1新北師大版二年級數學下冊全冊教案2341、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形2、充分利用學生的生活經驗讓學生在具體生動的情境中學數理解和認識數學知識；同時充分利用學具培養學生的動手操3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步55、加強家庭教育與學校教育的聯系，與家長進行適時溝通，讓6、進一步培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘61.引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活2.通過引導學生進行實際操作，計算除有余數除法的書寫格式，使學生體會到余數一定要比除數小，體會到學習有余數除法的3.在操作、探索、發現中，使學生獲得積極的情感體驗。7081.引導學生探索有余數除法的試商方法，讓學生再探索、練習中2.引導學生運用有余數除法的有關知識，練習生活實際解決簡單教學重點：經歷試商的過程，積累試商的經驗，逐步達到熟練程度。教學難點使學生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會余數要比除數小。教學準備：ppt91.引導學生探索有余數除法的試商方法，讓學生再探索、練習中2.引導學生運用有余數除法的有關知識，練習生活實際解決簡單教學重點：經歷試商的過程，積累試商的經驗，逐步達到熟練程度。教學難點使學生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會余數要比除數小。教學準備：ppt？（2教學內容：P8~9“分草莓”1.引導學生探索有余數除法的試商方法，讓學生再探索、練習中2.引導學生運用有余數除法的有關知識，練習生活實際解決簡單教學重點：經歷試商的過程，積累試商的經驗，逐步達到熟練程度。教學難點使學生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會余數要比除數小。教學準備：ppt（1）課件顯示P8“分草莓”的畫面，讓學生如果商是5，則會出現余數比除數大的情況，所有商1.培養學生靈活運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際教學目的：2.引導學生在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。3.對學生進行安全教育。教學重點：運用有余數除法解決問題，練習學生的生活實際，通風自主探索、合教學難點作交流，分析、解決生活中的實際問題。教學過程1.最大能填幾？（指名口答）()×6＜258×()＜387×()＜40在個人思考的基礎上進行小組交流。交流時圍繞：你你認為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分4.小結：今天這節課我們應用了有余數除法的知識來解強調：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反5.練習：P11“試一試”先默讀題目，獨立思考條件和問題。后指名回答。1.引導學生通過練習，鞏固有余數除法的計算方法，進一步掌握有余數除法的書寫格式，體會余數一定要比除數小。2.通過必要的練習，使學生更熟練地掌握試商方法，進一步積累3.培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓學生體驗成功板書：除法練習課（1）幫助學生理解圖意：從圖中你得到哪些信（2）獨立思考后，小組交流。生可通過看圖和接著畫確定顏色。第（3）題通教學內容：P15-16“東南西北”的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學教學重點：能看懂地圖上北，下南，左西，右東。1.用辨認方向的主題圖和我國行政區域圖。讓學生到操場去辨認找出東、南、西、北四個說四個方向各有什么。把記錄收集整理完成“認一認，填一填”北東讓學生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組小結這節課，同學們都學習了哪些數學知識呢？同桌之間先互相說一說，再請一名同學來說一說。教學內容：P17-18“辨認方向”方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗？（4）認識東南、東北、西南、西北四個方向師指名讓學生自己說一說。學生口頭回答后，教師讓學生填在書上，并讓學生在圖中將東、南、西、北四個方教師讓學生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以的位置上。也就是在兩個方向的中間。如：圖書館在北面和西面的中間。教師讓學生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。學生討論后回答：少年宮在西面和南面的中間，電影院在東面和南面的中間，動物園在北面和東面的中間。教師引導學生發現這樣描述方在學校得西南面。電影院在學校得東南面，動物園在學教師讓學生多說一說這4個建筑物分別在學校的什么方向，最后教師總結。在教學中應該糾正學生北小組內說一說自己的東南、東、北、西南、借助中國地圖，對學生進行識別方向的訓練，教師說出教師讓學生懂得中國的首都是北京，并在圖中指出北京的位置。再讓學生在中國地圖中找出家鄉并說一說家鄉在北京的什么方向，北京在家鄉的什么方對學生數感的培養2.學生準備長方體和正方體同學們，你能很快的把下面的數數出來嗎?①②③④師：哪個組比一千多，請把多的送到前面；哪個組比一千少，差幾個就到前面①一百二十三②五百四十六③八百七十④九百零七？（⑵我國已發現的鳥類有一千一百六十六種。（1）老師將這兩個數先后出示在計數器上，要求學生先讀萬112155萬186515332155萬1533在里填上“<”或“>”4.完成“估一估，填一填”學生獨立完成，教師巡視3．通過數學活動，鞏固本單元的知識內容教學重點：萬以內數的讀、寫，數位的意義教學準備：計數器、數字卡片（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125 教學內容：整理與復習（一）31）組內展示個人的學習資料。教學內容：P43~44買電器1。探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。2。結合具體的情境，發展學生提問題和解決問題的意識和能力。3。讓學生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數學與生活的密教學重點：正確計算整百、整十數的加減法。教學難點整百、整十數的加減的計算方法。教學準備：課件、練習卡、計數器、人民幣學具等。教學過程（1）解決“一班和二班一共回收多少節” 教學目的：2．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書239-118=教學內容：P53~54小蝌蚪的成長完成p54頁“試一試”P56~58算得對嗎對？”（二）指一指：初步認識“角”從尖尖的點開始，貼緊它的邊描一條直直的線，再從這個尖尖的點開始，貼緊它下面的邊描一條直直的線，這的線叫做“角”的兩條邊。大家知道了“角”各部分的3.學生再次畫“角”指起，請同學觀察“角”的開口越來越大）都是一個“角”（六）找一找：使同學體會生活中處處有“角”通過大量的感性經驗積累，建立起角的概念，從直觀上了解直角、銳角（二）指一指：初步認識“直角”（五）找一找：使同學體會生活中處處有“角”（1）教師出示若干圖形，請同學們說出幾號圖是正方形，辨認長方形和正方形。（2）利用學具在小組內探索長方形、正方形有什么特點。先研究用什么方法，再進行操作。（3）學生以小組為單位匯報本小組的研究結果。同桌之間用自己的話互相說一說長方形、正2．活動二。通過小游戲探索長方形和正方形之間請同學們找一找，你在這幅圖上找到了什么你認識的引出平行四邊形，同時滲透了平行四邊形與長老師要拉動框架兩角，猜猜會是什么結果。用你的小請學生到前面來拉動長方形框架兩角，將其變成平行平行四邊形在生活中的應用也是十分廣泛的。請同學？（關于角的知識，同學們都掌握得非常好。這節課，我玩中學以“去角國做客”為線索，完成書本上的基本？（3、學生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的2、在調查活動中，通過觀察，能看懂他人記錄調查的數據，了解記錄調查