喜看稻菽千重浪

——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平沈英甲2004年感動中國人物袁隆平頒獎詞他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！1、了解并掌握人物通訊的寫作方法。2.能概括地選取典型事例。3.理解細節(jié)描寫和小標題及多種敘述手法的作用。4.學習袁隆平為科技獻身的精神。學習目標知人論世作者簡介沈英甲，吉林人。歷任《世界知識》雜志編輯、《科技日報》副刊部主編。1993年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《前塵》、《探求宇宙之謎》，紀實文學《走進神農(nóng)架》、《采訪死亡手記》等。知人論世人物簡介袁隆平，1930年生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學院，畢業(yè)后到湖南安江農(nóng)校任教。作為青年教師的袁隆平下定決心，要拼盡畢生精力，用科學戰(zhàn)勝饑餓。經(jīng)過多年實踐，他終于推翻了當時國際上關(guān)于水稻沒有雜交優(yōu)勢的普遍觀念，推出了一代又一代雜交水稻。獲得聯(lián)合國教科文組織“科學獎”、世界糧食基金會“2004年世界糧食獎”聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽獎”等多項國際獎項，被譽為“雜交水稻之父”。寫作背景2001年2月19日，在莊嚴的人民大會堂，中共中央總書記、國家主席江澤民親自為袁隆平院士頒發(fā)了“國家最高科學技術(shù)獎”。他率先在世界上突破傳統(tǒng)理論禁區(qū)，成功培育雜交水稻，被國際稻作學界譽為“雜交水稻之父”。本文就是在袁隆平獲獎后，記者沈英甲寫的一篇關(guān)于袁隆平先進事跡的人物報道。預讀先學——讀文本內(nèi)容，學基礎(chǔ)知常識1國之耆老天下無雙

新聞,是對新近發(fā)生的和正在發(fā)生的，或早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的事實的及時報道。一般采用客觀報道形式，用敘述手法。（有時也適當進行一些描寫，以增強具體性和現(xiàn)場感,沒有特殊的必要，一般不在消息中發(fā)表議論和抒情。）新聞有廣義和狹義之分。廣義新聞包括消息、通訊、特寫、新聞評論、報告文學等,是報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息。新聞的定義

2、新聞正文一般分為哪幾個部分？標題、導語、主體、背景和結(jié)語

3、哪幾部分是缺一不可的?標題、導語、主體1、新聞的六要素時間

地點

人物

事件起因

事件發(fā)展

事件結(jié)果

導語，就是消息的開頭。形式上為消息的第一句或第一段文字。一般為簡明扼要地概括一下新聞事實或點出消息中的新聞事實、目的和結(jié)論，引起讀者的關(guān)注和興趣，誘導讀者進一步看下面的具體內(nèi)容.簡明扼要,重點突出,概括性強是其特點。

主體是消息的主要部分,是導語的具體化。主體部分圍繞所報道的事實展開具體敘述或說明。新聞的主體部分自然要有時間、地點、人物、事件(包括經(jīng)過、結(jié)果)、原因五要素。其在事件的敘述中,有時還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。壓縮主體時,自然要刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。

結(jié)語(有時可無)是整個消息的結(jié)束語,一般是消息的最后一句話或最后一段文字。它用于提示事實的意義,指出事件發(fā)展的趨向,或?qū)蟮纼?nèi)容作概括小結(jié)；也可以用激勵啟發(fā)性的語言給人希望,發(fā)人深思,催人振作,具有畫龍點睛的作用。除基本要素“人物”“事件”外,其他要素往往不必出現(xiàn)。

背景（根據(jù)需要交代）是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及其他方面的聯(lián)系等。其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值,起到襯托、深化主題的作用。人民解放軍百萬大軍橫渡長江[新華社長江前線二十二日二十二時電]人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。六要素時間:一九四九年四月二十日午夜開始地點:在蕪湖、安慶之間人物:約三十萬人民解放軍起因:無事件:南渡長江結(jié)果:突破敵陣，占領(lǐng)長江南文體知識——通訊通訊，是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。特點：新聞性、文學性、評價性類型：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、最常見的是：人物通訊和事件通訊。它是應用寫作研究的重要文體之一。文體知識——人物通訊人物通訊是以報道各方面的先進人物為主的通訊，以表現(xiàn)人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：①傳記式。其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。②特寫式。側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。③群像式。特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。題目是文章的“眼睛”，尤其是新聞類文章，它要在第一時間傳達出消息中最重要、最吸引人的信息，請分析本文題目的特點。《喜看稻菽千重浪一記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》:本課標題采用了正副標題的形式。正標題“喜看稻菽千重浪”出自毛澤東的《七律.到韶山》。喜看，高興地看到。稻菽，稻谷。千重浪，比喻說法,指田野中稻谷生長茂盛，被風吹后，起伏不定，像波浪一樣的情形。這里特指稻谷豐收。文章引用這句詩作為正標題，突出了首屆國家最高科學技術(shù)獎獲得者袁隆平的成就。副標題交代了這篇人物通訊的主人公袁隆平。正副標題一虛一實，正標題為虛，副標題為實。《七律·到韶山》毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。音正形準①稻菽()②饑饉()③分蘗()④田埂()⑤一蔸()⑥秈稻()shūjǐnnièɡěnɡdōuxiān

