2024年保護自己安全教案

保護自己安全教案篇1

一、活動目標：

1、讓幼兒知道愛護自己，不讓自己在玩耍中受傷。

2、兒童如果受傷要及時尋求大人的幫助。

二、活動準備：《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片光盤。

三、活動實施：

1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片。

2、老師講解：

解說《仙島探險》故事；胖胖和咪咪閑得無聊，總是做一些搗蛋調反、損人不利己的事情。

他們在樹林里支起一張網，一只小鳥撞到了網子上，摔了下來，把一個翅膀摔折了。樂樂他們乘

船采到仙島采到仙草，小鳥的‘翅膀有救了！

3、討論:

小鳥為什么會受傷？

小鳥受傷的原因，首先是胖胖和咪咪的調皮的責任，其次，小鳥自身也是有責任的。它在玩

耍的過程也要隨時注意自己的安全才是。

小鳥受傷后，是否需要幫助？

樂樂他們救助小鳥，就像我們的同伴出了危險也要去幫助一樣的。

我們在游戲活動中應該注意什么？

不做自己力所不能及的事情，還要隨時注意自身的安全。

4、教師小結：

我們在活動中，不管是摔倒，還是磕碰，都會給自己的身體帶來傷害。所以任何活動、游戲

的時候，首先保證自身的安全。

如果我們已經受了傷，要及時告訴大人，得到應有的治療。

保護自己安全教案篇2

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼人仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們

做的對嗎？

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危瞼的？

教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品

及玩具，然后大家一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在酶教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

2、小班安全我會保護自己教案反思

活動目標：

1.初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2.通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

3.積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

⑴教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?

為什么?

(2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測，

并說出后果的危害。

二幼兒結合自己的生活經驗，說說其他匕徽危險的行為。

⑴教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢？

(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，

應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢？

(2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也

在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的'策

略。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

3、小班安全活動教案：學會自我保護教案(附教學反思)

活動目標：

1、知道火警電話119,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

3、鞏固認識0-9數字。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、《自我保護》視頻。

2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）

活動過程：

1、拿出10個數字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻

A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、走丟了應該怎么辦？

B、觀看衩瀕二:陌生人敲門怎么辦？

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、陌生人敲門應該怎么回答？

C、觀看視頻三：我要保護自己的身體

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

活動反思：

通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數

字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動孩子們也了解了一些自我保護的方法。

但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

保護自己安全教案篇3

設計意圖近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒

園進行行兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意夕的害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。

所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少，面對

危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些

危險，學會發生危險時如何保護自己,提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能

力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如

何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況

設計了本次活動。

活動目標L認識并會撥打119。120。110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼1晤他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動重難點重點：幼兒認識并牢記119。120。110等急救電話。知道并學會在危險面前保

護自己，學會逃生。

難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

活動準備1、119、120、110號碼片、玩具電話。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生圖片活動過程第一個環節：出示警車、

消防車、救護車圖片，第二個環節：認識110。119。120急救號碼1、引導幼兒仔細觀察圖片

車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。（出示圖片）2、鼓勵幼兒說

一說這些數字，了解這些數字的意義。

3、加深幼兒的認識。

師：小朋友，咱們剛才認識了110。119。120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，

看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，代表了哪種救護方法。

第三個環節：加深印象，解決問題1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答

討論的結果。

（1）、小熊發現小兔家失火了，應該做些什么？

（策略）撥打火警電話119,說清楚發生火災的不立置，請消防員幫忙。

（2）、小豬發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。

（3）、/」淞鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120,請醫生來救護山羊公公，并在醫生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,

敘述事情時盡量要完整,準確。

第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。

師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險,

知道發生危瞼時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示

幻燈片）。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）3、觀看逃生錄像，在觀看

中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

第五個環節：活動結束，到戶外進行演練小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在

室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在解教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

保護自己安全教案篇4

目的：

1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，

提高自我保護的能力。

2.通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。

準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、認識幾種主要標記。

（1）有毒、危險品標記

師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記?它表示什么，提醒我們注意什么？

幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動

亂用。

（2）防觸電標記

師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？

出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪

些地方不應該放風箏。

（3）防火標記

師：這是什么標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬一發生火災，我們應該怎樣做？

2、游戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話"119”,向值班人員

報告火警（要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火兀值班員立即發出"全體消防

隊員出發"的‘命令，全班幼模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍

頭射水的動作,片刻后，開車返回,表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

.師師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方

也可以掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自己的意見）

現在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、

阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

保護自己安全教案篇5

一、活動目標1.初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2.學習履行一些簡單的安全行為。

二、重點與難點

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理"，才會引起幼J屏只極主

動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地"導之以行"。

難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己

的方法。

說明：由于幼兒生活經驗貧乏,很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險

動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方

法視作難點。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生

活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

三、活動流程

感知討論一操作實踐一強化鞏固

1.引導幼兒感知討論

建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對

安全問題的重視。

例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適

時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經要貼橡皮膏了?

朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）

例二:帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老

師作好記錄）.并及時組織幼兒討論：”做這些危險動作容易造成怎樣的?傷害？""如果是你

在玩，該怎么做？”等

2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。

四、教學反思

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生

活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾片的生活中，有意無意，

或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激

發入手，引起幼兒對安全的“警覺"，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行

為。

首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注,讓他們在看看、

聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪

些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身

體的方法。

保護自己安全教案篇6

活動目標：

1、初步了解地震、火災等自然災害的相關知識，教幼兒學習簡單的自救方法。

2、知道遇到突發災難時要保持冷靜，并保護好自己。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

幼兒用書。費書紙或濕柴物品。

活動過程：

一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。

1、教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

教師：圖片中發生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的‘？

教師：地震從開始到結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關鍵。

那么，應該怎么避震呢？

教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在

哪里會比較安全呢？（如：靠外的墻角,水管旁。）

2、模仿地震時的躲避姿勢。

教師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學一學書上的四種姿勢。

教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。

二、模擬地震時的疏散。

教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，

并以安全的姿勢躲避好。

三、閱讀幼兒用書，初步了解火災。

出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

教師：有時候我們會遇到意想不到的事情?？矗瑘D片中發生了什么事情？（有煙，起火了）

教師：發生火災時千萬不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢？（引導幼兒觀察圖片，說說意

圖。）

教師總結：火災時會產生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身

體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

四、模擬室內火災的疏散。

1、教師：小朋友，如果發生火災了，你會怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。

請幾個幼兒上來表演,其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。

2、燒然費書紙，讓幼模擬火災現場學習逃生。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調,教師應根據幼兒情況在酶教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書?畢

命》"分居里，成周郊"孔傳："分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護。"

保護自己安全教案篇7

活動目標

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

5、初步了解保護自己的小常識。

重點難點

重點：

幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。

難點：

培養幼兒思考問題、解決問題的能力

活動準備

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

活動過程

第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示

警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種

聲音的不同并進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解

每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

第二個環節：認識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。（出示圖片）

2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，

看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進行

連線）

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。

（1）、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什么？

（策略）撥打火警電話119,說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小牛噌嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。

（3）、/」淞鼠在路上發現了受傷的.山羊公公,應該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120,請醫生來救護山羊公公，并在醫生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。

師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險,

知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示

幻燈片）。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警

笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在

跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状?/p>

第五個環節：活動結束，到戶外進行演練

小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱

們去戶外練習一下吧。

教學反思

《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼J杯是被

動的"保護者"，教師要尊重幼J懷斷增長的獨立需要,在保護幼兒的卮時，鍛煉他們的自我保

護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們

的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力所以在活動中采用了綜合性、

趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求

救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。

通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全

知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行

思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動,讓幼及導到滿

足。

小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。

保護自己安全教案篇8

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

活動準備：

在語言角內增設《橡皮育朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便于學生聽聽、講講、議

議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如："有秩序崛滑悌"和"爭先恐后擠滑

梯"。設立"安全角"，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、

尖銳物(卡片)等。

活動過程：

1、引導學生分組感知討論，引起學生對安全問題的重視。

(1)在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供學生閱讀、傾聽。并適

時設問，引導學生討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的‘頭上為什么經要貼橡皮膏了?

朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮育朋朋了呢?

(2)帶領學生觀察他班學生的，體育鍛煉，讓學生找找哪些是安全行為，哪些是危險動作(老

師作好記錄)。并及時組織學生討論："做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？""如果是你在

玩，該怎么做？"等。

2、學生集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓學生學習保護自己身體安

全的行為。

(1)―一關門

出示圖片，引導學生觀察發生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭？""應該如何地小心

關門或開門？”并請個別學生示范

(2)安全使用剪刀

強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

保護自己安全教案篇9

設計背景

在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家

人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和/如心對待，通過學習

有關安全知識，使幼川對立自護，自救觀念。形成自救的意識。

活動目標

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2認識滅火器和簡易滅火方法。

3培養幼兒敏銳的觀察能力。

4考驗小朋友們的反應能力，毅煉他們的個人能力。

5知道在發生危險時如何自救。

重點難點

1、重點：火災的危害。

2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。

活動準備

1火警電話圖。

2逃生路標圖。

3各種救火，滅火，火災圖。

4滅火器。

活動過程

1猜謎"火"的的游戲

師："紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它

是什么東西?”

