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文檔簡介

XXXX小學2024-2025學年度第二學期心理健康教研計劃一、工作要求1.優化心理健康教育課內容。第一，學校將心理課列入課程表，確保每學期心理健康課程或專題活動時間不低于6課時；第二，召開主題教研活動，教師圍繞小學生身心發展特點，通過心理課幫助學生了解自我，適應學校生活，培養學習興趣和學習能力，樹立合作意識和心理健康意識，學會合理表達情緒。2.開展“育心賦能”課堂成果展示活動。第一，心理教師將曼陀羅繪畫、團體輔導、心理體悟式訓練、問題辨析、情景設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇等方式與心理健康教育課相結合。第二，開展“育心賦能”課堂成果展示活動，提高心理健康教育課的針對性和實效性。3.提高心理健康教育教師教研和培訓質量。第一，每月至少開展一次主題教研活動，提高教育質量教研活動針對性強；第二，進一步完善學校心理教研組，每學期至少組織一次公開課或觀摩課。第三，組織“心理健康教育活動課實務”“曼陀羅繪畫教學”“學習心理輔導”等研訓活動，確保專職心理健康教育教師每年進行不低于40學時的專業倫理、知識和技能等培訓，兼職心理教師每年參加不少于1次的通識性培訓。4.常態化開展按需送教活動。繼續根據局要求開展“按需送教送學”、“進學校進社區公益服務”等送課活動，推進優質心理教育資源區域內共享，提高薄弱學校心理健康教育水平。二、小學各年級學習主題一、二年級：學校適應，性別意識，生活輔導，心身呵護。三、四年級：學習心理，自我意識，人際交往，情緒輔導。五、六年級：積極心態，生命教育，青春期，生涯教育。三、主要活動安排時間內容9月1.區名師工作室教師參加心理名師工作室骨干教師研修活動；2.開展一年級學生心理篩查，建立學生心理檔案；3.兩周一次心理教研，教研主題：曼陀羅繪畫教學教研活動、小學心理活動主題解讀及常見問題10月1.區名師工作室教師參加心理名師工作室骨干教師研修活動；2.根據區教體局通知心理名師工作室成員按需送課；3.兩周一次心理教研，教研主題：曼陀羅繪畫教學教學設計研討、心理健康教育示范課展示觀摩11月1.區名師工作室教師心理名師工作室骨干教師研修活動；2.根據區教體局通知心理名師工作室成員按需送課；3.兩周一次心理教研，教研主題：心理活動課的專業化技術、心理健康教育示范課展示觀摩12月1.區名師工作室教師心理名師工作室骨干教師研

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