3．詞語積累①義無反顧：義，道義；反顧，向后看。指為了正文而勇往直前，毫不猶豫。②在所不惜：指決不可惜（多用在付出大的代價）。③刻骨銘心：形容感受極深，牢記在心上，永遠不忘。④力排眾議：力，竭力；排，排除。指竭力排除眾人的各種議論，維護自己的意見主張。24ppt課件精讀研習——讀課文題點，析思路明答案2國之耆老天下無雙一、曾記否，到中流擊水？1、讀文本，文章是如何引出雜交水稻之父袁隆平的？

先交代人物出場的自然環(huán)境：薄霧籠罩，細雨飄零。以此來烘托袁隆平忘我工作的敬業(yè)精神。然后通過一系列動作描寫“瞇起”“打量”“跨過”“蹲下”“翻看”等，引出所要描述的人物，突出袁隆平細心嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度。

一、曾記否，到中流擊水？2.袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的實踐過程經(jīng)歷了哪些情感變化？

發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲后的堅定）。二、創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)1、袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了什么困難？他是怎樣解決的？(1)①權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢。②有些人的嘲笑：對遺傳學的無知。③有些學者認為：雜交制種無法應用于生產(chǎn)。(2)袁隆平在研究中遇到很多困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學的，是切實可行的。二、創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)2、在本節(jié)第二段引用“雜交無優(yōu)勢”的論斷有何作用？

突出了袁隆平在研究雜交水稻的過程中所遇到的輿論阻力，反襯出他的堅定決心。二、創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)3、概括袁隆平從事雜交水稻的有利條件是什么？（1）中國有悠久的水稻種植歷史和豐富的種質(zhì)資源。（2）中國國土遼闊，有像海南島這樣理想的育種環(huán)境。（3）有優(yōu)越的社會主義制度和黨的領(lǐng)導，可以組織力量協(xié)作攻關(guān)，克服任何困難。三、事實是科學家的空氣（1）他用具體的數(shù)據(jù)、充足的事實戳穿謠言。做法：寄信給《人民日報》（2）體現(xiàn)了他以實事求是的態(tài)度捍衛(wèi)科學的精神。1、有人貶斥雜交水稻是“三不稻”，袁隆平是怎樣做的？體現(xiàn)了他的何種精神品質(zhì)？四、饑餓的威脅在退卻1、本節(jié)在說明雜交水稻對中國和世界的貢獻時，多處運用了數(shù)據(jù)，有什么作用？這些數(shù)據(jù)有力的說明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出袁隆平的卓越貢獻。（更具有說服力、真實性）01曾記否，到中流擊水？（工作態(tài)度）02創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)（學術(shù)品格）03事實是科學家的空氣（道德操守）04饑餓的威脅在退卻（理想志向）全文小結(jié)多思厚積——思文章亮點，積素養(yǎng)提技能3國之耆老天下無雙（寫什么）一、一篇好的通訊，通過對人物一言一行的描寫，會產(chǎn)生令讀者如見其人、如聞其聲的效果。本文作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？1、本文具體寫了袁隆平的哪些具體典型的事例？分別體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？2、找出幾處細節(jié)描寫，并分析。（怎么寫）二、寫人物通訊，可選的事例很多。但本文作者圍繞主題，選取的事例精當，不龐雜。作者是用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法來將這些典型事例貫串起來的？深入探究

一、一篇好的通訊，通過對人物一言一行的描寫，會產(chǎn)生令讀者如見其人、如聞其聲的效果。本文作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？1、選取具體、典型的事例。

