…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列動(dòng)物的行為中是學(xué)習(xí)行為的是（）

A.蜘蛛織網(wǎng)。

B.失去雛鳥的紅雀給魚喂食。

C.春天到了；燕子開始銜泥筑巢。

D.黑猩猩用木棍取食白蟻。

2、水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，結(jié)出的成熟果實(shí)，其味是（）A.酸味的B.甜味的C.一半酸味，一半甜味D.酸甜適中3、下列關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的說(shuō)法，正確的是A.我國(guó)地大物博，動(dòng)物資源不需要保護(hù)B.保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)C.保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開發(fā)利用的矛盾是不可能解決D.保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用4、藏羚羊是我國(guó)特有的物種，它的羊絨比金子還貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨絕滅，然而偷獵者的槍聲仍然不時(shí)作響．下列做法合理的是（）A.為保護(hù)藏羚羊，應(yīng)消滅藏羚羊的天敵B.在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，最好把藏羚羊引到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái)保護(hù)C.應(yīng)嚴(yán)懲偷獵者D.保護(hù)藏羚羊的棲息環(huán)境，應(yīng)將藏羚羊活動(dòng)范圍內(nèi)的牧民強(qiáng)制遷出5、轉(zhuǎn)基因西紅柿和普通西紅柿屬于（）

A.同一種。

B.不同屬。

C.不同種。

D.不同科。

6、【題文】蠶吐盡絲時(shí)并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、生物體可以遺傳的特征叫做______．8、在生存斗爭(zhēng)中，通過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過程，稱為________________。9、動(dòng)物的各種行為都是動(dòng)物具有的本能．____．10、除個(gè)別種類外，哺乳動(dòng)物都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征．____．11、近年來(lái)農(nóng)業(yè)上大棚農(nóng)作物種植發(fā)展很快，大棚中農(nóng)作物因缺乏幫助植物____的動(dòng)物而導(dǎo)致結(jié)實(shí)率下降．12、【題文】動(dòng)物的行為分為____和____兩種評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、雙名法是由英國(guó)科學(xué)家弗萊明提出的。14、精子和卵細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”．______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、哺乳動(dòng)物所有的運(yùn)動(dòng)都只由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、動(dòng)物直接或間接以植物為食，但也能幫助植物傳粉、傳播種子。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、現(xiàn)代食物保存方法就是添加防腐劑。18、生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，其中一個(gè)重要原因是人類活動(dòng)的干擾。19、鳥類的遷徙屬于節(jié)律行為。（）20、基因控制生物性狀。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)21、“為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙！”世界衛(wèi)生組織在1988年對(duì)全世界發(fā)出倡議，并把5月31日定為“世界無(wú)煙日”。為了證明吸煙確實(shí)有害健康，某生物興趣小組的同學(xué)探究了煙草浸出液對(duì)金魚呼吸頻率的影響。請(qǐng)你將其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整并回答有關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)材料用具：體長(zhǎng)5cm左右同品種健康的小金魚15條、清水、煙草浸出液、500mL燒杯5只、量筒、計(jì)時(shí)器等。（1）某同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是：煙草浸出液會(huì)抑制金魚呼吸的頻率，那么根據(jù)假設(shè)所預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：________________________。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取容積為500mL的燒杯5只；分別編號(hào)為A；B、C、D、E。

②向A；B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL。

③向A；B、C、D、E5只燒杯中各加清水400mL、300mL、200mL、100mL、0mL；使這5只燒杯中溶液的濃度____________（選填“相同”或“不同”），而液體總量____________。（選填“相同”或“不同”）

④在5只燒杯中同時(shí)各放進(jìn)一條金魚；靜置一段時(shí)間后；一位同學(xué)計(jì)時(shí)，其余五位同學(xué)同時(shí)分別統(tǒng)計(jì)5條金魚在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)（即呼吸頻率）。

⑤各組更換新的金魚，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2次并計(jì)算平均值，結(jié)果如表：。組別ABCDE第一條金魚的呼吸次數(shù)108120135165180第二條金魚的呼吸次數(shù)107117138167182第三條金魚的呼吸次數(shù)110123136170186平均值108.33120136.33167.33182.67（3）本實(shí)驗(yàn)用金魚作為實(shí)驗(yàn)材料，它的呼吸器官是____________。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率________。（選填“加快”、“減慢”或“不變”）。22、在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中；A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

提出問題：蠶總是只吃桑葉；而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：蠶總是只吃桑葉；而不吃其它植物的葉子，是先天性行為．______________

