大班美術繪畫活動方案大班美術繪畫活動方案篇一一、設計意圖寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動，何不將這樣一個題材設計一次活動，培養幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂于參與到這樣的活動中。這節活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學習各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關心別人，愛護周邊的人和物，學會尊重個體，培養團結互助的良好情感。二、活動目標1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。2、培養幼兒良好的操作常規，培養團結互助的學習精神。3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。三、活動準備1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業紙。2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。四、活動過程一、直接引入。師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問幾位幼兒。朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐”。王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。二、集中提問。1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰愿意來說說？”。曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做被窩”。黃藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋”。三、幼兒操作。師：小鳥剛來我們南方，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家那可不行，我們今天先送給它一個溫暖的小家，好嗎？請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進行制作。幼兒進行操作時，教師針對個別幼兒進行個別指導。四、欣賞。老師：誰能說說自己為小鳥準備的小家是用什么材料做出來的嗎？黃森：我用花生殼拼成房子，小鳥一定會喜歡的。陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，一定很舒服。王芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鳥不會從上面掉下來。李林：我用毛線和紙棒給它作窩，一定很暖和。丘帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以認識圖形。李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。五、教學反思（一）在這一環節中，從孩子們專著的神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強，想象力很豐富，能大膽進行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時，一些幼兒習慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然后在邊上觀看整體效果，覺得滿意后，才進行制作的。在活動中體現出了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應該注意，不要過多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提示某個幼兒時，應輕聲進行，以免影響其他幼兒的想象和思維。（二）這個活動的設計新穎有趣，充分調動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創設的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個發現都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環節中，發現還有為數不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內容及做法，可見在開發幼兒想象力這一塊領域還需努力開墾，在平時的活動中應鼓勵幼兒大膽創作，發展其求異性。五、延伸活動。師：這次的禮物“溫暖的小家”小鳥肯定很喜歡，老師代替小鳥謝謝大家了。下次，我們再親手制作其它有意義的禮物送給它好嗎？（三）再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養關心別人、幫助別人的良好品德。創造想象機會，讓幼兒保持繼續嘗試的愿望，為下次的嘗試活動提出新的目標。大班美術繪畫活動方案篇二活動目標：1、了解人體動態及關節在肢體運動時的重要作用。2、學習表現人體結構、動態。3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4、培養幼兒的欣賞能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、人物不同動作的圖片。2、幼兒活動材料《美術》第9頁《有趣的運動姿態》彩色筆。活動過程：一、師生共同律動導入，引出課題。1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運動起來吧！師生共同進行律動。2、小朋友們，運動過后，你們感覺如何?3、鼓勵幼兒嘗試各主要關節的活動，并說一說不用的活動方式所產生的不同動作，如：肩部下垂、上舉、前后擺動、前后伸展等。二、運動小人1、觀看圖片，讓幼兒觀察運動中的人體姿態。請幼兒說出各種姿態的名稱。2、模仿圖片中人的動作。三、彩色小人1、要求幼兒用一種顏色表現一種姿態，動作姿勢不要重復，且只需表現人體結構，類似剪影，不必畫五官。2、提醒幼兒作畫時，注意人體比例以及色彩的搭配。3、作畫過程中，可隨機展示個別幼兒的作品以啟發其他幼兒。4、針對個別幼兒的問題和困惑，教師給予單獨輔導很示范。四、裝飾背景1、討論：運動小人有這么多色彩，那么背景怎么畫呢?怎樣才能讓小人在畫面中比較明顯能?2、肯定和鼓勵幼兒的想法，選擇大家比較認同的方式完成背景裝飾。五、幼兒作品展覽課后反思：在運動的話題中，逐步激發孩子對做這些運動的興趣。接著引到了今天的內容，我出示了一些運動項目的圖標讓幼兒觀看不同的運動形態，讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個運動項目的。這一環節不僅讓幼兒互相分享，也通過交流鍛煉了幼兒口語表達能力。接著我出示材料并進行了示范講解，讓幼兒明確做法，絕大多數小朋友都能畫下來。但在這個過程中孩子樂在其中，一邊嘗試用身體做運動項目的姿勢，一邊把這些姿勢畫下來。最后是展示交流作品。《綱要》指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”因此在本次活動中我做到了：活動以探究為核心，并鼓勵幼兒創造性地利用自制器械合作表演運動項目。關注幼兒探究思維能力的培養。做到真正使幼兒的情感教育得到落實。感到不足的是：引導幼兒充分發揮想象力，創造性的進行繪畫，這一點還不理想，作品的畫面顯得很單調，不夠豐富。由于孩子的個別差異，不同發展水平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們的指導不夠。總之，本次活動以后的反思，我認為對自己是一次較大的促進和提高，使我更加認識到，教師要不斷學習，提高自己的教學水平。大班美術繪畫活動方案篇三活動目標：1、仔細觀察發揮想象，畫出印象中的冬天。2、愿意積極思考，大膽表現自己的想法。3、體驗完成作品的樂趣。4、培養幼兒的欣賞能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動準備：1、活動前豐富幼兒有關冬季的知識。