…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版九年級生物上冊月考試卷387考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、平常所說的“十月懷胎”實際上并不是十個月，正確的應為（）A.210天左右，30周B.250天左右，35周C.266天左右，38周D.360天左右，52周2、2008年1月12日我國科考隊員登上南極“冰蓋之巔”．他們生理上出現的適應性變化是（）

①體溫下降②機體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調節中樞興奮性增強⑤甲狀腺激素分泌量增加．A.③④⑤B.②③⑤C.①③④D.①④⑤3、植物生理過程需要光的是（）

A.吸收作用。

B.呼吸作用。

C.蒸騰作用。

D.光合作用。

4、健康是人類永恒的主題，下列關于健康生活的說法中，正確的是（）A.健康就是喜歡經常進行體育鍛煉，身體素質好B.艾滋病是一種傳染病，通過握手，同桌進餐傳染C.人的健康既與遺傳因素有關，也與生活方式有關D.讓自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式5、W下面有關近視的敘述，錯誤的是（）A.眼球的前后徑過長會造成近視B.晶狀體過度變凸且不能恢復原狀會造成近視C.近視眼可以通過配戴凹透鏡加以矯正D.近視眼看遠處物體時，物體反射的光線會落到視網膜的后方6、河蚌的貝殼是由下列哪一種物質（或結構）形成的（）A.柔軟身體產生的分泌物B.斧足的分泌物C.外套膜的分泌物D.外套膜7、生物的形態結構與其生存環境是相適應的；與魚類在水中生活相適應的呼吸器官是（）

A.肺。

B.鰓。

C.皮膚。

D.氣管。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、如圖是某農田生態系統的食物網簡圖；關于該食物網的敘述正確的是（）

A.此食物網中，初級消費者有鼠和蛙B.此食物網中，由植物到鼠，能量傳遞效率為10%～20%C.若該農田受到農藥污染，則生物體內有毒物質含量最高的為貓頭鷹D.此食物網中包合3條食物鏈9、下列生物中，屬于真菌的是（）A.酵母菌B.靈芝C.大腸桿菌D.青霉菌10、以下是某小組同學對幾個初中生物實驗的認識和討論，正確的是（）A.在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是子葉B.在探究二氧化碳是光合作用的原料時，要對實驗材料進行暗處理C.在低倍鏡下觀察到細胞物像模糊，可轉動轉換器換成高倍鏡進行觀察D.制作口腔上皮細胞臨時裝片的一般操作為：擦→滴→刮→涂→蓋→染11、可遺傳的變異是指（）A.外界環境引起的改變B.基因的改變C.染色體數目的改變D.DNA的改變12、空氣中的氧氣最后被人體的骨骼肌細胞吸收之前，必須經過下列哪些系統的運輸？（）A.呼吸系統B.消化系統C.循環系統D.內分泌系統評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、如圖的漫畫表示人體抵御抵御病原體侵襲的三個過程請據圖回答。

（1）甲、乙分別表示人體防御病原體的第____道防線，它們的共同特點是____屬于____免疫．

（2）丙過程表示的是第三道防線，圖中的②相當于____細胞，它是由____、淋巴結、____等器官產生的，他能產生消滅[____]的物質叫做抗體，丙過程的特點是____稱為特異性免疫．14、如果僅從花的結構分析，在鮮花店工作的你，最關注的應是____（填“花柱”或“花瓣”）；作為養蜂專業戶的你，最關注的是____（填“花藥”或“胚珠”）．15、親代的性狀是通過____遺傳給子代的；在遺傳物質中，決定生物性狀的基本遺傳單位是____．