課文選取了幾件事，這幾件事從不同的方面體現(xiàn)了作為一名科學家的袁隆平的寶貴品質(zhì)。①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。（熱愛并獻身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)）②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻株”的雜種第一代。（勇于實踐，敢于探索）③1964年袁隆平終于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于創(chuàng)新）④1992年袁隆平發(fā)表文章反駁貶斥雜交稻的文章。（堅持真理，實事求是）⑤1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻。（矢志為中國和世界人民做貢獻）⑥袁隆平的心愿，要引導一場新的“綠色革命”。（矢志為中國和世界人民做貢獻）深入探究2、細節(jié)描寫。

細節(jié)描寫是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。如：“袁隆平瞇起雙眼……翻看著土壤”，幾個動詞突出了人物工作之認真細心，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。這段文字描寫了一個平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。一、一篇好的通訊，通過對人物一言一行的描寫，會產(chǎn)生令讀者如見其人、如聞其聲的效果。本文作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？

湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時飄下雨點。一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗田。他跨過水渠，邁步走進田間，不時蹲下身子翻看著土壤，接著挽起褲腿走下了稻田。

突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來”!1964年7月5日，------突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。深入探究二、寫人物通訊，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，選材精，不龐雜。作者是用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來的？①小標題（布局謀篇精細、巧妙）。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料。曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)——學術(shù)品格事實是科學家的空氣——道德操守饑餓的威脅在退卻——理想志向特點：條理清晰明白，重點突出；語句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻，形式靈動。②記敘為主，夾以描寫、議論、說明。

多種靈活的表達方式。如說明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理時，采用了倒敘手法，追述了袁隆平科學實踐的過程（那是1961年7月的一天——發(fā)起挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲）。1、寫好人物通訊要抓住“兩條線”①、過程線：人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的表面現(xiàn)象。②、思想線：作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題——中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。那一篇優(yōu)秀的人物通訊應該怎樣去寫？2、掌握人物通訊表現(xiàn)人物常用的手法（1）通過人物的行動描寫顯示人物精神面貌（2）通過細節(jié)描寫反映人物的性格和心理活動（3）在矛盾沖突中寫人（4）借他人之口刻畫人（5）借景寫人3、圍繞主題選取典型事件4、小標題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。——凸顯重點：新聞性5、細節(jié)描寫使人物栩栩如生。——豐富而生動的細節(jié)：文學性素材應用1、課本素材：我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大。紀德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美好的消耗。”這“美好的事物”，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這“消耗”便是我們的熱愛。若不是有了那些關(guān)于水稻的夢，若不是有了那種投入其中的熱愛，袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造？何以用枯瘦的雙肩擔起全球的飽食之憂？他因胸懷天下蒼生而熱愛他的事業(yè)，他因熱愛而誕下創(chuàng)造的嬰孩。(高考作文《熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩》)素材應用1、課外素材：追名求利本身并沒有什么不好，但有些人沒有干多少事就去爭名奪利，得什么獎，發(fā)表什么文章，都要去爭。有些老實人做了很多事反而沒有在乎什么名利。我認為，把名利看得淡泊一點，不要去爭名奪利，心里就會好一些。——袁隆平你認為袁隆平的事跡可以應用到哪些話題作文中？課后作業(yè)在我們走過的人生旅途中，很多平凡人的事跡令我們感動，選擇自己熟悉的一位人物為報道對象來進行人物通訊的寫作練習，課堂上寫出標題、導語和主體部分的結(jié)構(gòu)，課后完成全文。（600字）《喜看稻菽千重浪》

《心有一團火，溫暖眾人心》

《“探界者”鐘揚》學習目標：1、能概括地選取典型事例。2、學習袁隆平為科技獻身的精神、張秉貴的敬業(yè)精神和工作態(tài)度以及鐘揚在科學研究方面的卓越奉獻。3、進一步學習掌握通訊的寫法。作家作品。

（1）沈英甲，吉林輝南人，中共黨員。曾任《世界知識》雜志主編。1979年開始發(fā)表作品，1993年加入中國作家協(xié)會。著有紀實文學《走進神農(nóng)架》《采訪死亡手記》等，長篇小說《前塵》《賊風》等，人物傳記《滄桑回眸》等，作品多次獲中國新聞獎、全國征文獎和優(yōu)秀讀物獎等。袁隆平，中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。（2）林為民：是

