…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版必修3生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，敘述正確的是（）

A.由A細胞參與的免疫過程屬于非特異性免疫B.圖示免疫細胞中只有細胞D無識別功能C.若同種病菌再次侵入，細胞D的周期縮短，短時間內分泌大量的物質ⅡD.圖中抗原呈遞過程體現了細胞膜控制物質進出的功能2、某興趣小組進行探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗時，所用生長素類似物為2，4-D，并進行了預實驗和正式實驗。下列相關敘述錯誤的是（）A.2，4-D與IAA都屬于生長素類似物B.該實驗過程中預實驗的濃度梯度大，正式實驗的濃度梯度小C.2，4-D的濃度是該實驗的自變量，插條的種類屬于無關變量D.預實驗可為進一步實驗摸索條件，也可檢驗實驗設計的科學性3、下圖是細胞與內環境進行物質交換的示意圖；①處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是（）

A.④是人體內新陳代謝的主要場所B.毛細血管壁細胞生活的具體內環境只有⑤C.③④中的蛋白質可以通過毛細淋巴管壁相互交換D.若②為肝臟細胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處4、乳腺上皮泌乳細胞的雌激素和孕激素受體蛋白異常，進而引起細胞周期調控的紊亂并導致細胞癌變。下列關于雌激素和孕激素的敘述錯誤的是A.由內分泌腺合成并分泌B.通過體液運輸到乳腺上皮泌乳細胞C.與特定受體蛋白結合后發揮調節作用D.可縮短乳腺上皮泌乳細胞的細胞周期5、引起“COVID-19”疾病是一種包膜的單鏈RNA病毒，包膜具有三種蛋白，其中S蛋白會結合細胞膜上的ACE2受體后，被細胞內吞。由于是新病毒，人體在短時間內會爆發性釋放殺傷性免疫物質“細胞因子風暴”，引起肺毛細血管內皮細胞以及肺泡上皮細胞彌漫性損傷。以下有關說法正確的是（）A.該病毒引起細胞損傷，發生的是細胞免疫，不會產生抗體B.病毒在細胞內以RNA為模板合成RNA聚合酶的過程屬于翻譯過程C.病毒被細胞內吞，合成后以胞吐方式釋放，體現了病毒包膜的流動性D.已知ACE2名稱為血管緊張素轉化酶2，說明其在細胞膜上僅有催化功能6、我國華北地區常見綠色開花植物絲蘭，除了絲蘭蛾再沒有其它傳粉者。一種絲蘭蛾只拜訪一種絲蘭的花朵，絲蘭蛾幼蟲在其它任何地方都不能生長。在授粉期間，雌蛾進入絲蘭花朵中，用產卵器切割子房壁并將卵產于其內，每產下一粒卵雌蛾都會爬到雌蕊頂部在柱頭上灑下一點花粉，又從花藥上刮下一些花粉補充到所攜帶的花粉球上。如此產下1～15粒卵后，再飛向另一朵花繼續產卵。根據上述資料分析，無法推斷出A.絲蘭花的結構特點和絲蘭蛾的生活習性的形成是生物共同進化的結果B.絲蘭蛾幼蟲寄生在絲蘭子房中導致絲蘭種子無法形成C.絲蘭種群數量與絲蘭蛾種群數量的變化呈現相同的波動趨勢D.絲蘭與絲蘭蛾之間是一種互利共生關系7、圖表示個體、種群、群落和生態系統間的關系，有關表述正確的是（）

A.圖中a表示生態系統，b表示群落，c表示種群，d表示個體B.一片魚塘中所有的動植物可用c表示C.b的未來發展趨勢可通過年齡結構來預測D.d包括生產者、消費者和分解者評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、為探究一定濃度范圍內脫落酸（ABA）對不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，相關實驗結果如圖。（注：相對電導率是衡量細胞膜透性的重要指標，其值越大，表示電解質的滲漏量越多，細胞膜受害程度越重。）下列分析錯誤的是（）

A.200-300mg/L的ABA能促進品系710的抗冷脅迫，抑制品系704的抗冷脅迫B.一定濃度范圍內的ABA有助于植物在寒冷的環境中生存C.ABA的作用具有兩重性，即低濃度促進抗冷脅迫，高濃度抑制抗冷脅迫D.兩種品系的番茄對ABA反應敏感性不同，品系704對ABA反應敏感性更大9、近期國內多地爆發新冠疫情，奧密克戎BF.7變異株是本輪疫情的主要毒株。如圖表示免疫力正常的人感染新冠病毒后，體內病毒及免疫指標的變化趨勢。下列相關敘述正確的是（）