制定計(jì)劃：（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源：①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶．②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶．請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是________（填序號(hào)）

（2）實(shí)驗(yàn)的變量：你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？是否是桑葉？

（3）每一組蠶的數(shù)量為______（填序號(hào)）．①用1只蠶②用10只蠶,你的理由是________．

23、為了探究水質(zhì)對(duì)生物生活的影響，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

請(qǐng)回答：

（1）步驟③中放入10條小魚而不是1條；目的是______．每個(gè)魚缸加入大小相同；活力相近的同種小魚是為了______．

（2）要探究水質(zhì)對(duì)小魚生活的影響；應(yīng)選用C缸和______缸作為對(duì)照．

（3）該實(shí)驗(yàn)中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有______．24、【題文】請(qǐng)閱讀下文；并分析回答：

據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化。西安市第八中學(xué)高三學(xué)生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)；作為科技成果在省市和全國(guó)連續(xù)獲得大獎(jiǎng)。

陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡；是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當(dāng)生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片。她發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加。經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，她得出這樣的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料并能消化和吸收。

⑴陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是：（2分）

⑵請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子；并在句子下面畫線。（1分）

⑶運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；請(qǐng)你對(duì)環(huán)保部門提一條合理化建議。（1分）

⑷有同學(xué)提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎?針對(duì)這個(gè)問題；請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

制定計(jì)劃：（5分）評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共8分)25、仔細(xì)觀察下圖中的動(dòng)物，回答下列問題：（1）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有___________，屬于恒溫動(dòng)物的有___________?（填字母）（2）A（蚯蚓）用___________呼吸，C用___________呼吸，F(xiàn)用___________呼吸?（3）B的體表有___________，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止___________；（4）E屬于___________動(dòng)物，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：______________________________________（答兩點(diǎn)）?（5）F屬于___________動(dòng)物，F(xiàn)后代的成活率較其他幾種生物的高，主要是因?yàn)槠渚哂衉__________的特征?（6）將以上動(dòng)物按照由低等（簡(jiǎn)單）到高等（復(fù)雜）的進(jìn)化順序排列，你覺得最可能的是___________?A．ABDCFEB．ABCDEFC．ADBFCED．ABDCEF評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共18分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)；失去雛鳥的紅雀給魚喂食、春天到了，燕子開始銜泥筑巢都是動(dòng)物的一種本能；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如黑猩猩用木棍取食白蟻則是一種學(xué)習(xí)行為．

故選：D．

【解析】【答案】本題考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；據(jù)此答題．

2、B【分析】【解答】解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此這個(gè)枝條將來(lái)所結(jié)果實(shí)的味道應(yīng)該和接穗的一樣，是甜的．可見B符合題意．

故選：B

【分析】此題考查的嫁接的知識(shí)，嫁接屬于無(wú)性繁殖，能保持接穗性狀的穩(wěn)定，據(jù)此作答．3、B【分析】【分析】此題考查的是保護(hù)生物多樣性的措施及意義、保護(hù)生物圈意識(shí)。解題的關(guān)鍵是明確生物多樣性的內(nèi)涵及保護(hù)措施。【解答】A.我國(guó)地大物博，生物多樣性豐富，但也面臨著威脅：物種滅絕的速度加快；物種多樣性銳減，使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨嚴(yán)重的威脅。所以我們要采取不同的措施加以保護(hù)各種生物資源，包括動(dòng)物資源，故A不符合題意；

B.保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)；人人都要有保護(hù)意識(shí)，故B不符合題意；

C.保護(hù)生物多樣性與動(dòng)物資源開發(fā)利用并不矛盾；我們要保護(hù)生物的多樣性，并合理的開發(fā)和利用，符C不合題意；

D.保護(hù)生物多樣性與生物資源開發(fā)利用并不矛盾，保護(hù)生物的多樣性并不是要全面禁止開發(fā)和利用生物資源，而是要合理的開發(fā)和利用；故D不符合題意；

【解析】B4、C【分析】解：A；消滅藏羚羊的天敵；這種做法首先破壞了生物的多樣性，藏羚羊若失去了天敵的控制，身體素質(zhì)將嚴(yán)重下降，最終導(dǎo)致藏羚羊數(shù)量下降．因此這種做法不可取．

B；把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái)；破壞了食物鏈，改變了藏羚羊的生存環(huán)境，這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退化，使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降．

