…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版四年級語文下冊階段測試試卷628考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡2、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林3、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。4、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤5、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、寫出近義詞。

惡劣—____美麗—____7、可憐的卡羅納來到了學校。他面容____，眼睛____，兩腿____，好像他自己也大病了一場似的。我心里不由得泛起一陣____和____，大家都____地望著他。8、讀課文《老師；您好！》，補充句子。

古今中外；

哪個人的成長不浸透著____！

地北天南；

哪一項創造不蘊含著____！9、寫出下列詞語的近義詞。

厲害-____神奇-____憤怒-____10、多音字組詞。

干gān____gàn____

藏cáng____zàng____11、想一想；猜地名。

①拆信。（打一河南地名）____

②兩個胖子睡一起。（打一安徽地名）____

③向日葵。（打一北京區名）____12、形近字組詞。

情____摸____

請____模____13、形近字組詞。

睡____情____

錘____清____評卷人得分三、書寫(共9題，共18分)14、抄寫詞語。

渺小慚愧氣餒。15、抄寫詞語。

鈴鐺想法聽見。16、用鋼筆描紅。

桅桿船底順風。17、抄寫詞語。

稱贊哲理諾言。18、抄寫詞語。

教誨威嚴懲罰。19、抄寫詞語。

偏愛陶家日漸斜。20、抄寫詞語。

忽然信箱偶然。21、用鋼筆描紅。

漆集越躲阿社餓雄。22、抄寫詞語。

昆侖拇指舀水。評卷人得分四、翻譯(共4題，共28分)23、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。24、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！25、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。26、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。2、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。3、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。4、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數字的掌握情況；這兩個數字在課文的倒數第二段“銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。5、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共8題，共16分)6、惡性漂亮【分析】【分析】惡劣：很壞；很糟糕。美麗：好看；即在形式；比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。7、灰白哭紅了站不穩同情憐憫屏息凝神【分析】【分析】本題主要考查學生對課文的掌握情況；平時要做到熟讀并背誦課文。根據課文填空易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：穩；憐、憫、屏、凝。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。8、教師的心血教師的辛勞【分析】【分析】這個題考查學生對課文掌握；要把字寫正確才行，古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。9、嚴厲奇妙氣憤【分析】【分析】厲害：指劇烈;猛烈的手段。神奇：表示難以捉摸；高深莫測。憤怒：因極度不滿而情緒激動(激動到極點)

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、干凈蠻干收藏寶藏【分析】【分析】藏cáng隱避起來。zàng儲放東西的地方。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、開封合肥朝陽區【分析】【分析】猜謎語的方法：A合成法由兩個以上的字合成謎底。B加字法交待謎底加上一字所組成的字；用以暗示謎底。C減字法交待一字減去一字(或兩字)即為謎底。①拆信。（打一河南地名）開封。②兩個胖子睡一起。（打一安徽地名）合肥。③向日葵。（打一北京區名）朝陽區。

【點評】掌握猜謎語的方法，通過猜謎語激發學生學習生字的興趣，加強鞏固所學的生字。12、心情摸魚請求模范【分析】【分析】情這個字為豎心旁；請為言字旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混；摸為提手旁，模為木字旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。13、睡覺情況錘子清水【分析】【分析】睡為目字旁；錘為金字旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混；情為豎心旁，清為三點水旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。三、書寫(共9題，共18分)14、渺小慚愧氣餒【分析】【分析】渺小，微小。慚愧；因有缺點﹑錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥。氣餒，指失去信心與勇氣,提不起精神再做任何事。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。15、鈴鐺想法聽見【分析】【分析】鈴鐺：專指因受外力搖晃而發聲的鈴。想法：就是你自己的觀點和看法。聽見：聽到。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。16、桅桿船底順風【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。17、稱贊哲理諾言【分析】【分析】稱贊：是用語言表達對人或事物的優點的喜愛。哲理：關于宇宙人生的根本的原理和智慧。諾言：許諾別人的話。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。18、教誨威嚴懲罰【分析】【分析】教誨：教導訓戒。威嚴：威武而嚴肅。懲罰：懲戒;責罰;處罰。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。19、偏愛陶家日漸斜【分析】【分析】偏愛；更加喜歡。陶家：陶淵明的家。陶，指東晉詩人陶淵明。日漸斜（xiá）：太陽漸漸落山。斜，傾斜。因古詩需與上一句押韻，所以應讀xiá。

【點評】抄寫詞語時要注意字詞的結構和筆順，要盡量把子寫漂亮。20、忽然信箱偶然【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。21、漆，集，越，躲，阿，社，餓，雄【分析】【分析】左右結構的“漆”和上下結構的“集”；還有半包圍結構的“越”。左右結構的六個字“；漆、躲、阿、社、餓、雄”，要寫得左窄右寬。要求注意每筆的寫法和每筆的位置。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。22、昆侖拇指舀水【分析】分析：昆侖：古代亦寫作“昆侖”。昆侖山。拇指：手腳的大指。舀水：指用瓢；勺或杯子等盛水。

點評：本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。四、翻譯(共4題，共28分)23、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。24、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。25、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關