A．體細胞B．生殖細胞C．染色體D．基因．16、如圖是家鴿的肺和氣囊的示意圖；據圖回答下列問題：

（1）寫出標號所指部位的名稱：

[1]____[2]____[3]____

（2）鳥適于飛行的特點：

體形呈____型；全身被覆____，前肢變成____；____肌發達，骨骼中空；食量____（填大或小），消化能力____（填強或弱）；心臟分____腔，輸氧能力強；呼吸系統：____發達并與氣囊相通，雙重呼吸．17、種子植物區別于藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征是：種子植物絕大多數都是結____的，并且是由____發育成的．18、種子的萌發需要滿足____和環境條件兩方面條件．前者指種子具有完整的活著的____，并且種子要度過休眠期；后者指種子萌發需要一定的水分、適宜的溫度和充足的____．19、進入血液中的氧，通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里，最后在細胞結構中的____內被利用．評卷人得分四、解答題(共3題，共12分)20、為研究生物細胞的結構特點；藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片．下圖示藍藍所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞．請分析：

（1）制作裝片時；為防止產生氣泡，應用鑷子夾起______．使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下．為使觀察效果更好，可用碘液對標本進行______．

（2）甲圖中；選擇標有______X的物鏡，可觀察到更大的物象；調節[______]細準焦螺旋，可使物像更清晰．

（3）乙圖中；藍藍繪圖時出現了失誤，多畫了葉綠體，少畫了______．

（4）乙圖中；細胞生命活動的控制中心是[______]細胞核．細胞核是個近似球形的結構，但有些生物沒有成形細胞核，如：______；有些生物甚至沒有細胞結構，如：______．

21、下表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計；請根據表中提供的信息回答下列問題：

。瓶子編號種子的數量。

（個）種子所處的環境。

（其他外界條件均適宜）A3少量水，20℃B3無水，20℃C3少量水，-10℃D3水將種子淹沒，20℃（1）用A號瓶與B號瓶進行對照；所探究的問題是______．

（2）探究溫度對種子萌發的影響；應該用______兩號瓶做對照實驗．

（3）請你預期A號；D號瓶的實驗結果依次是______（萌發和不萌發）；據此可以得出的結論是______．

（4）指出本實驗設計中的不足是______．

（5）如果在嚴格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下；用于實驗的種子最終都沒有萌發，原因可能來自______．

（6）若探究光照對該種子的萌發有無影響；請完成下列實驗方案設計．

第一步：在兩同樣瓶加入適量的水；______；

第二步：______；另一組瓶置于黑暗的環境中．

22、探究光合作用的實驗：一盆生長良好的天竺葵．在做好實驗準備之后；把A；B、C、D、四片大小相同的葉子做以下處理：

。ABCD黑色鋁箔紙包裹切斷主葉脈用含有NAOH溶液的瓶子包裹住不作處理（1）在光下2小時之后；摘下葉子，用酒精隔水蒸煮葉片，撈出來，干燥后，滴加碘液．它們的變化應該是：

A______；B______，D______．

（2）我們推測；出現以上實驗變化的原因分別是：A______，B______．

（3）為了驗證這些產生的淀粉不是植物原來就有的；我們在實驗開始前應把植物放在______24小時，這樣做的目的是______．

評卷人得分五、簡答題(共1題，共9分)23、如圖是長骨結構示意圖；請據圖回答：

（1）骨的基本結構有[3]______；骨質和[4]______三部分．

（2）圖中[2]是血管；對骨的______有重要作用；對骨折后骨的愈合有重要作用的是[3]中的______．

（3）骨質由致密堅硬的[7]______和結構疏松；成蜂窩狀的[6]______兩部分構成．

（4）長骨的______結構；既堅固又輕便，適于人體運動．

（5）兒童和青少年長期不注意正確的站；立、行、坐等姿勢；骨骼容易變形．從骨的成分分析，其主要原因是______．

A．骨內無機物含量約B．骨內無機物含量超過

C．骨內有機物含量約D．骨內有機物含量超過．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】人類新個體的產生要經歷雌雄生殖細胞的結合；通過胚胎發育成新個體的過程，這一過程是由生殖系統完成的，如：

據此解答．【解析】【解答】解：人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結合形成受精卵；隨后受精卵開始發育成最初的胚胎，此時發育的營養物質來自卵黃．當胚胎到達子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后通過胎盤交換的營養物質來自母體，同時將代謝廢物經母體排出．懷孕兩周后，胚胎稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生，所以“十月懷胎”，指從懷孕開始到分娩一般是十個月的時間，共288天左右，40周，故C符合題意．

