14《請幫我一下吧》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《請幫我一下吧》旨在通過一年級學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)他們學(xué)會在需要幫助時勇敢表達(dá)，同時也培養(yǎng)他們樂于助人的品質(zhì)。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材內(nèi)容，讓學(xué)生理解互助合作的重要性，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，為學(xué)生的品德成長打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《請幫我一下吧》，學(xué)生將學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候表達(dá)求助，發(fā)展溝通與合作能力，增強(qiáng)社會參與意識。同時，通過實踐活動中對同伴的幫助，學(xué)生將提升自我價值感，培養(yǎng)利他行為，從而在日常生活中更好地融入集體，形成積極向上的社會情感態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，如公平、正義等，并能夠在日常生活中識別簡單的道德情境。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較為直觀，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。他們的能力正處于快速發(fā)展階段，善于模仿，喜歡互動，但注意力集中時間較短。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐操作和親身體驗來理解和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在表達(dá)求助時可能會感到害羞或害怕，不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的需求；在幫助他人時可能不知道從何入手，或者害怕自己做不好；此外，對于一些抽象的道德概念，如“責(zé)任感”和“合作”，他們可能難以理解其深層含義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》一年級下冊教材，確保每位學(xué)生都具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的故事音頻、動畫短片，以及描繪互助場景的圖片，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流，同時設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《請幫我一下吧》。在我們生活中，有時候會遇到一些困難，需要別人的幫助。那么，你們有沒有遇到過這樣的情況呢？誰能分享一下自己的經(jīng)歷？

-（學(xué)生）學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

-（教師）很好，看來大家都有過需要幫助的時候。那么，當(dāng)我們需要幫助時，應(yīng)該怎樣表達(dá)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.課文閱讀與理解

-（教師）請同學(xué)們翻開課本，找到《請幫我一下吧》這篇課文。現(xiàn)在我們一起來朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏，盡量表達(dá)出課文中的情感。

-（學(xué)生）學(xué)生朗讀課文。

-（教師）剛才同學(xué)們讀得很好。現(xiàn)在我們來討論一下課文中的主要內(nèi)容。誰能概括一下這篇課文講了一個什么故事？

-（學(xué)生）學(xué)生概括故事內(nèi)容。

-（教師）很好。課文中的小明在遇到困難時，勇敢地向同學(xué)求助，同學(xué)們也紛紛伸出援手。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點：在需要幫助時勇敢表達(dá)，同時也要學(xué)會幫助他人。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）接下來，我們來深入探討一下課文的主旨。請同學(xué)們思考一下，為什么小明會得到同學(xué)們的幫助？這背后有什么原因？

-（學(xué)生）學(xué)生思考并回答。

-（教師）對，因為小明平時樂于助人，所以在遇到困難時，同學(xué)們也愿意幫助他。這就是“善有善報”的道理。那么，我們在生活中應(yīng)該怎樣做才能得到別人的幫助呢？

-（學(xué)生）學(xué)生回答。

-（教師）很好。我們不僅要學(xué)會表達(dá)求助，還要學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人。

4.情境體驗與討論

-（教師）下面，我們來做一個情境體驗。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個生活中可能遇到的困難情境，然后討論一下，如果你們遇到這樣的情況，應(yīng)該如何表達(dá)求助，以及如何幫助別人。

-（學(xué)生）學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

-（教師）現(xiàn)在，請各組代表分享一下你們的討論成果。

-（學(xué)生）學(xué)生分享討論成果。

-（教師）很好，各組都提出了很好的建議。通過這個活動，我們不僅學(xué)會了如何表達(dá)求助，還學(xué)會了如何幫助別人。

5.拓展活動

-（教師）現(xiàn)在，我們來做一個拓展活動。請同學(xué)們用你們手中的畫筆，畫一幅關(guān)于互助合作的畫。可以是你們剛才討論的情境，也可以是你們生活中的真實經(jīng)歷。畫完后，我們將進(jìn)行展示和交流。

-（學(xué)生）學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

-（教師）好，同學(xué)們畫得都非常棒。現(xiàn)在請你們展示自己的作品，并分享一下你們的創(chuàng)作思路。

-（學(xué)生）學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作思路。

6.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在需要幫助時要勇敢表達(dá)，同時也要學(xué)會幫助他人。在我們的生活中，互助合作是非常重要的。請大家回顧一下，今天我們學(xué)到了哪些內(nèi)容？有哪些收獲？

-（學(xué)生）學(xué)生回答。

-（教師）很好。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠運用今天學(xué)到的知識，勇敢表達(dá)自己的需求，同時也要關(guān)心他人，樂于助人。這樣，我們的生活將會更加美好。

7.課后作業(yè)布置

-（教師）今天的課后作業(yè)是：寫一篇關(guān)于《請幫我一下吧》的讀后感，要求字?jǐn)?shù)200字左右，表達(dá)自己對課文的理解和感悟。

-（學(xué)生）學(xué)生記錄作業(yè)要求。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事書：《互助友愛的故事》：收集一些關(guān)于互助友愛的小故事，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步理解互助的意義。

-視頻資料：《生活中的互助》：搜集一些生活中的真實互助案例，通過視頻的形式讓學(xué)生感受互助的力量。

-動畫短片：《小熊寶寶學(xué)幫忙》：通過可愛的動畫形象，教育學(xué)生如何在生活中主動幫助他人。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《互助友愛的故事》，通過故事中的情節(jié)，讓學(xué)生更加深刻地理解課文中所傳達(dá)的道德理念。

-觀看視頻：在家長的幫助下，學(xué)生可以觀看《生活中的互助》視頻資料，討論視頻中的案例，并思考如何在現(xiàn)實生活中實踐互助精神。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情境，通過扮演小明和同學(xué)們，體驗求助與助人的情感。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的互助”的短文，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達(dá)對互助的理解和感悟。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗互助合作的重要性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論互助的意義，分享家庭中的互助故事，增進(jìn)親子關(guān)系。

-小組討論：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在互助方面的經(jīng)驗和想法，促進(jìn)生生之間的交流與合作。

-主題班會：可以舉辦一次以“互助友愛”為主題的班會，通過學(xué)生表演、小組討論等形式，深化對互助精神的認(rèn)識。

-校園文化：在校園內(nèi)營造互助友愛的氛圍，通過墻報、廣播、校報等渠道，宣傳互助的故事和理念，讓互助成為校園文化的一部分。七、板書設(shè)計

①請幫我一下吧（課題）

-重點詞：請、幫忙、一下

-重