臺灣

知名的資深記者。《心有一團火，溫暖眾人心》記敘十年文革動后，營業(yè)員張秉貴在平凡的崗位上練就令人稱奇的“

一抓準

”“

一口清

”技藝和“

一團火

”的服務精神，成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟。（3）葉雨婷：中青在線

記者，活躍在教育、科研等領(lǐng)域。2019年首次參與兩會報道，

一件沖鋒衣

、

一個雙肩包

、

一套攝像設(shè)備

，用眼睛記錄瞬間，用鏡頭講述故事。兩會讓她的思維和見識得到了拓展，在十三屆全國人大一次會議記者會上，她向教育部部長陳寶生提問，獲得大家關(guān)注。文體知識

通訊是運用敘述、_描寫___、___抒情_____、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式，它包括__人物通訊____和__事件通訊______兩類。通訊的五大特點：嚴格的___真實性_____、報道的__客觀性______、較弱的時間性（相對新聞消息而言）、描寫的形象性、議論色彩較濃。重點梳理：1、標題是文章的精華和靈魂所在，“題好一半文”說的就是標題對于文章成功的重要性。結(jié)合全文內(nèi)容，請分析三篇文章標題的妙處。2．人物通訊要深入挖掘典型事件以表現(xiàn)人物精神，并在其中體現(xiàn)作者的立場和態(tài)度。閱讀三篇人物通訊，以表格的形式梳理其中的具體事件、人物精神和作者立場。3、三位勞動者工作領(lǐng)域不同，但是他們都取得了巨大的成績，為社會做出了貢獻，結(jié)合文本，說說他們身上的共性和各自的側(cè)重。4、本文作者在報道這三個人物時使用了什么樣的方法？5、勞動推動著社會的發(fā)展、時代的進步，也塑造著人的思想性格。袁隆平、張秉貴、鐘揚等杰出勞動者的模范事跡，彰顯了勞動的崇高與美麗。請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的認識。1、標題是文章的精華和靈魂所在，“題好一半文”說的就是標題對于文章成功的重要性。結(jié)合全文內(nèi)容，請分析三篇文章標題的妙處。（1）《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》：正題，引用毛澤東1959年寫的《七律·到韶山》中的詩句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，表達了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆；副題，點明所報道的人物。（2）《心有一團火，溫暖眾人心》采用比喻，以“一團火”比喻張秉貴對待顧客和工作的態(tài)度，他熱情服務顧客、努力鉆研業(yè)務，他發(fā)出的光和熱讓大家感到溫暖。題目是對文章主旨的高度概括。（3）《“探界者”鐘揚》：“探界者”本來是一種新型汽車的名字，用在這里喻鐘揚努力探索自己生命的邊界，追求生命的高度和廣度，贊揚鐘揚在青藏高原艱難跋涉16年，為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子，在少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究方面作出的重要貢獻。2．人物通訊要深入挖掘典型事件以表現(xiàn)人物精神，并在其中體現(xiàn)作者的立場和態(tài)度。閱讀三篇人物通訊，以表格的形式梳理其中的具體事件、人物精神和作者立場。篇目具體事件人物精神作者立場《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》雨中在稻田翻看土壤熱愛并獻身農(nóng)科研贊揚稻田里走出世界級的農(nóng)業(yè)科學家田埂上發(fā)現(xiàn)天然雜交稻勇于實踐，敢于探索贊揚袁隆平對真理的態(tài)度找到水稻雄性不育植株破除迷信，敢于創(chuàng)新贊揚袁隆平具有科學的膽識和眼光批判貶斥雜交稻的文章，要求慎重推廣堅持真理，實事求是贊揚袁隆平捍衛(wèi)事實、捍衛(wèi)真理的精神提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想矢志為中國和世界人民作貢獻贊揚袁隆平正在引領(lǐng)一場新的“綠色革命”篇目具體事件人物精神作者立場《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》篇目具體事件人物精神作者立場《心有一團火，溫暖眾人心》給抱小孩的婦女哄孩子讓趕火車的人先買考慮周到，服務細致贊揚張秉貴的服務態(tài)度熱心對待有情緒的顧客耐心做工作，能換位思考贊揚張秉貴以心中一團火，溫暖人民群眾幫顧客挑選合適的點心全心全意為人民服務刻苦鉆研商品知識全力以赴投入工作主動、熱情、誠懇、耐心、周到點明平凡工作、光榮崗位值得人民尊敬篇目具體事件人物精神作者立場《“探界者”鐘揚》考入科大少年班，不斷豐富知識儲備聰明智慧，雷厲風行贊揚不斷追求進步的