故選：C．2、A【分析】【分析】根據南極地區氣候寒冷，氧氣能供給呼吸，寒冷狀態下，冷覺感受器感受寒冷，通過傳入神經傳到下丘腦體溫調節中樞，下丘腦通過傳出神經一方面使得血管收縮，血流量減少，汗腺分泌減少來減少散熱，另一方面使得骨骼肌戰栗，立毛肌收縮以及通過體液調節分泌甲狀腺激素，腎上腺激素等讓代謝加強來增加產熱．【解析】【解答】解：①寒冷環境中；增加產熱量，減少散熱量，維持體溫的相對恒定，①錯誤；

②寒冷時；機體代謝活動增強，進而增加產熱量，則耗氧量增加，②錯誤；

③寒冷時；皮膚血管收縮，血流量減少，進而減少散熱量，③正確；

④寒冷狀態下；冷覺感受器感受寒冷，通過傳入神經傳到下丘腦體溫調節中樞，引起下丘腦體溫調節中樞的興奮，④正確；

⑤寒冷時；甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加，進而增加產熱量，⑤正確．

故選：A3、D【分析】

A；植物的吸收作用：植物吸收土壤中的水和無機鹽等來促進植物的生長；根尖的成熟區是吸收水分最重要的部位，因為生有大量根毛，增加了與土壤接觸的面積．有光無光都能進行，該選項不符合題意．

B；呼吸作用：細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程．呼吸作用生物的特性，有光無光都能進行，該選項不符合題意．

C；蒸騰作用：植物體內的水分以氣體狀態從植物體內散發出來的過程．蒸騰作用主要通過植物的葉片進行．有光無光都能進行；該選項不符合題意．

D；光合作用：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．光合作用需要光．故符合題意．

故選：D

【解析】【答案】解此題時從根適于吸水的特點；呼吸作用，蒸騰作用，光合作用的概念入手。

4、C【分析】解：A；健康不僅僅是沒有疾病；是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，A錯誤；

B；艾滋病的傳播途徑有三個：性傳播、血液傳播、母嬰傳播．除此以外；與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進行一般的生活和工作接觸不會感染艾滋病病毒，B錯誤；

C；健康除了受遺傳因素和環境的影響外；還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展，C正確；

D；青少年心理健康的核心是心情愉快；要保持愉快的心情，否則會影響身體健康，但并不是讓自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式，D錯誤．

故選：C．

現代人的健康內容包括：軀體健康；心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等．健康的生活方式有：作息有規律、保證均衡營養、一日三餐按時就餐、不偏食、不厭食、異性同學間應建立真誠友誼、積極參加文娛活動和體育運動、不吸煙、不酗酒、拒絕毒品等．

生活方式與人體的健康息息相關．為了提高生活質量，要建立健康的生活方式．【解析】【答案】C5、D【分析】【分析】（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大大，或眼球前后徑過長，形成的物像就會落在視網膜的前方，形成近視眼．戴凹透鏡加以矯正．．

（2）遠視眼：如果眼球晶狀體的曲度過小，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網膜的后方造成的．戴凸透鏡進行矯正．【解析】【解答】解：ABC；眼球的前后徑過長會造成近視、晶狀體過度變凸且不能恢復原狀會造成近視、近視眼可以通過配戴凹透鏡加以矯正；ABC正確；

D；近視眼看遠處物體時；物體反射的光線會落到視網膜的前方，不是后方，D不正確．

故選：D．6、C【分析】【分析】河蚌屬于軟體動物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質形成貝殼，據此解答．【解析】【解答】解：河蚌具有左右兩瓣貝殼；背緣絞合，腹部分離，貝殼內軟體部主要有外套膜；內臟團、足等，外套膜位于體之兩側，與同側貝殼緊貼，構成外套腔．當我們掰開一個河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結構．蛤、蚌類的貝殼的結構分三層，外層為角質層，中層為棱柱層．這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層．珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質而構成的．從以上可看出外套膜有分泌珍珠質的功能．

