…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版四年級語文下冊月考試卷470考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有時候我們遇到問題百思不得其解，突然有了靈感，這真是（）A.當(dāng)局者迷，旁觀者清。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C.不識廬山真面目，只緣身在此山中。2、下列不屬于神話故事的一項(xiàng)是（）A.后羿射日B.嫦娥奔月C.亡羊補(bǔ)牢D.倉頡造字3、加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A.慢條斯理（sī）驕兵必?cái)。╞ài）B.寬恕（sù）窮兇極惡（è）C.懲惡揚(yáng)善（chěng）遭遇（zāo）D.深惡痛絕（è）堅(jiān)定（jiān）4、下面句子中破折號的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.“鳴——”火車開動了。B.第一批賀客——那一群燕子又飛來了。C.中華民族的搖籃——黃河，是我國的第二長河。D.普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。5、下列詞語中字形有錯誤的一項(xiàng)是（）。A.老虎班級露面期待B.褲子砸鍋辛虧頑皮C.旋轉(zhuǎn)奮力況且大概D.潰敗仍然風(fēng)姿預(yù)料6、對詩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”理解正確的是（）A.如果飛將軍李廣還活著，就不會讓匈奴的騎兵跨越過陰山。B.只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在，就不會讓匈奴的騎兵跨越過陰山，侵犯我中原。C.倘若龍城的飛將軍李廣還活著，就不會讓敵人的軍隊(duì)度過陰山。7、按課文的順序；下面的句子排列的順序應(yīng)該是（）

①青銅去油麻地鎮(zhèn)上賣鞋。

②青銅和葵花一起采集蘆花。

③家人編織蘆花鞋。

④城里的客人買走十雙鞋。

⑤青銅賣掉自己腳上的蘆花鞋。A.④②①⑤③B.③②①⑤④C.②③①④⑤D.②①③⑤④8、（《海的女兒》）下面對課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.“小人魚拿著刀的手在發(fā)抖”細(xì)致地刻畫出了小人魚復(fù)雜而矛盾的心理。B.“她覺得自己的心在破碎”寫出了小人魚極度傷心，原因是她不想離開老祖母。C.課文贊揚(yáng)了小人魚純潔善良的品德。D.作家安徒生展開了豐富的想象，精心構(gòu)思情節(jié)，展現(xiàn)了人物美好的心靈。9、下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.閃亮的軍刀______熱情的場面______歡笑的音樂B.寧靜的夜晚______耀眼的紅光______清秀的臉龐C.歡快的舞蹈______美妙的舞姿______美妙的聲音D.華麗的帳篷______烏亮的頭發(fā)______深深的嘆息評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、根據(jù)課文《秦兵馬俑》內(nèi)容填空。

秦兵馬俑，在____的雕塑史上是____的。它____地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的____，形象地展開了中華民族的強(qiáng)大____和英雄____。11、寫出近義詞。

