人教版數學一年級（下）數量間的加減關系第1課時求一個數比另一個數多（少）幾六1.認識立體圖形

學習目標1.在解決“求一個數比另一個數多（少）幾”的問題中，理解并掌握部分與整體之間的數量關系，能正確地解答。2.通過學生觀察、操作等實踐活動，培養學生搜集、處理信息的能力，以及發現問題、解決問題的能力。3.在學習過程中，增強學生學數學、用數學的意識。【重點】

正確解答“求一個數比另一個數多（少）幾”的問題。【難點】

掌握部分與整體之間的數量關系。課堂導入通過前面的學習，同學們已經會用加、減法解決一些簡單的實際問題了。把兩部分合起來，用加法。回想一下：什么是加法??說一說，你會用加法解決哪些實際問題?原來的又拿來的現在的＋=5＋

1=6（盒）說一說，你會用加法解決哪些實際問題?原來有5盒，又拿來1盒，現在有幾盒？左邊的右邊的一共的＋=3＋

4=7（朵）說一說，你會用加法解決哪些實際問題?左邊有3朵，右邊有4朵，一共有幾朵？領走的剩下的原有的＋=6＋

5=11（個）?個領走的剩下的說一說，你會用加法解決哪些實際問題?原來有一些籃球，領走6個，還剩下5個。原來有多少個籃球？領走6個。這些問題有什么共同點？都是知道兩部分數量，求總數。都用加法解決。從總數里去掉一部分，用減法。回想一下：什么是減法??說一說，你會用減法解決哪些實際問題?說一說，你會用減法解決哪些實際問題?原來的吃掉的現在的

-

=10

-

3=7（塊）原來有10塊。吃掉3塊，還剩?塊原有的剩下的背走的

-

=15

-

5=10（個）剩下5個原來有15個背走?個說一說，你會用減法解決哪些實際問題?全班人數男生人數女生人數

-

=45

-

22=

23（人）男生22人原來有15個女生?人說一說，你會用減法解決哪些實際問題?這些問題有什么共同點?知道總數和其中一部分數量，求另一部分數量，用減法解決。1.都有兩條信息和一個問題。2.都表示部分、部分與總數之間的關系。3.總數=部分+部分部分=總數-部分用加法解決的實際問題和用減法解決的實際問題之間有什么聯系？探究新知1一年級正在進行衛生評比。一班得了12面小紅旗，二班得了9面小紅旗。一班比二班多得了幾面小紅旗?求一班比二班多得了幾面，需要知道兩個班分別得了幾面。教材第70頁例1閱讀理解一年級正在進行衛生評比。一班得了12面小紅旗，二班得了9面小紅旗。一班比二班多得了幾面小紅旗?12

-

9=3（面）一班二班去掉同樣多的部分，剩下的就是多得的面數。一班比二班多得了

3

面小紅旗。1和二班同樣多的面數多得的面數分析解答一班小紅旗的面數可以分成兩部分，與二班同樣多的面數，比二班多得的面數。畫圖能很清楚地看出兩個班小紅旗面數之間的關系。知道總數和其中一部分數量，求另一部分數量，用減法解決。為什么用減法計算呢？相差數

=

大數

-

小數回顧反思少得的面數想一想:二班比一班少得了幾面小紅旗?1一班二班和二班同樣多的面數多得的面數12

-

9=3（面）二班比一班少得了

3

面小紅旗。分析解答112

-

9=3（面）一班比二班多得了幾面小紅旗?12

-

9=3（面）二班比一班少得了幾面小紅旗?為什么不同的問題卻能用同一個算式解答？一班二班多3面少3面求的都是相差數，都用大數減小數。回顧反思課堂練習1.小欣比小亮多撿了多少個貝殼？32-

25＝

口答：小欣比小亮多撿了7個貝殼。相差數大數小數

7（個）2.小蘭養了14條蠶(cán)，小寧養了8條蠶，小蘭比小寧多養了幾條？小寧比小蘭少養了幾條？14-

8＝6（條）口答：小蘭比小寧多養了6條，小寧比小蘭少養了6條。小蘭小寧拓展提升3.小明和小亮看同一本書，小明再看18頁就看完了，小亮還有8頁沒有看，（

）看的頁數多？多（

）頁。18-

8＝10（頁）小明小亮18頁8頁小亮10課堂小結通過這節課的學習，你學會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。1.求一個數比另一個數多（少）幾，就是求兩個數的相差數，用減法計算。數量關系：相差數=大數-小數。2.一個數比另一