故選：C．7、B【分析】

魚類生活在水中；身體呈梭形，用鰭游泳，用鰓呼吸；哺乳動物用肺進行呼吸，兩棲動物幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，鳥類的呼吸是空氣經過氣管由肺和氣囊進行雙重呼吸．

故選B．

【解析】【答案】此題考查魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點；據此答題．

二、多選題(共5題，共10分)8、BC【分析】【分析】（1）在食物鏈中；消費者級別主要看它所在的營養級，直接以生產者植物為食的食草昆蟲和鼠是第一營養級即初級消費者；以初級消費者為食的動物如蛙；食蟲鳥是第二營養級即次級消費者（二級消費者）；依此類推越往后營養級別越高．處在食物鏈末端的消費者營養級別最高；

（2）能量沿著食物鏈和食物網傳遞并逐級遞減；每一個營養級大約有10%～20%的能量輸送給下一個營養級；

（3）某些有毒物質沿著食物鏈積累：若該農田受到農藥污染；農藥會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累，營養級別越高，有毒物質在體內積累的越多．貓頭鷹在食物鏈的末端營養級別最高，則體內的有毒物質的含量最高；

（4）食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系．每條食物鏈都應從生產者（綠色植物）開始，一直到該生態系統中沒有其他消費者吃它為止．從左到右：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹，共有4條．【解析】【解答】解：A；直接以生產者植物為食的食草昆蟲和鼠是初級消費者；蛙吃食草昆蟲是二級消費者，故選項A初級消費者有鼠和蛙不正確；

B；能量沿著食物鏈和食物網傳遞并逐級遞減；每一個營養級大約有10%～20%的能量輸送給下一個營養級．所以B正確．

C；有毒物質沿著食物鏈積累；貓頭鷹在食物鏈的末端營養級別最高，則體內的有毒物質的含量最高，用逐一排除法，故生物體內有毒物質含量最高的為貓頭鷹，是正確的．

D；食物鏈的數量最好按一定順序數不容易出錯．從左到右：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹；共有4條故選項D此食物網中包合3條食物鏈也不正確．

故選：B、C9、ABD【分析】【分析】此題主要考查的是真菌、細菌的相關知識，結合真菌、細菌的形態結構據此特點，利用排除法解答．【解析】【解答】解：細菌無成形的細胞核；真菌有成形的細胞核．選項A酵母菌屬于單細胞真菌，B靈芝和D青霉菌屬于多細胞真菌，細胞內部均有成形的細胞核；而選項C大腸桿菌屬于細菌，細胞內無成形的細胞核，只要DNA的集中區．可見ABD符合題意．

故選：ABD10、BD【分析】解：A；玉米種子中儲存營養物質的結構是胚乳；所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是胚乳，也證明胚乳中含有豐富的淀粉，A錯誤．

B、在探究CO2是光合作用的原料時；要根據見光后有沒有淀粉生成來判斷有沒有發生光合作用．所以要對實驗材料進行暗處理將原有的有機物淀粉耗盡運走，B正確．

C；在低倍鏡下觀察到細胞物像模糊；可以調節細準焦螺旋使物像清晰，然而轉動轉換器換成高倍鏡進行觀察是將物像放大的操作，C錯誤．

D；制作口腔上皮細胞臨時裝片的程序為：擦拭玻片→滴生理鹽水→刮取細胞→涂抹→蓋片→染色→吸取→觀察；D正確．

故選：BD

（1）淀粉遇碘液變藍；

（2）有沒有淀粉生成來判斷有沒有發生光合作用；

（3）細胞物像模糊可調節細準焦螺旋；

（4）制作口腔上皮細胞臨時裝片程序：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸；據此回答．

該題考查多個實驗的細節知識點，知識面廣，需要在平時多練習多積累．【解析】【答案】BD11、BCD【分析】【分析】（1）變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：A；由環境改變引起的變異；是不可遺傳的變異；