A.甲時間段曲線①含量低，但曲線②含量上升的原因是病毒在宿主細胞內復制但未釋放B.曲線①在乙時間段快速下降的原因可能是巨噬細胞對其進行了吞噬和處理C.丙時間段主要進行特異性免疫過程，在體液免疫中漿細胞識別抗原后產生大量抗體D.丙時間段T細胞的免疫指標較高的原因是其同時參與了細胞免疫和體液免疫10、某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行“探究血漿是否具有維持pH穩定的功能”的實驗，實驗結果如圖所示。下列相關敘述，正確的是（）

A.起對照作用的是清水組和緩沖液組B.所得結果不合理的是清水組C.該實驗結果說明血漿組緩沖物質的緩沖能力是有限的D.圖中的結果表明緩沖液組維持pH穩定的能力強于血漿組11、以下關于內環境穩態的說法不正確的是（）A.穩態就是指內環境的各種成分及理化性質處于絕對穩定的狀態B.人體各器官、系統協調一致正常運行，是維持內環境穩態的基礎C.目前認為，內環境穩態的調節機制是神經—體液—免疫調節網絡D.即使外界環境發生劇變，人體也一定能保持穩態的平衡12、人和高等動物胰液的分泌受神經-體液調節，進食可引起胰液大量分泌，過程如圖。分析不正確的是（）

A.調節過程①和②中，后天形成的是②，與動物相比，人特有的是②B.食物刺激神經中樞，通過傳出神經引起胃竇分泌胃泌素，此調節方式是神經調節C.胃酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素，通過體液運輸，作用于胰島D.圖中反映出胰腺細胞接受信號分子的受體有3種13、下圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值[單位為103kJ/（m2·a）]，下列說法正確的是（）

A.圖中a代表的生理過程是呼吸作用B.生產者固定的太陽能是流經該生態系統的總能量C.該生態系統中生產者固定的總能量是9.6×104kJ/（m2·a）D.第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率約為15.6%14、下圖為生態系統能量流動和物質循環的關系圖，下列相關敘述正確的是（）

A.圖中白色箭頭可表示能量流動過程，黑色箭頭可表示物質循環過程B.能量流動和物質循環就是沿著食物鏈和食物網進行的C.②表示熱能散失的過程，生態系統需要通過①過程從外界獲得能量D.若圖中物質循環表示碳循環，則碳在③④⑤過程的傳遞形式為CO215、下圖表示生物體的同化量在三個主要生命活動間分配的四種情況：①用于與其他物種爭奪相同資源所消耗的能量；②用于避免捕食者捕食所需的能量；③用于產生下一代所消耗的能量。下列說法正確的是（）

A.最可能出現在群落演替早期的是情況甲，該種群的種群密度呈增大趨勢B.與其他生物的競爭、捕食越激烈，種群用于繁殖的能量比例就越小C.為防治農田鼠害，可引入天敵，使鼠的能量分配向情況丙轉變D.種群的同化量有四個去向：以熱能形式散失；用于生長、發育和繁殖；流入下一個營養級；流向分解者評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、內環境_____是機體進行正常生命活動的必要條件。17、有科學家指出：“沒有物質，什么都不存在；沒有能量，什么都不會發生；沒有信息，任何事物都沒有意義。”在生態系統中，物質、能量和信息是這樣起作用的嗎？_______________在細胞、個體、種群、群落等層次，它們所起的作用也是這樣的嗎？_______________試舉例談談對這句話的理解_______________。18、生態系統的主要功能是進行______和_______。這兩者既有聯系，又有區別，是相輔相承，密不可分的統一整體。物質作為能量的_______，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量作為_______，使物質能夠不斷地在________與_______之間循環往返。19、某地經過開墾后；荒山變為樹林，注地成為魚塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現了群落的_____________結構。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關系．互利共生通常指____________________。

（2）據圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點）。

（3）若魚塘的環境條件不變；經過捕撈后，某種魚的環境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態系統需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動和物質循環的角度說明其原因是___________________。20、生態系統的穩定性：生態系統所具有的_______相對穩定的能力。21、_______是指在同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)22、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分五、非選擇題(共1題，共2分)23、為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關研究。表中是對某地排污池下游河道中幾種生物的研究結果。請回答。生物毒素含量ug/L銨鹽吸收率有機物去除率硅藻0.152%0藍藻0.55478%0紅假單胞光合細菌087%92%

