做英語閱讀理解的技巧A：養成習慣，提高效率養成良好的閱讀習慣，在閱讀時既能節約時間，又能提高答題的準確率。1.習慣視讀，避免手指閱讀即在閱讀時，應該使眼球沿著書行活動，而不是用手指或筆尖之類的東西，指著正在閱讀的內容，一個詞一個詞地讀。2.略讀問題和選項，帶問題閱讀做英語閱讀理解題時，首先應瀏覽一遍所提問題，然后帶著這些問題有目的、有針對性地閱讀文章。3.耐心通讀全文遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據上下文悟出文義，解題時要“帶著問題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認真復查。4.習慣猜詞在英語閱讀過程中，應該有意識地養成自己的猜詞習慣，千萬不要一遇到生詞就查詞典。因為只有養成猜詞的習慣，并在閱讀實踐中結合自己的學習常識，才能培養自己的猜詞能力，從而進一步提高閱讀能力。做英語閱讀理解的技巧B：提煉語言,填充表格英語閱讀填表分為兩個部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內容條理化、形象化的具體體現，是短文結構、作者思路的具體反映，填寫時要做到言簡意駭。具體的方法是：1.先表后文，學會預測“先表后文”即指先讀表格，了解表格內容和要求，再根據表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強的目的性和針對性，從而有助于保證所獲取的信息的準確性，同時，可以節省一遍閱讀時間，提高做題的速度。2.抓住大意，把握細節表格填空題在很大程度上是考察考生對所讀材料細節的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時，充分把握所讀材料的細節，尤其是與表格內容直接相關的細節，這是做好此題的關鍵。3.分類整理，善于歸納在讀懂材料的同時，要對所讀材料進行整理、分類，從而過濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內容都具有一定的規律性，可能是同一個問題的幾個不同方面，也可能是幾個不同問題的同一方面，或是幾個不同問題的不同方面，等等。比如涉及幾項活動舉行的時間、地點、原因、方式等。4.尋找出處，對號入座由于閱讀填表題要以所讀材料為依據，在通常情況下，每個空格的所填內容一般可從給定材料中找到出處或依據，在做題時要充分利用這一特點，將“空格”與“出處”對號入座，然后根據表格中已有信息的表現形式，準確填出所缺內容。同時，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對號入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進行適當的轉換。5.注意形式的變化所填表格的詞的形式(大小寫等)應與表格中所提供的形式要一致做英語閱讀理解的技巧C：遵循要求,完成任務任務型閱讀題形式多樣，除了常見的閱讀簡答和閱讀填寫表格外，翻譯句子、轉換句子、連續句子(用連詞)、選擇句子等都是任務型閱讀題。常用的技巧有：1.讀懂短文，了解大意該技巧主要針對句子翻譯題。任務型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據上下文或全文理解，才能準確理解句意，避免出現表達上的偏差。2.掌握各種語法，應對不同要求該技巧主要針對事態、語態轉化以及同義句轉換等。掌握一些句子結構(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對于解決這類題目尤為重要。3.把握句子的關系該技巧主要針對運用連詞或相關句式進行句式轉換，如簡單句變復合句，復合句變簡單句等。4.把握文章結構該技巧主要針對將句子還原，將提供的某個或多個句子還原到文章的適當位置，在任務型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結合處，它們或是需要過渡，或是需要歸納總結，根據需要安排句子。做英語閱讀理解的技巧D：閱讀積累,厚積薄發閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓練和培養的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。一、閱讀積累要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞匯量會增加得很快。二、大量閱讀選一些你感興趣，且不需要經常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報紙，既讓你獲取里面時尚的閱讀信息，又讓你體驗到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識水平的英語電視節目等。三、整體閱讀我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在;再次，善于標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。四、把握要領在做閱讀理解時，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點;認真逐題作答;復查校對答案。