C；威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊絨價(jià)格昂貴；偷獵者躲避管理保護(hù)人員，鉆管理的空子進(jìn)行非法偷獵藏羚羊，嚴(yán)重威脅藏羚羊的生存，偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起表明威脅藏羚羊生存的主要原因是人為的偷獵與破壞．

D；保護(hù)藏羚羊的棲息環(huán)境；應(yīng)就地保護(hù)，不符合題意．

故選：C

藏羚羊?yàn)槲覈?guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物；由于濫捕亂殺，其生存已受到嚴(yán)重威脅，分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因及其保護(hù)【解析】C5、A【分析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中；由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．轉(zhuǎn)基因西紅柿只是給普通西紅柿轉(zhuǎn)入了部分基因，染色體數(shù)目并沒有發(fā)生變化，還是屬于普通的西紅柿種，轉(zhuǎn)基因西紅柿和普通西紅柿可以雜交，產(chǎn)生可育的后代，因此二者屬于同一物種．

故選：A

【解析】【答案】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．一個(gè)物種里只有一種生物，生物的種是具有一定形態(tài)特征和生理特性以及一定自然分布區(qū)的生物類群，同一物種的雌雄生物可以在自然狀態(tài)下進(jìn)行交配并且生育出可育的后代，否則就不屬于同一物種．據(jù)此解答．

6、C【分析】【解析】

試題分析：家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育，由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食，吐絲，將身體圍繞起來(lái)結(jié)繭化蛹，蛹在繭內(nèi)不吃不動(dòng)，經(jīng)過十多天羽化成蛾。

考點(diǎn)：家蠶的發(fā)育過程。【解析】【答案】C二、填空題(共6題，共12分)7、遺傳性狀【分析】解：任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．有遺傳物質(zhì)控制的可以遺傳的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征叫做遺傳性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如番茄的圓果和長(zhǎng)果，是番茄果實(shí)的不同性狀，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．

故答案為：遺傳性狀．

性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．【解析】遺傳性狀8、略

【分析】試題分析：自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為，絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說(shuō)，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來(lái)的卻是少數(shù)個(gè)體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭(zhēng)奪足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，生存斗爭(zhēng)包括生物同種個(gè)體和不同種個(gè)體之間的斗爭(zhēng)，以及生物與自然條件，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代，同時(shí)將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。考點(diǎn)：本題考查的是自然選擇學(xué)說(shuō)。【解析】【答案】自然選擇9、略

【分析】

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會(huì)吃奶；出生的袋鼠爬到育兒袋；蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如：大山雀喝牛奶；黑猩猩摘取食物等．

故答案為：×

【解析】【答案】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，據(jù)此答題．

10、略

【分析】

哺乳動(dòng)物的種類很多；大約有4000多種，一般具有胎生哺乳，體表被毛，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)等特征；

但也有個(gè)別的；如鴨嘴獸為卵生，是一種比較低等的哺乳動(dòng)物．

故答案為：√

【解析】【答案】哺乳動(dòng)物一般具有胎生；哺乳；體表被毛等特征，據(jù)此可以解答本題．

11、略

【分析】

植物傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，是異花傳粉，花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，是自花傳粉，人工授粉是用人工的方法，從雄蕊上采集花粉，再將花粉傳授到雌蕊柱頭上的技術(shù)，在大棚生產(chǎn)的環(huán)境中，因風(fēng)力不足或昆蟲缺乏，作物得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，通過人工輔助授粉，可以有效地解決這一問題而達(dá)到增產(chǎn)的目的．

故答案為：傳粉。

【解析】【答案】此題考查的是傳粉和受精；解答是可以從傳粉的概念和受精過程方面來(lái)切入．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會(huì)吃奶；出生的袋鼠爬到育兒袋；蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如：大山雀喝牛奶；黑猩猩摘取食物等．

考點(diǎn)：知道從獲得的過程來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為【解析】【答案】先天性行為學(xué)習(xí)行為三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解答】林奈；瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法；弗萊明，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素。故題干錯(cuò)誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識(shí)。14、√【分析】解：生物體的各種性狀都是由基因控制的．在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生物體的各種性狀是受基因控制的．生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此在有性生殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是精子和卵細(xì)胞．

故答案為：√

（1）由精子和卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖．

（2）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身．【解析】√15、×【分析】解：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)；是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮，牽動(dòng)著骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．可見哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不只是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨；骨連接和骨骼肌．

解答此題的關(guān)鍵是明確運(yùn)動(dòng)的完成．【解析】×16、√【分析】解：動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單項(xiàng)的、逐漸遞減，并且是不可循環(huán)的。