2、白紙和油畫棒等人手一份。3、幼兒用書。活動過程：一、開始部分教師：出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發幼兒繪畫興趣。1、小朋友看這是什么季節呀(冬季)。2、今天我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報》。二、提問式談話，引導幼兒進一步了解冬季的特點。1、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導幼兒根據自己的經驗談對冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風，有時候會下雪、結冰。)2、教師：那人們開展什么運動讓自己不拍冷(人們在冬季里進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動，通過鍛煉讓自己的身體強健，不拍冷。)3、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。4、教師：在冬天里，小動物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請幼兒根據自己的的知識經驗進行講述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。)教師小結關于冬季的特征。5、教師示范繪畫冬天小畫報。(1)教師我們先布置畫面，先設計好是人物。(2)燃后在畫出相應的景物如有樹木、等等。(3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。6、教師：小朋友們，現在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設計好制作成冬天小畫報，小朋友們可以設計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。7、發放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。8、幼兒作畫教師巡回指導，重點指導能力差的幼兒，指導其合理的布置畫面。三、結束部分1、展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。2、教師：請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報，要求幼兒邊指著自己的作品進行講述。3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同，試著給自己的小畫報取一個名字。結束活動。活動反思：美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養畫匠，而是要培養有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞畫報、做畫報、評畫報等環節，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。大班美術繪畫活動方案篇四一、指導思想:學期我們大四班有36名小朋友，女生17名，男生19名。他們大多來自本縣的原有的兩個公辦幼兒園，大多數幼兒喜歡用繪畫的形式表達自己對其他事物的認識。大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。二、教育目標及內容：（1）、繪畫：1、在教師的引導下能圍繞主題安排畫面，嘗試表現物體上下，左右的位置關系。2、能用局部置換的方法夸張的表現人物臉部特征。3、嘗試用輪廓線表現人物、動物的簡單動態。4、會用點、線、面結合的方式表現的各種圖案。5、能辨別同類色，嘗試運用對比色，同類色裝飾生活中的物體。6、嘗試根據繪畫的內容選擇合適的顏色裝飾畫面。（2）、手工：1、能綜合運用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。2、嘗試捏塑出球體、長方體、正方體等形體，并能組合表現物體的簡單造型。（3）、欣賞：1、有積極的審美體驗，能用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。2、樂意欣賞不同風格的美術作品，對我國民間藝術品與國內外建筑有初步的欣賞興趣。三、教學重難點：1、學習有關的基本知識和繪畫的基本技能。2、培養幼兒動手能力、觀察能力及創新能力。四、教學措施:1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒開展想象，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。2、重視激發幼兒的創新精神和學習的環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過對美術的學習加深對文化的認識。樹立正確的審美價值觀和人文精神。五、教學具準備：本學期我園采用了億童學習包，該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料，幼兒可以通過對材料的操作，得到進一步發展。六、以上就是本學期美術領域的教學計劃，具體情況可以根據具體情況改變。大班美術繪畫活動方案篇五教學目標：1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢，學習用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關景物。2、讓幼兒獲得初步的中國畫知識，了解文房四寶等材料，使幼兒熱愛中國畫，感受中國畫的魅力。3、培養幼兒表現生活、熱愛大自然的情趣，并逐步提高繪畫創作能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。教學準備：1、筆、墨、紙、硯，毛筆若干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報紙。2、電視、DVD、U盤。活動過程：1、教師引導幼兒安靜，以謎語《小蝌蚪》引出課題，并用毛筆畫出小蝌蚪，激發幼兒興趣。2、出示筆、墨、紙、硯，引導幼兒認識中國畫的作畫工具，欣賞一些中國畫，感受國畫的魅力。3、了解毛筆的結構，學習毛筆的握筆姿勢。4、教師示范講解畫出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿畫紙。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細細的，彎彎的;涂色的毛筆和畫蝌蚪的毛筆不能弄混了。5、幼兒作業，教師巡回指導，幫助個別幼兒掌握正確的握筆方法。6、幼兒互相欣賞作品，并學小蝌蚪游來游去找媽媽。活動反思：1、幼兒能夠充分感受到國畫的魅力，認識國畫的作畫工具，對畫產生了濃厚的興趣。2、幼兒初步學習使用毛筆和墨汁顏料進行繪畫，能夠大膽完成作業，大部分幼兒作業效果好。3、由于幼兒初步接觸國畫技法，不能較好的運用墨汁，出現太燥或太濕的情況，以后可以多進行這樣的練習。6、大班美術活動教案：《小蝌蚪》教案(附教學反思)活動設計背景：為了激發幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術。培養和提高幼兒的觀察和實踐能力。活動目標：1.了解小蝌蚪的外形特征。2.學習用手指點畫的方法進行繪畫。3.培養幼兒良好的美術常規。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5.培養幼兒的欣賞能力。教學重點、難點：重點：掌握手指點畫的方法。難點：有創意的安排畫面。活動準備：1.一盆小蝌蚪、示范畫。2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。活動過程：1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。3.手指點畫小蝌蚪：(1)出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么?(2)老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