做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據，方可更正。做英語閱讀理解的技巧E：記敘文的閱讀技巧記敘文是初中階段的主要訓練內容。記敘文通過寫人記事來提示文章的主題。它的題目主要設計為細節問題，它常常與Who,What,when/whattime,where,why即5W和How即1How有關。做記敘文題要從下面幾點入手：1.縱觀全文，列出記敘的要素一篇記敘文，要交代清楚人物和事件，就必須交代清楚記敘的要素，即：時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果2.弄清記敘的順序初中階段的記敘文多為順敘3.理解記敘的人稱弄清記敘文中的人稱代詞指代的對象，有利于更好地理解文意。4.找出記敘的線索線索是記敘文的綱，抓住線索，就能理順文章內容，掌握文章結構，更好地理解文章的中心思想。5.體會記敘文的表達手法記敘文以敘事為主，但有時也運用描寫、說明和議論。尤其是要注意夾敘夾議類文章，它的題目往往設計為推理性和總結性題目。做英語閱讀理解的技巧F：新聞廣告類材料的閱讀技巧新聞廣告類材料是中考的熱門考題。其文句簡練，信息量大，句式使用簡單，表達方式多樣，但閱讀這類題目也是有規律可循的。1.品位廣告、新聞的標題，預測其內容。閱讀廣告時，要注意廣告中涉及的人物，物品，時間，數字，聯系人及方式地址。閱讀新聞時，要抓住新聞的特點即何時何處何人發生何事，其經過和結果怎樣。2.要抓住書寫廣告的文體或圖片，注意用大寫、下劃線等方式加以提示的文字。3.解題技巧①快速瀏覽廣告、新聞，從標題中預測內容及涉及的類別。②瀏覽問題，尋找答案。注意地點和時間的多樣化造成的誤選。③復讀材料，核實答案。做英語閱讀理解的技巧G：完形填空四步法完形填空題旨在考察學生綜合運用語言知識的能力。做此題時必須通篇考慮，先掌握大意，再綜合運用所學詞匯、語法及常識進行推理判斷。解此類題主要從以下四步做起：第一步重視首句，把握開篇完形填空一般無標題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測文章大意和主旨。第二步速讀全文，掌握大意閱讀全文時要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時要注意找出關鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的基礎上，邊閱讀邊做題，這樣做的結果是速度慢、準確率低。第三步瞻前顧后，靈活答題“瞻前顧后”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空格需要填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。第四步復核全文，調整答案把握好的短文通讀一遍進行核查，同時注意以下三點：1.上下文的一致性，即時態語態的一致以及代詞、名詞、單復數的一致。2.從語法和慣用詞及習慣搭配、甚至語感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。做英語閱讀理解的技巧H：做英語完形填空技巧完形填空是一種立意新、要求高的綜合語言測試題,這種題型即考查學生的語法、詞法、句法、習慣用法等英語基礎知識的綜合運用能力，又考查學生對短文的閱讀和理解能力。這種題型具體說來，是從語篇角度綜合測試考生的閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習慣用語的熟悉程度、以及語法規則的靈活運用能力，所以有人稱完型填空為“障礙性閱讀理解”是有道理的。如何快速準確地做好完形填空題是每個考生都很關注的問題,根據我以往的教學經驗,覺得有以下幾點需要考生們特別留意：在復習階段：首先要熟練地掌握學過的全部語法知識，牢記習慣用法，特別是動詞短語;注意對動詞、名詞、形容詞、副詞等詞匯意義的真正理解，要懂得詞匯的內含、外延、褒貶及一定的修辭色彩;注意它們的同義詞、近義詞、反義詞及其辨析;其次要有計劃地多做一些完形填空的練習，多閱讀一些短文，增強英文閱讀能力，提高理解能力。在應考階段：拿到試題后，不要急于動手去做，必須從語法、習慣用法，內容和常識等多方面綜合考慮選項;既要理解文章材料所敘述的表層內容信息，又要理解文章材料中的連貫意義、引申意義等深層意義。那么，究竟怎樣做才能取得令人滿意的結果呢?要做好完形填空題，除了要具備較扎實的英語基本功之外，還必須具備良好的應試心態，掌握一定的答題技巧,這樣有助于在做題時思路清晰,速度加快,節約時間,提高效果。具體說來有以下幾點需要注意：1.充滿信心，沉著冷靜無論做什么事情，信心十分重要。有的同學由于英語基礎不錯，平時做練習時有“偏食”的習慣，基礎題做得多，怕做綜合性較強的能力題(如完形填空、閱讀理解等)，因而在考試中遇到這類題目時就會感到壓力大，信心不足。同學們在做完形填空題時一定要充滿信心，沉著冷靜，要相信自己的實力。只有這樣，答題時才能發揮出自己的最佳水平，減少失誤。2、精讀第一句它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句(TopicSentence)，或是含有主題詞的句子，考生可以根據它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎。這里，首先我們要知道英文的主題句的特點。