（1）從生態系統的組成成分看，表中紅假單胞光合細菌屬于___________。

（2）當排污池的下游河道受到輕微污染時，能通過物理沉降、_____、_________來消除污染。

（3）據表分析，治理污水效果最好的生物是__________，理由是____________。

（4）為了更好的對生活和工業污水（主要含有機物）進行凈化處理，建立人工濕地污水凈化系統。用恰當的箭頭（上面標注文字）完成人工濕地碳循環圖解。_____________________________

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

1；體液免疫過程為：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理；暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子，少數抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產生抗體，小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。

2；題圖分析：圖中物質I為T細胞產生的淋巴因子；物質II為漿細胞產生的抗體；故此突破圖示過程為體液免疫。細胞A為吞噬細胞；細胞B是T淋巴細胞；細胞C為B淋巴細胞；細胞D是漿細胞。

【詳解】

A；A細胞為吞噬細胞；圖中吞噬細胞參與的免疫過程屬于特異性免疫，吞噬細胞也可以作為人體的第二道防線參與非特異性免疫，A錯誤；

B；圖示免疫細胞中只有細胞D漿細胞無識別功能；但其產生的抗體能與相應的抗體發生特異性結合，B正確；

C；若同種病菌再次侵入；會引起二次免疫，記憶細胞會迅速增殖分化產生大量的漿細胞，短時間內分泌大量的物質Ⅱ，即抗體，但漿細胞本身不會增殖，C錯誤；

D；圖中抗原呈遞過程體現了細胞膜能夠進行細胞間的信息交流功能；D錯誤。

故選B。2、A【分析】1、預實驗：預實驗在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。這樣可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。預實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義；

2；生長素類似物：由于植物體內的生長素含量非常少；提取困難，人們發現一些人工合成的化學物質，如α-萘乙酸(NAA)、2,4-D等，具有與IAA相似的生理效應。這些化學物質，稱為生長素類似物。

【詳解】

A；2；4-D屬于生長素類似物，IAA屬于植物激素，A錯誤；

B；該實驗過程中預實驗的濃度梯度大；正式實驗的縮小濃度梯度，得到更加精確的實驗數值，B正確；

C；2；4-D的濃度是該實驗的自變量，插條的種類屬于無關變量，C正確；

D；做預實驗的目的是探索實驗條件；也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，因此在正式實驗前先做一個預實驗，可避免實驗的盲目性和資源的浪費，D正確。

故選A。3、D【分析】【分析】

分析題圖：根據血液流動的方向可知；①是動脈端，②是細胞內液，③是淋巴，④是組織液，⑤是血漿；內環境由③④⑤組成，血漿與組織液之間可以通過毛細血管壁相互滲透，組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環進入血漿。

【詳解】

A；細胞質基質是進行新陳代謝的主要場所；而④是組織液，A錯誤；

B；毛細血管壁細胞的內環境是血漿和組織液；B錯誤；

C；大分子物質不能相互交換；C錯誤；

D；若②為肝臟細胞；則一部分氧氣被周圍的肝細胞有氧呼吸消耗，①處動脈端的氧氣濃度高于⑤處靜脈端，D正確。

故選D。

【點睛】4、D【分析】【分析】

1；孕激素：促進女性附性器官成熟及第二性征出現；并維持正常生殖功能的激素；

2；性激素：具有促進性器官成熟、副性征發育及維持性功能等作用。

【詳解】

A；動物激素由內分泌腺合成并分泌；A正確；

B；雌激素和孕激素通過體液運輸到乳腺上皮泌乳細胞；B正確；

C；激素與特定受體蛋白結合后發揮調節作用；C正確；

D；根據題意可知；兩種激素的受體蛋白異常才會引起細胞癌變，而兩種激素并沒有此功能，并且乳腺上皮泌乳細胞屬于高度分化的細胞，該細胞沒有細胞周期，D錯誤。

【點睛】

本題考查了動物激素調節的有關知識，要求學生熟記各種激素的作用，識記激素的作用特點，明確高度分化的細胞不具有細胞增殖的能力。5、B【分析】【分析】

1；病毒沒有細胞結構；主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒寄生在活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養物質而生活的。一旦離開了活細胞，病毒就無法生存。