師："它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃?！?/p>

師："還有就是它怕水不怕風.”

生："老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

生："老師，那它有沒有老虎兇啊?”

生："老師，為什么它怕水不怕風啊?”

通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題,能和老師互動解決問題。

2發生火災時我們應該怎么辦？

過程一提問

師："發生火災時我們應該怎么辦?”

（這一環節先讓幼兒自己想想，這時"我"應該怎么做?）

過程二了解

師："小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?"（向幼兒展

示"119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少）

師："那報警后我們自己怎么辦呢?”

"逃生，對嗎?"（出示安全出口標識圖）

師：”接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是?"（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）

最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍

一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。

教學反思

在整個學習活動中大部分的幼，都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問,

但由于幼兒的‘理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說

收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的

不足!

小百科：火災（hudz占i）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，

將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。

保護自己安全教案篇10

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引

出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家?，摤撏鏆馇颍恍⌒臍馇蝻w到天花板上,

瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：明明這樣做對不對，為什么?猜測想象：氣球到底

有沒有夠著?下面還會發生什么事情?（幼兒預測）

2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,

他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼.佳佳，你好二提問：這樣做好不好，我們

看見了，該怎么勸阻瑩瑩呢?（引導幼兒進行勸阻表演）

3、瑩瑩覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他

會干什么呢?（引導幼兒預測）水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著.沖啊用冰嘍J猛地沖進浴缸，

水花濺了一地，衛生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?（引導幼兒進行勸

阻表演）

4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢?瑩瑩洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關?，F在

我們看見了，你想怎么說?（引導幼兒進行勸阻表演）

5、瑩瑩關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間?瑩瑩來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用

的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。同時出示6幅畫面

圖Axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖Bxx覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖Cxx幫媽媽洗衣服。

圖Dxx來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

圖Exx想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖Fxx看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖Gxx看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其說明）

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意夕M窮害事故而受到了多么無情的‘摧殘。而教

師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這

需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的‘教育倡導著教育活動生

活化、情景化時，我們力求把孩子背到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這

就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把"保障

幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性"結合起來呢?由于幼兒的

身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造

成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分

必要的。

保護自己安全教案篇11

活動目標

1、讓幼步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程

一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔？

四、組織幼兒"乘;氣車"，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思："各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回

了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽

車……孩子們對馬路上;氣車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到

汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼＞1僖歡的.載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒

充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

活動的延伸：

得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我

們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于;氣車這個話題，一直以為比這

些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可

見老師的知識儲備是很重要的。

保護自己安全教案篇12

設計意圖：

《綱要》中指出呦兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然

懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少

生活經驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的

事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要

具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡西說教，■授之于魚不如

授之于漁"。于是在本節安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等

方法，幫助幼兒了解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意

識和自我保護能力。

活動目標：

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂于助人的情感。

4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張，并設法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防褥口自我保護的意識。

活動準備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干活動

重點：如何通過閱讀繪本,進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在冢的一些安全常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字

引出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有XX一人在家。xx玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，XX

就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：XX這樣做對不對，為什么？

猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發生什么事情?（幼兒預測）2、氣球最終從窗

戶飛走了，XX把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上

探出身體和樓下的彳圭佳打招呼"佳佳，你好！\

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）3、xX

覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，XX急忙脫了衣服，

喊著.沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒XX?（引導幼兒進行勸阻表演）4、洗完澡XX又會做什么

事呢？

XX洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

現在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）5、XX關了燈，你們猜他現在

來去了哪個房間？

XX來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。

同時出示6幅畫面圖Axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖Bxx覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖Cxx幫媽媽洗衣服。

圖Dxx來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

圖ExX想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖FXX看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖GxX看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其說明）

四、給安全圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結果并說出理由。

五、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我

們的安全標記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意夕M為害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師

作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需

要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、

情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味

著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把"保障幼兒的

安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性"結合起來呢?由于幼兒的身心發

展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外

的事故。所以教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

保護自己安全教案篇13

設計意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必'須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然

懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少

生活經驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的

事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發生一些意夕杼員傷?！吨改稀分赋鲇變阂?/p>

具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，■授之于魚不如

授之于漁"。于是在本節安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等

方法，幫助幼兒了解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意

識和自我保護能力。

活動目標:

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的.一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂于助人的情感。

活動準備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常

識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字?！庇糜變浩鸬拿?/p>

引出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有XX一人在家。XX玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，XX

就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：XX這樣做對不對，為什么？

猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發生什么事情？（幼兒預測）

2、氣球最終從窗戶飛走了，XX把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，

他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼.佳佳，你好廠。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）