BCD；可遺傳的變異是指由遺傳物質（DNA）的改變；或染色體數目的改變、或基因的改變引起的變異，可以遺傳給后代．

故選：BCD．12、AC【分析】【分析】此題主要考查的是外界的氧氣進入人體內到達細胞的過程，可結合氧氣的吸收和運輸的過程來分析．思考解答．【解析】【解答】解：呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成；鼻；咽、喉、氣管、支氣管構成呼吸道，是氣體進出的通道，肺是進行氣體交換的場所，外界空氣由呼吸道進入人體，在肺內通過擴散作用，氧氣和二氧化碳進行交換，血液中的二氧化碳交換到肺泡中，呼出體外，氧氣進入肺泡外的毛細血管中的血液里，再由血液循環系統運輸到組織細胞處，在組織細胞處再進行氣體交換，組織細胞產生的二氧化碳被交換到血液中，被運走，氧氣被交換到組織細胞內，供其利用．可見外界空氣中的氧進入身體并到達每一個細胞，要先通過呼吸系統，再由循環系統運輸到組織細胞中．

故選：AC三、填空題(共7題，共14分)13、二、一對多種病原體都有防御保護作用非特異性免疫細胞胸腺脾臟①只針對某一特定的病原體起作用【分析】【分析】（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：。組成功能免疫類型第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線體液中的殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細胞產生抗體，消滅病原體特異性免疫（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

（4）圖中，圖甲，溶菌酶溶解病原體、圖乙黏膜上的纖毛清掃病原體、圖丙中①抗原（或病原體）、②免疫細胞、③抗體．【解析】【解答】解：（1）甲溶菌酶溶解病原體屬于第二道防線；乙黏膜上的纖毛清掃病原體屬于第一道防線，因此甲；乙分別表示人體防御病原體的第二、一道防線，它們的共同特點是對多種病原體都有防御保護作用屬于非特異性免疫．

（2）丙過程表示的是第三道防線；圖中的②相當于免疫細胞細胞，它是由胸腺；淋巴結、脾臟等器官產生的，他能產生消滅[①抗原]的物質叫做抗體，丙過程的特點是只針對某一特定的病原體起作用稱為特異性免疫．

故答案為：（1）二；一；對多種病原體都有防御保護作用；非特異性。

（2）免疫細胞；胸腺；脾臟；①抗原（或病原體）；只針對某一特定的病原體起作14、略

【分析】【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分，在果實的發育過程中，子房壁發育成果皮，子房中的胚珠發育成種子．據此答題．【解析】【解答】解：一朵完整的花包括花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊；植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發出來發出芳香的氣味，桃花的花瓣艷麗很讓人關注，花瓣對花蕊有保護作用．如果從花的結構來分析，鮮花店的工作者最關注的是艷麗的桃花的花瓣．蜜蜂能為花傳粉，花藥里面能產生花粉，因此，養蜂專業戶，最關注的是花藥．

故答案為：花瓣；花藥．15、略

【分析】【分析】生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．【解析】【解答】解：性狀遺傳的實質是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代；因此親代的性狀是通過B；生殖細胞遺傳給子代的；在遺傳物質中，決定生物性狀的基本遺傳單位是基因．

故答案為：BD16、略

【分析】【分析】（1）鳥的體內有發達的氣囊起到暫存氣體的作用；但真正進行氣體交換的場所是肺，為鳥的呼吸器官；當家鴿飛行時，兩翼舉起或下垂時，在肺內進行兩次氣體交換，為雙重呼吸．

（2）鳥類與飛行生活相適應的特點：前肢變成翼；有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發達，利于牽動兩翼完成飛行動作．食量大；消化能力強，能為飛行提供充足的營養物質．

（3）圖中1是氣管，2是肺，3是氣囊．【解析】【解答】解：（1）家鴿的呼吸系統包括氣管；肺、氣囊等器官；如：1氣管；2肺；3氣囊．

（2）鳥適于飛行的特點：

體形呈流線型；全身被覆羽毛；前肢變成翼；胸肌發達，骨骼中空；食量大，消化能力強；心臟分四腔，輸氧能力強；呼吸系統：肺發達并與氣囊相通，雙重呼吸．

故答案為：

（1）氣管；肺；氣囊；

（2）流線；羽毛；翼；胸；大；強；四；肺．17、略

【分析】【分析】種子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物苔蘚植物．【解析】【解答】解：藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物都不結種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，它們都不能產生種子．種子植物的主要特點是能夠產生種子，用種子繁殖后代．種子植物包括被子植物和裸子植物．綠色開花植物在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚，子房壁發育成果皮．