2；細胞膜的功能：（1）將細胞與外界環境分開；（2）控制物質進出細胞；（3）進行細胞間的物質交流。

3；體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外；大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。

4；細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原；并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發揮效應。

【詳解】

A；當新冠病毒侵入機體內環境時；機體會通過體液免疫，由漿細胞產生抗體來消滅病毒，如果病毒侵入細胞，則通過細胞免疫，由效應T細胞使靶細胞裂解，釋放出病毒，再通過體液免疫將其消滅，A錯誤；

B；翻譯是以RNA為模板合成蛋白質的過程。病毒在細胞內以RNA為模板合成RNA聚合酶的過程屬于翻譯過程；B正確；

C；新冠病毒是一種包膜病毒；在細胞內增殖后會以胞吐方式釋放，體現了寄主細胞的細胞膜具有一定的流動性，C錯誤；

D；ACE2可與細胞膜上的ACE2受體結合；說明ACE2在細胞膜上具有信息交流的功能，D錯誤。

故選B。

【點睛】

本題考查病毒的相關知識，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記細胞膜的結構特點及功能特性，能結合所學的知識準確答題。6、B【分析】試題分析：根據題干信息分析；在授粉期間，雌蛾進入絲蘭花朵中，用產卵器切割子房壁并將卵產于其內，每產下一粒卵雌蛾都會爬到雌蕊頂部在柱頭上灑下一點花粉，又從花藥上刮下一些花粉補充到所攜帶的花粉球上，說明絲蘭花的結構特點和絲蘭蛾的生活習性的形成是生物共同進化的結果，A正確；絲蘭蛾幼蟲寄生在絲蘭子房中的同時幫助絲蘭傳粉，有利于其種子的形成，B錯誤；根據題意，絲蘭蟲與絲蘭存在種間互助的關系，所以它們種群數量的變化呈現相同的波動趨勢，CD正確。

考點：本題考查生物種間關系的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。7、C【分析】【分析】

分析題圖可知，a、b、c、d表示個體、種群、群落和生態系統間的關系，則a是個體，b是種群；c是群落，d是生態系統；

（1）種群是一定區域內同種生物的全部個體；

（2）同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合；叫做群落；

（3）由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體；叫做生態系統。

【詳解】

A；個體、種群、群落、生態系統的范圍是依次增大的；A錯誤；

B；一片魚塘中的所有動植物既不是種群（有多個物種）；也不是群落（缺少微生物），更不是生態系統（沒有非生物的物質和能量等），B錯誤；

C、b種群通過年齡組成可以預測種群的數量變化；C正確；

D；生態系統包括生產者、消費者、分解者以及非生物的物質和能量；D錯誤。

故選C。二、多選題(共8題，共16分)8、A:C:D【分析】【分析】

分析題意；本實驗目的是探究一定濃度范圍內脫落酸（ABA）對不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，實驗的自變量是不同脫落酸的濃度和番茄品種，因變量是番茄幼苗葉片的抗冷脅迫能力，可通過相對電導率進行比較，據此分析作答。

【詳解】

A；據圖可知；與對照（0）相比，200-300mg/L的ABA濃度下，品系710和品系704的相對電導率均降低，說明抗冷脅迫能力均升高，說明200-300mg/L的ABA能促進兩個品系的抗冷脅迫，A錯誤；

