以諷刺的手法揭露了地主階級的丑惡嘴臉，以下哪個形象是作品中的典型地主？（）A.潑留希金B.瑪尼洛夫C.科羅博奇卡D.諾茲德廖夫10、日本江戶時代的文學作品形式多樣，以下哪種文學形式以幽默詼諧的語言反映社會百態？（）A.俳句B.川柳C.能劇D.狂言11、德國浪漫主義文學代表人物諾瓦利斯的作品充滿神秘色彩，其《夜的頌歌》表達了？（）A.對死亡的向往B.對愛情的渴望C.對自然的贊美D.對理想的追求12、美國作家霍桑的《紅字》探討了宗教與人性的沖突，女主人公海絲特胸前的紅字“A”具有多重象征意義，以下哪項不正確？（）A.通奸（Adultery）B.能干（Able）C.天使（Angel）D.愛情（Amour）13、俄國批判現實主義作家契訶夫的短篇小說以其深刻的諷刺和細膩的描寫著稱，《變色龍》中警官的形象諷刺了？（）A.官僚主義的丑惡B.人性的懦弱C.社會的冷漠D.法律的不公14、在20世紀拉丁美洲“爆炸文學”中，以下哪位作家的作品以其獨特的敘事結構和豐富的想象力而備受矚目？（）A.胡利奧·科塔薩爾B.卡洛斯·富恩特斯C.加西亞·馬爾克斯D.馬里奧·巴爾加斯·略薩15、對于古代埃及文學，以下哪種文學體裁主要用于記錄法老的功績和宗教儀式？（）A.神話B.詩歌C.傳記D.箴言二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）分析表現主義戲劇中舞臺表現和人物內心揭示的獨特手法。2、（本題5分）論述《神曲》中但丁對地獄、煉獄和天堂的想象及其宗教與哲學思考。3、（本題5分）分析品欽《萬有引力之虹》中的后現代主義特征，包括不確定性、碎片化和多元性，探討作品對科技與社會的思考。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）研究西方兒童文學的發展和特點。從經典作品到當代創作，分析兒童文學在題材、語言、教育功能和審美價值等方面的演變和創新。2、（本題5分）論述外國語言文學中的偵探小說，包括其謎題設置、邏輯推理和人物塑造。以知名的偵探小說為例，分析偵探小說如何吸引讀者參與解謎和思考，探討偵探小說在文學娛樂和思維訓練方面的作用。3、（本題5分）分析外國語言文學作品中的自然描寫及其與主題和人物的關系。選取不同時期、不同國家的文學作品，探討作者如何通過對自然景觀、季節變化、動植物等的描寫來營造氛圍、襯托人物心情、象征社會狀況或表達哲學思考。研究自然描寫在文學作品中的審美價值和文化意義。4、（本題5分）深入研究意大利文學中未來主義的速度與激情。以馬里內蒂等作家的作品為核心，分析未來主義對速度、力量和現代工業的贊美，以及其激進的藝術主張和文學表現形式，探討未來主義在意大利文學和文化史上的獨特地位和爭議。5、（本題5分）分析外語教學中的情境模擬活動設計。探討如何創設逼真的情境，讓學生在模擬情境中運用語言解決實際問題，提高語言交際能力。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）以《簡·愛》中的女性反抗精神為切入點，分析其