自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上。當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)等。

故答案為：√

此題考查動(dòng)物在自然界中作用。維持自然界中生態(tài)平衡；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子。據(jù)此解答。

人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物。【解析】√17、×【分析】試題分析：食品保存的方法有很多，比如冷藏法、冷凍法、脫水法、高溫滅菌法等。有些化學(xué)物質(zhì)可以把食物中的細(xì)菌殺死，防止腐敗，這些物質(zhì)被稱為防腐劑。但近年來(lái)。科學(xué)家證實(shí)一些防腐劑對(duì)人體健康有害，因此要少食含防腐劑的食品。購(gòu)買食品時(shí)，要注意查看食品包裝上的說(shuō)明。考點(diǎn)：人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用【解析】【答案】錯(cuò)18、√【分析】試題分析：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，人類活動(dòng)的干擾是威脅生物多樣性的重要原因，所以題干的敘述是正確的。考點(diǎn)：本題考查的是威脅生物多樣性的原因。【解析】【答案】對(duì)19、√【分析】【解析】試題分析：節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等，隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為，季節(jié)節(jié)律是指有些生物隨著季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的行為，例如許多鳥類在冬季來(lái)臨之前遷往南方溫暖的地區(qū)越冬。考點(diǎn)：本題考查的是節(jié)律行為。【解析】【答案】對(duì)20、√【分析】【解析】試題分析：染色體是指細(xì)胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，遺傳信息在DNA上，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，一條染色體上包含一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。考點(diǎn)：此題考查的是基因控制生物的性狀。【解析】【答案】√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)21、（1）隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率減慢

（2）不同相同

（3）鰓

（4）加快【分析】【分析】本題考查探究煙草浸出液對(duì)金魚的影響實(shí)驗(yàn)及魚類的呼吸器官。解題的關(guān)鍵是理解探究煙草浸出液對(duì)金魚的影響實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)、魚類的主要特征。【解答】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)。作出假設(shè)是指應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。某同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是：煙草浸出液會(huì)抑制金魚呼吸的頻率，那么根據(jù)假設(shè)所預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率減慢。（2）根據(jù)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同。在“探究煙草浸出液對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的不同濃度。實(shí)驗(yàn)步驟：①取容積為500mL的燒杯5只，分別編號(hào)為A、B、C、D、E；②向A、B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL；③向A、B、C、D、E5只燒杯中各加清水400mL、300mL、200mL、100mL、0mL，使這5只燒杯中溶液的濃度不同，而液體總量相同。（3）魚類生活在水中，用鰓呼吸。因此，本實(shí)驗(yàn)用金魚作為實(shí)驗(yàn)材料，它的呼吸器官是鰓。（4）通過表中數(shù)據(jù)分析，從表格中可以看出煙草浸出液的濃度由A→E逐漸增大，金魚的呼吸次數(shù)逐漸增加。因此，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率加快。【解析】（1）隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率減慢（2）不同相同（3）鰓（4）加快22、（1）②

（2）桑葉

（3）②避免實(shí)驗(yàn)偶然性減少實(shí)驗(yàn)誤差

?【分析】【分析】本題以探究蠶只吃桑葉是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。掌握探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和步驟是解題的關(guān)鍵。【解答】提出問題：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，是先天性行為。

制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)探究的方案；包括選擇材料；設(shè)計(jì)方法步驟等。

（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源：應(yīng)去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶，而不能是向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶。理由是：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說(shuō)明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為，如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶，無(wú)法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果，這樣可以避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。故選②。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。因此，據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是桑葉。（3）每一組蠶的數(shù)量用10只蠶而不用用1只蠶，原因是：用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差。通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。故選②用10只蠶，理由是避免實(shí)驗(yàn)偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差。【解析】（1）②（2）桑葉（3）②避免實(shí)驗(yàn)偶然性減少實(shí)驗(yàn)誤差?23、（1）避免偶然性、減小實(shí)驗(yàn)誤差控制只有一個(gè)變量

（2）D

（3）光照、氧氣、溫度?【分析】【分析】本題考查探究水質(zhì)對(duì)生物生活的影響，考查學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，解此題的關(guān)鍵是正確理解實(shí)驗(yàn)的變量控制和結(jié)果分析。【解答】（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則，平復(fù)重復(fù)原則、單一變量原則分析，步驟③中放入10條小魚而不是1條，目的是避免偶然性、減小實(shí)驗(yàn)誤差。每個(gè)魚缸加入大小相同、活力相近的同種小魚是為了控制只有一個(gè)變量。