B；一定范圍內；圖中ABA濃度對應電導率（細胞受損程度）都低于0濃度對應的電導率（細胞受損程度），所以一定濃度范圍內ABA有助于植物在寒冷的環境中生存，B正確；

C；圖示實驗范圍內；兩個品系的相對電導率均呈現先降低后升高的趨勢，但仍低于對照，不能說明ABA作用的兩重性，C錯誤；

D；據圖可知；番茄品系710在較低ABA濃度時電導率（細胞膜受損程度）就開始快速下降，所以對ABA反應更敏感，D錯誤。

故選ACD。9、A:B:D【分析】【分析】

新冠病毒是RNA病毒；無細胞結構，必須寄生在活細胞中才能增殖。

【詳解】

A；病毒必須寄生在活細胞中才能增殖；甲時間段曲線①含量低，但曲線②含量上升的原因是病毒在宿主細胞內復制但未釋放，A正確；

B；巨噬細胞可以識別抗原；曲線①在乙時間段快速下降的原因可能是巨噬細胞對其進行了吞噬和處理，B正確；

C；丙時間段主要進行特異性免疫過程；但漿細胞不能識別抗原，C錯誤；

D；T細胞既參與體液免疫也參與細胞免疫；丙時間段T細胞的免疫指標較高的原因是其同時參與了細胞免疫和體液免疫，D正確。

故選ABD。10、A:B:C【分析】【分析】

1；緩沖物質。

①概念：血液中含有許多對對酸堿度起緩沖作用的物質，也叫緩沖對，如NaHCO3/H2CO3、Na2HP04/NaH2PO4。

②組成：每一對緩沖物質都是由一種弱酸和相應的一種強堿鹽組成的。

③作用：使血液的酸堿度不會發生很大的變化；從而維持在相對穩定的狀態。

【詳解】

A.本實驗探究的是血漿是否具有維持pH穩定的功能；所以血漿組為實驗組，清水組和緩沖液組為對照組，A正確；

B.加入HCl后；清水組的pH應該降低，所以圖中清水組的結果不合理，B正確；

C.從坐標曲線可以看出；當加入的HCl達到一定量后，無論是血漿組還是緩沖液組，都不能繼續維持pH的相對穩定，說明血漿組緩沖物質的緩沖能力是有限的，C正確；

D.據圖可知；緩沖液組的曲線比血漿組先下降，說明緩沖液組維持pH穩定的能力低于血漿組，D錯誤；

故選ABC。11、A:D【分析】【分析】

本題主要考查內環境穩態的知識：

1；內環境穩態的概念：正常集體通過調節作用；使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定的狀態；

2；內環境穩態的調節機制：神經—體液—免疫調節共同作用；

3；內環境穩態的意義：內環境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內；是細胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件。

【詳解】

A；穩態就是指內環境的各種理化性質和成分處于相對穩定狀態；A錯誤；

B；人各器官、系統協調一致地正常運行；是維持內環境穩態的基礎，B正確；

C；內環境穩態的調節機制的現代觀點是神經—體液—免疫調節機制；C正確；

D；人維持穩態的條件能力是有一定限度；當環境變化過于劇烈，或人體自身的調節功能出現障礙，內環境的穩態就會遭到破壞，引起細胞代謝紊亂，D錯誤。

故選AD。12、A:C:D【分析】【分析】

促胰液素是人們發現的第一種激素；是由小腸黏膜產生的進入血液，隨血液傳送到達胰腺，促進胰腺分泌胰液；遞質的作用屬于神經調節，與激素的作用不同；反射是指機體對來通過中樞神經系統對來自體內外的刺激做出的規律性的應答，反射是神經中樞的功能，未經過神經中樞的綜合；分析和處理的反應不能稱作為反射；在體內只有保證反射弧結構完整，才能對外界刺激產生反射。

【詳解】

A；調節過程①和②中；后天形成的是②，但并非人特有，A錯誤；

B；食物刺激神經中樞；通過傳出神經引起胃竇分泌胃泌素，此調節方式是神經調節，B正確；

C；胃酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素；通過體液運輸，促胰液素的靶細胞是胰腺，而不是胰島，C錯誤；

D；圖中反映出胰腺細胞接受的信號分子主要有神經遞質、胃泌素、促液素和膽囊收縮素；故胰腺的受體至少有4種，D錯誤。

故選ACD。13、A:D【分析】【分析】

同化量=呼吸消耗+生物自身生長發育繁殖的能量；其中生物自身生長發育繁殖的能量又可以分為流向下一營養級；流向分解者、未被利用，因此營養級的同化量有4個去向：①自身呼吸消耗②流向下一營養級③流向分解者④未被利用。生態系統的能量流動指的是生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，流經自然生態系統的總能量是生產者固定的全部太陽能，流經人工生態系統的總能量是生產者固定的全部太陽能和人為輸入的有機物中的化學能（例如飼料、污水中有機物的化學能）。能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，兩個營養級之間的能量傳遞效率是指相鄰的兩個營養級同化量之間的比值。能量傳遞效率一般為10%-20%。

【詳解】

A；營養級的同化量有4個去向：①自身呼吸消耗、②流向下一營養級、③流向分解者、④未被利用。由圖分析可知；圖中生產者的同化量除了流向下一營養級、流向分解者、未被利用，其余的全部進入a，因此a代表的生理過程是呼吸作用，A正確；