故答案為：種子；胚珠18、略

【分析】【分析】本題考查種子萌發的條件，種子必須同時具備外界條件和自身條件才能萌發，據此答題．【解析】【解答】解：種子的萌發需要滿足自身條件和環境條件兩方面條件．種子萌發的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．且種子不在休眠期．

故答案為：自身條件；胚；空氣19、略

【分析】【分析】當血液流過組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧擴散到細胞里，細胞里的二氧化碳擴散到血液．【解析】【解答】解：當血液中的氧氣擴散到組織細胞后；將細胞內的有機物分解為二氧化碳和水，同時將有機物內儲存的能量釋放出來，供人體生命活動的需要；這個過程發生在細胞內的線粒體里．

故答案為：線粒體．四、解答題(共3題，共12分)20、略

【分析】

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．為使觀察效果更好，可用碘液對標本進行染色．

（2）顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數；放大倍數越大，物像越大（不是體積變大是物象長和寬的增大），物像的數目越少．要正確使用顯微鏡觀察物體，粗準焦螺旋能使鏡筒上升和下降，在下降到過程中找到物像，物像不清晰再用細準焦螺旋進行調節，直到找到清晰的物像．

（3）洋蔥鱗片葉內表皮細胞中只有線粒體；沒有葉綠體，具有細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體．

藍藍繪圖時出現了失誤；多畫了葉綠體，少畫了細胞壁．

（4）細胞生命活動的控制中心是⑥細胞核；細菌沒有成形細胞核，病毒沒有細胞結構，只有遺傳物質和蛋白質外殼．

故答案為：（1）蓋玻片；染色；（2）40；②；（3）細胞壁；（4）⑥；細菌；病毒．

【解析】【答案】此題主要考查的是制作“洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗的有關知識；制作裝片時步驟要正確，注意細節．圖中結構：①粗準焦螺旋，②細準焦螺旋，③載物臺，④反光鏡，⑤液泡，⑥細胞核．

21、略

【分析】

首先對照組的探究實驗應注意變量的唯一性．本次探究式實驗可形成三組對照試驗．A和B（變量是水）；A和C（變量是溫度）、A和D（變量是空氣）．

（1）在實驗中A號瓶與B號瓶的變量只有一個就是水分；通過A瓶萌發還是B瓶萌發，來驗證水分是否是種子萌發的條件．

（2）探究溫度對種子萌發的影響；形成對照組中的唯一變量只能是溫度，符合此條件的是A組和C組．

（3）A號瓶種子滿足了種子萌發的外界條件：充足的空氣；適量的水、適宜的溫度；A組和D組的變量是空氣，可得出空氣是種子萌發的條件．

（4）種子的數量少；不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性。

（5）種子萌發的外界條件具備了；沒有萌發的原因應該是本身的條件不具備．

（6）探究光照對該種子的萌發有無影響；變量是光照，其他條件應相同，所以第一步：在兩同樣瓶加入適量的水，將等量的種子分別放入兩瓶；第二步：將其中一組瓶置于有光照的環境中，另一組瓶置于黑暗的環境中．

故答為：（8分）（1）水分是種子萌發的條件嗎？（種子的萌發是否需要水？）

（2）A和C

（3）A萌發D不萌發空氣是種子萌發的條件（種子的萌發需要空氣）

（4）每組瓶中種子的數量太少。

（5）種子自身（種子萌發的內部條件）

（6）將等量的種子分別放入兩瓶中將其中一組瓶置于有光照的環境中。

【解析】【答案】此題考查的是種子萌發的條件：種子萌發需要的外界條件是：①適宜的溫度②一定的水③充足的空氣．

種子萌發的自身條件：胚是完整的有活力的；營養物質多的．

22、略

【分析】

（1）將實驗裝置放在黑暗處一晝夜；然后在光下照射2小時之后，摘下葉子，用酒精隔水蒸煮葉片，撈出來，