（2）要探究水質(zhì)對(duì)小魚生活的影響，實(shí)驗(yàn)控制的變量應(yīng)是水質(zhì)，其它的量要相同且適宜，應(yīng)選用C缸和D缸作為對(duì)照。

（3）依據(jù)影響生物的非生物因素種類作答，該實(shí)驗(yàn)中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有光照、氧氣、溫度等。【解析】（1）避免偶然性、減小實(shí)驗(yàn)誤差控制只有一個(gè)變量（2）D（3）光照、氧氣、溫度?24、略

【分析】【解析】

試題分析：科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（1）提出問題：陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是；是黃粉蟲在吃塑料嗎？作出假設(shè)：她作出的假設(shè)是，黃粉蟲能夠吃塑料。

（2）制定計(jì)劃：有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子；她將黃粉蟲分為甲；乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。實(shí)施計(jì)劃：經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，觀察看到乙組的蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加。這一現(xiàn)象說(shuō)明黃粉蟲能夠吃塑料。驗(yàn)證假設(shè)成立。

（3）得出結(jié)論：黃粉蟲能夠吃塑料。表達(dá)和交流：運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；請(qǐng)你對(duì)環(huán)保部門提一條合理化建議。根據(jù)黃粉蟲能夠吃塑料的實(shí)驗(yàn)，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。

(4)略。

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【答案】（1）是黃粉蟲在吃塑料嗎？；黃粉蟲能夠吃塑料。（2）她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩紐蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。（3）根據(jù)黃粉蟲能夠吃塑料的實(shí)驗(yàn)，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。五、解答題(共1題，共8分)25、（1）ABEF

（2）體壁肺和皮膚肺

（3）外骨骼水分蒸發(fā)

（4）鳥類前肢變?yōu)橐恚眢w呈流線型（胸肌發(fā)達(dá)，能夠牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作）

（5）哺乳胎生、哺乳

（6）B【分析】【分析】此題考查動(dòng)物的分類，環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、鳥類和哺乳動(dòng)物的主要特征及動(dòng)物的進(jìn)化歷程。熟練掌握動(dòng)物的分類，各類動(dòng)物的主要特征及動(dòng)物的進(jìn)化歷程是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。圖中，A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物、B蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，它們都是無(wú)脊椎動(dòng)物，而C青蛙屬于兩棲動(dòng)物、D蜥蜴屬于爬行動(dòng)物、E家鴿屬于鳥類、F兔屬于哺乳動(dòng)物，它們都是脊椎動(dòng)物；根據(jù)動(dòng)物的體溫是否恒定，可以將動(dòng)物分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物，自然界中只有鳥類和哺乳類是恒溫動(dòng)物，因此，圖中屬于恒溫動(dòng)物的有E家鴿、F兔。（2）A（蚯蚓）屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒有專門的呼吸器官，用體壁呼吸，適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中；C青蛙屬于兩棲動(dòng)物，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達(dá)，兼用皮膚呼吸，即C用肺和皮膚呼吸；F兔屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸。（3）B蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止水分蒸發(fā)，是節(jié)肢動(dòng)物的主要特征之一。（4）E家鴿屬于鳥類，鳥類大部分能夠飛行，適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征有：前肢變?yōu)橐恚眢w呈流線型；體內(nèi)有氣囊，輔助肺進(jìn)行雙重呼吸；胸肌發(fā)達(dá)，能夠牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作等等。（5）F兔屬于哺乳動(dòng)物，F(xiàn)后代的成活率較其他幾種生物的高，主要是因?yàn)槠渚哂刑ド⒉溉榈奶卣鳎蟠筇岣吡撕蟠某苫盥省＃?）動(dòng)物的進(jìn)化順序是：無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化到脊椎動(dòng)物，無(wú)脊椎動(dòng)物中節(jié)肢動(dòng)物最高等；脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。圖中，A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，B蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，C青蛙屬于兩棲動(dòng)物，D蜥蜴屬于爬行動(dòng)物，E家鴿屬于鳥類，F(xiàn)兔屬于哺乳類。因此，圖中動(dòng)物的進(jìn)化順序是：A→B→C→D→E、F，故選B。【解析】（1）ABEF（2）體壁肺和皮膚肺（3）外骨骼水分蒸發(fā)（4）鳥類前肢變?yōu)橐恚眢w呈流線型（胸肌發(fā)達(dá)，能夠牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作）（5）哺乳胎生、哺乳（6）B六、其他(共3題，共18分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