B；由圖可知；除了生產者固定的太陽能，還有有機物輸入該生態系統，因此流經該生態系統的總能量包括生產者固定的太陽能和輸入的有機物中的化學能，B錯誤；

C、由題意可知，能量值的單位為103kJ/(m2?a)，肉食性動物從植食性動物獲得的能量為(0.05+0.25+2.1+5.1-5)×103=2.5×103kJ/(m2?a)，植食性動物同化的能量為(4+9+0.5+2.5)×103=16×103kJ/(m2?a)，所以植食性動物從生產者獲得的能量為(16-2)×103=14×103kJ/(m2?a)，即生產者的同化量為(23+70+14+3)×103=110×103kJ/(m2?a)；C錯誤；

D、肉食性動物從植食性動物獲得的能量為(0.05+0.25+2.1+5.1-5)×103=2.5×103kJ/(m2?a)，植食性動物同化的能量為16×103kJ/(m2?a)，所以由植物性動物到肉食性動物的能量傳遞效率為（2.5×103）÷（16×103）×100%=15.625%；約為15.6%，D正確。

故選AD。14、B:C【分析】【分析】

圖示分析：①主要表示生產者通過光合作用固定太陽能；②表示各種生物的呼吸作用以熱能形式散失的能量，③④表示捕食關系，以及能量流動的方向。

【詳解】

A；圖中黑色箭頭②③④單向流動；可表示能量流動過程，白色箭頭⑤循環往復，可表示物質循環過程，A錯誤；

B；能量流動和物質循環可借助生物之間的取食過程(即捕食關系)相依相伴進行；能量流動是物質循環的動力，物質循環是能量流動的載體；即能量流動和物質循環就是沿著食物鏈和食物網進行的，B正確；

C；通過分析可知；②表示熱能散失的過程，①主要表示生產者通過光合作用固定太陽能，生態系統需要通過①過程從外界獲得能量，C正確；

D；碳在生物群落內部是以含碳有機物的形式流動；故碳在③④之間以含碳有機物的形式流動，D錯誤。

故選BC。15、A:B:C【分析】【分析】

每一營養級同化量的去路：①流向下一營養級（最高營養級除外）；②自身呼吸消耗，③流向分解者，④未被利用。

【詳解】

A；最可能出現在群落演替早期的是情況甲；低競爭低捕食，所以該種群的種群密度呈增大趨勢，A正確；

B；與其他生物的競爭、捕食越激烈；消耗的能量就越多，導致種群用于繁殖的能量比例就越小，B正確；

C；為防治農田鼠害；可引入天敵，使鼠的能量分配向情況丙轉變，使種群用于繁殖的能量比例較少，從而降低鼠的環境容納量，C正確；

D；種群的同化量有四個去向：以熱能形式散失；未被利用，流入下一個營養級，流向分解者，D錯誤。

故選ABC。三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】【詳解】

內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，但人體維持穩態的調節能力是有一定限度的。當外界環境變化過于劇烈或人體自身的調節功能出現障礙時，內環境的穩態就會遭到破壞。【解析】穩態17、略

【分析】【詳解】

有科學家指出：“沒有物質，什么都不存在；沒有能量，什么都不會發生；沒有信息，任何事物都沒有意義。”這是有道理的，在生態系統中，能量的固定、儲存、轉移和釋放都離不開物質的合成和分解等過程。物質是能量的載體，使能量沿食物鏈（網）流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返。生態系統中的各種組分，正是通過能量流動和物質循環，才能夠緊密地聯系在一起，而信息傳遞決定著物質循環和能量流動的方向。在細胞、個體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的,例如細胞與細胞之間，如果沒有物質，就不能構成生命，物質的合成與分解伴隨著能量的儲存和釋放，而信息傳遞使物質的合成與分解、能量的儲存和釋放正常進行。【解析】是的在生態系統中，能量的固定、儲存、轉移和釋放都離不開物質的合成和分解等過程。物質是能量的載體，使能量沿食物鏈（網）流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返。生態系統中的各種組分，正是通過能量流動和物質循環，才能夠緊密地聯系在一起，而信息傳遞決定著物質循環和能量流動的方向。在細胞、個體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的例如細胞與細胞之間，如果沒有物質，就不能構成生命，物質的合成與分解伴隨著能量的儲存和釋放，而信息傳遞使物質的合成與分解、能量的儲存和釋放正常進行。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】能量流動物質循環載體動力無機環境生物群落19、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動的方向示意圖和不同營養級所構成的能量金字塔；來回答相應的生態學習題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的