滿足—____操勞—____盛情—____12、寫出近義詞。

壯觀—____喧鬧—____應(yīng)和—____13、仿寫詞語。

無憂無慮____________14、把下列詞語補(bǔ)充完整。

若隱____人聲____風(fēng)平____評卷人得分三、語言表達(dá)(共6題，共12分)15、修改病句。

①奶奶生氣了；臉上的皺紋舒展開了。

②讀了這本書很受啟發(fā)。16、按要求寫句子。

文成公主聰明。文成公主漂亮。

用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話17、解釋下列詞語。

①猶豫。

②畏懼18、將下列陳述句改成反問句。

①最使我著迷的還是綠葉。

②那真是令人愉快的活動。19、說出下列句子的修辭手法。

這幾天的天氣真是太冷，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。20、用下列詞語造句。

①抖動。

②熟練評卷人得分四、寫作題(共1題，共10分)21、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】本題考查古詩及諺語積累，學(xué)生注意平時要多積累。【解析】A項(xiàng)，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”出自后晉劉昫的文言文《舊唐書》，原指下棋和看棋的人，后用以比喻當(dāng)事人和旁觀的人。比喻當(dāng)事人往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚、全面。不符合題意。B項(xiàng)，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自陸游《游山西村》，意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。也比喻在遇到問題百思不得其解，突然有了靈感。符合題意。C項(xiàng)，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。形容由于對客觀事物的認(rèn)識尚不全面，故不識事物其真正本質(zhì)。故選B。2、C【分析】本題考查的是對故事題材的分析和概括，結(jié)合對相關(guān)文學(xué)常識的積累。【解析】不屬于神話故事的是C項(xiàng)，亡羊補(bǔ)牢，意思是羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。出自《戰(zhàn)國策·楚策》。是成語故事。3、A【解析】B寬恕（shù）C懲惡揚(yáng)善（chéng）D深惡痛絕（wù）4、A【分析】本題考查的是破折號的使用方法的辨析。【解析】本題中破折號的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A項(xiàng)，這句話中破折號表示聲音的延長。B項(xiàng)：本句話中的破折號作用是解釋說明，燕子是對前一句的賀客的解釋說明。C項(xiàng)：本句話中的破折號作用是解釋說明，后一句的黃河是對前一句的中華民族的搖籃的解釋說明。D項(xiàng)：本句話中的破折號作用是解釋說明，后一句的內(nèi)容是對前一句普羅米修斯的解釋說明。5、B【解析】辛虧——幸虧6、B【分析】本題考查學(xué)生對古典詩詞的理解能力。【解析】“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，意思是：只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在，就不會讓匈奴的騎兵跨越過陰山，侵犯我中原。故本題選：B。7、C【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解析】按照課文內(nèi)容排列，先是“青銅和葵花一起采集蘆花。”緊接著是“青銅去油麻地鎮(zhèn)上賣鞋。”最后是“青銅賣掉自己腳上的蘆花鞋。”故選：C。8、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解析】《海的女兒》是安徒生的創(chuàng)作的童話，該作講述海公主小人魚為了追求到一個人的高潔的不死的靈魂，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，用她的愛，去追求那永生而崇高的人的靈魂。作家謳歌了小人魚對愛情、理想的追求、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和犧牲精神。A、C、D正確。B．有誤，“她覺得自己的心在破碎”寫出了小人魚極度傷心，她將死去。故選：B。9、A【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解析】中間為“的”，后面為名詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，如“閃亮的軍刀”。A“歡笑的音樂”有誤，應(yīng)為“歡快的音樂”故選：A。二、填空題(共5題，共10分)10、古今中外絕無僅有惟妙惟肖宏偉氣勢力量氣概【分析】【分析】秦兵馬俑；在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬；戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展開了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。要求學(xué)生應(yīng)該熟記背誦課文，注意書寫“宏偉氣勢”：①魄力;②氣勢。雄偉:①雄壯而偉大;②魁梧;魁偉。氣魄雄偉:氣勢雄壯而偉大。

【點(diǎn)評】主要考查了學(xué)生對課文的理解，應(yīng)該熟悉并且背誦。11、知足操心熱情【分析】【分析】滿足：感到已經(jīng)足夠了。操勞：不分白天還是黑夜；都操心費(fèi)力，不停的忙碌。盛情：深厚的情意。卻：推辭，拒絕。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、壯麗嘈雜附和【分析】【分析】壯觀：雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。喧鬧：聲音大而熱鬧。應(yīng)和：現(xiàn)今最常用的含義為應(yīng)聲唱和。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、無拘無束無法無天無窮無盡【分析】【分析】從給出的詞語“無憂無慮”來看；是ABAC式結(jié)構(gòu)，如：無拘無束；無法無天、無窮無盡。

【點(diǎn)評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。14、若現(xiàn)鼎沸浪靜【分析】【分析】若隱若現(xiàn)：隱隱約約；看不清楚。人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。三、語言表達(dá)(共6題，共12分)15、①奶奶笑了，臉上的皺紋舒展開了。②讀了這本書我很受啟發(fā)。【分析】【分析】①舒展是褒義詞；所以奶奶笑了或者開心了。②句子中缺少主語，應(yīng)該加上我或者他。

【點(diǎn)評】主要考查了學(xué)生對修改病句的掌握，掌握方法：①讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。②查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。③對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。④仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。16、文成公主既聰明又漂亮。【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是并列關(guān)系。故填“既又”。文成公主既聰明又漂亮。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。17、①遲疑；拿不定主意。②害怕；恐懼；不敢面對。【分析】【分析】猶豫：遲疑；拿不定主意。畏懼：害怕；恐懼；不敢面對。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、①最使我著迷的難道不是綠葉嗎？②那不是令人愉快的活動嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問。

語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢；嗎”等；句末的句號改為問號。

【點(diǎn)評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。19、比喻【分析】【分析】比喻；把寒風(fēng)比作刀。比喻句，就是打比方，用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。20、①他在用力地抖動一條毛毯。②經(jīng)過五年的刻苦學(xué)習(xí)，他熟練地掌握了英語。【分析】【分析】抖動：他在用力地抖動一條毛毯。熟練：經(jīng)過五年的刻苦學(xué)習(xí)；他熟練地掌握了英語。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上