一個有效的主題句應該有以下兩個標準：1.Topic：主題或議題。明確指示段落的內容，起到限定主題范圍的作用。2.Opinion：反映作者對待主題的觀點、印象、態度，起到限定段落基調的作用。知道了英文主題句的特點之后，我們在閱讀完型填空文章的第一句話時，就不應該只是讀懂其字面中文意思，而是要透過首句來預測文章的中心內容，為接下來做題把準方向。比如看這一篇高考完型的首句：Thefirstandsmallestunitthatcanbediscussedinrelationtolanguageistheword.這就是一句非常有效的主題句。據此，我們可以大膽地預測文章的主題是討論"詞匯(word)"與"語言表達(language)"的關系。作者的態度通過"firstandsmallest"就說明作者認為"詞匯"對于"語言"的重要意義。實際上，該篇文章的確是圍繞"詞匯"與"語言"的關系展開的。由此可見，精讀第一句對于理解和把握整個文章的中心意義和作者的行文的脈絡是非常有效的。這就為我們往下做題指明了方向!3.通讀全文，掌握大意,粗選答案有相當一部分同學在沒有通讀全文、弄懂大意的情況下就急忙邊閱讀邊依空選擇。這是一種不良的答題習慣。而且那些錯誤的答案會在大腦中先入為主，在復查時很難發現，同學們在做題之前必須先集中精力將短文精讀一遍，掌握其大意，同時要記住短文里的人物、時間或地點，尤其要注意首句和尾句的含義。這樣，答題時才能心中有數。此時可以邊閱讀邊粗選答案,這是為了盡量減少空格,幫助更透徹地了解全文.4、從上下文尋找信息詞完形填空所選的文章都是具有邏輯關系、意義相聯的語篇，而詞語的重復出現、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯紐帶，因此，在行文中不可避免地會出現詞語的復現、前后同義詞、反義詞相互照應等現象。警示：考生在答題時，不要急于求成。而要充分利用上下文信息詞，在繼續閱讀中尋找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有時可能是同義詞或反義詞。例如：1)Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery_____.A.deepB.highC.coldD.dangerous根據轉折連詞but的提示，所填入的詞應與shallow相反，因此答案為A。2)MrsO’Neillasked_____questionsandshedidn’tscolduseither.A.noB.certainC.manyD.moreand是一個并列連詞;either為副詞，用在否定句或否定詞后加強語勢，由此可以確定所填的詞也應是一個否定意義的詞，因此答案是A。5.形意結合，前后參照完形填空所要求填的答案在意義上必須和短文內容相符，形式上必須符合語法規則和習慣用法。有些同學之所以失分較多，其中一個很重要的原因就是顧此失彼。同學們在選擇答案時，應先從意義上判斷其是否與短文內容相吻合，然后再從形式上(如時態、語態、非謂語動詞、主謂一致、固定搭配等)判斷所選答案是否恰當，前后參照，連貫考慮，提高選擇的準確率。比如：Washoeisayoungchimpanzee(黑猩猩).Sheisno41chimpanzee,though.Scientistsaredoingaresearch42her.Theywanttoseehowcivilizedshecan43.Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando.41空的選項是foolish/ordinary/special/simple,均為形容詞,都能修飾chimpanzee,根據下文,此黑猩猩在接受馴化,已經能做人能做的許多事,從而便可確定,她不再是普通的(ordinary)黑猩猩了.如果不前后參照,去辨別四個詞的用法,是無法選出正確答案的.6.先易后難，迂回解題做完形填空時，對于一時沒有把握的題目，可以采用“迂回戰術”，在題號前標上記號，先繞過去做下面的題目。在做完較容易的題目之后再回過頭來思考那些難題，同時把已確定好了的答案代入短文，幫助理解。這樣，也許難題就不難了。7、把握文章組織結構主要是針對語篇題。做題時，要把準文章作者發展脈絡，文章的起承轉合，要注意段落與段落之間，句與句之間的內在邏輯聯系，領悟暗示，選對答案。Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand16thcenturies.Yetmuchhadhappened__21__.Aswasdiscussedbefore,itwasnot__22__the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre-electronic__23__.21.A.betweenB.beforeC.sinceD.later22.A.afterB.byC.duringD.until23.A.meansB.methodC.mediumD.measure答案：21.A.22.D.23.C分析：我們注意到文章講了兩個時間：20世紀和15、16世紀，而19世紀顯然是處在兩者之間，故21填between。22題是一語法結構題，固定結構：Itwasnotuntil---that---。23題屬于前面介紹的"信息詞"題。上文中出現的：television