大聯考2024—2025學年(上)高三年級期末檢測貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1.大汶口文化中晚期的鄒縣野店、章丘焦家等區域性中心聚落內都發現有隨葬品豐厚的大型A.原始農業落后B.經濟交流加強C.社會分化明顯D.早期國家出現A.得益于對異國他邦文化吸收B.有助于集權政治的強化C.豐富了優秀傳統文化的內涵D.表明儒學正統地位確立A.強調了政局動蕩的危害B.避免了流行疾病的傳播C.提高了疫病救治的效率D.對預防疫病有指導作用史之亂后A.人口遷徙促進了南方發展B.經濟重心南移的完成C.行政區劃的劃分原則改變D.唐王朝衰敗趨勢明顯歷史試題第1頁(共7頁)A.君主專制的弱化B.文化環境的寬松C.文學藝術的繁榮D.民族交融的加強A.受到西方列強侵略的影響B.與政府政策轉變密切相關C.以經濟重心的轉移為基礎D.推動了南北教育均衡發展A.打擊了帝國主義在華勢力B.在民主共和理念的指導下爆發C.拉開了亞洲的覺醒序幕D.對亞洲民族解放運動產生影響8.圖1為1939年刊登于《抗戰畫刊》上的四格漫畫，刻畫了肆意侵略的日本軍人挖出了一個圖1A.表明中華民族意識開始覺醒B.展現了正面戰場的抗戰成果C.鼓舞了民眾爭取勝利的信心D.揭露了日本侵華的殘暴罪行晚是朝鮮戰爭的挑唆者兼發動者。這種差異可以說明A.綜合多種觀點可以洞悉歷史真相B.階級立場決定歷史的多樣性C.歷史研究應堅持全面和辯證方法D.史學家素養影響史料的選用歷史試題第2頁(共7頁)10.表1為1992年、1995年中國私營企業的狀況。這可用于說明(萬戶)(萬人)(萬人)(億元)(億元)(億元)1992年1995年A.對外開放進一步擴大B.經濟發展擁有寬松環境C.企業活力得到了增強D.國有企業發展面臨窘境象出現地區的官員必須賠償丟失的財產。如果兇手沒有找到，官員則不得不向被謀殺人的親屬支付罰金。這反映了古巴比倫A.重視官員職責的履行B.立法蘊含契約精神C.維護奴隸主貴族利益D.政府保護私有財產A.充當了東西方文化交流的橋梁B.引發下物種和商品的區域流動C.推動了人類文明的交流和融合D.促進了歐洲文化的發展和進步A.對外貿易空間的不斷拓展B.受全球性商品輸出刺激C.壟斷資本主義體制的確立D.工業資本主義快速發展A.標志著近代自然科學的產生B.有利于推動工業革命的開展C.表明科學知識得到廣泛傳播D.得益于科學與技術緊密結合15.20世紀30年代前期，美國先后制定多部法案禁止向交戰國輸送任何物資，禁止美國公民乘坐交戰國的船只。1939年11月，美國國會通過新版《中立法案》,交戰國家可根據“現購自運”原則向美國購買武器裝備和戰略物資A.履行政治同盟義務B.改變中立外交政策C.避免單獨對德作戰D.應對歐洲緊張局勢歷史試題第3頁(共7頁)16.1959年，莫斯科芭蕾舞團赴美國四個主要城市巡演，蘇聯版本的《天鵝湖》為削弱對男主朱麗葉》以戲劇芭蕾的形式，表達主人公克服自私沖動和擺脫舊社會束縛，象征著歷史進步。這表明蘇聯芭蕾舞劇A.受到美國廣大民眾認可B.努力維護自己文化特性C.創作深受意識形態影響D.擴大了蘇聯文化軟實力17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一北宋初，為解決馬匹不足的問題，政府不斷擴大易馬貿易的規模。這時易馬的主要交換物以銅錢為主并兼有“以布帛、茶及他物易之”。宋神宗策。政府設立都大提舉茶馬司管理茶馬貿易，在西北地區設立買馬場、賣茶場等機構。宋——摘編自侯昱《北宋時期官營茶馬貿易制度探究》不覺察者處極刑”,建立行人巡茶制度專人專倉制度.確保官方對茶馬貿易的專營壟斷。于吾茶。得之則生，不得則死。故嚴法以禁之，易馬以酬之。禁之而使彼有所畏，酬之而使彼有所慕”。——摘編自孟旭《宋明時期茶馬貿易的差異性分析》(1)根據材料一并結合所學知識，簡析北宋官營茶馬貿易興起的原因。(6分)(2)根據材料二并結合所學知識，簡評明代茶馬貿易。(8分)歷史試題第4頁(共7頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)1動中的歷史地位，使五四被定為中國青年節。五四運動以后，中國的青年繼承著五四運動祖國進入了新的建設時期，擺在全國人民面前的是十分偉大而又十分艱巨的光榮任務。這就要求全國青年發出更大的光和熱，在愛國主義的大旗下，更勇猛地在建設道路上前到“發展是硬道理”的改革歲月，再到“將改革開放進行到底”的時代宣言，理想奮斗就像是鐫刻在一代代青年腦海，無數的中華兒女用奮斗詮釋理想，用奮斗譜寫芳華，用奮斗贏得未來，用青春之我造就祖國的輝煌。實現中華民族的偉大復興，是一場勇往無前的接力賽，中國青年正在一代又一代接續奮斗、凱歌前行，用實際行動刻寫著當代記憶：有犧牲在脫貧攻堅路上的青年干部、有“請黨放心、強國有我”的青春吶喊……正是在對五四精神的當代解讀中，通過新聞報道文本形成了以青春擔當為核心的當代記憶。——摘編自肖建波、喬思陽《五四運動報道建構的集體記憶及其時代價值——以〈人民日報〉(1949—2024年)為中心的考察》(2)根據材料并結合所學知識，說明五四運動報道建構集體記憶的時代價值。(6分)歷史試題第5頁(共7頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一二戰后，日本實施“經濟立國”戰略，經濟發展創造“日本奇跡”,也出現一系列負效應。日本政府和國民認識到，物質與文化的建設嚴重失衡；人們對文化的熱切向往和要求建立舒適的文化環境的呼聲越來越高漲。1990年，日本成立“文化政策促進會議”,作為文化廳長官的咨詢機構；1996年，日本文化廳提出《21世紀文化立國方案》,正式確立“文化立國”戰略。——摘編自安宇、沈山《日本和韓國的“文化立國”戰略及其對我國的借鑒》材料二1994年，日本提出：“努力擴大和加深各國對我國文化的理解，對于我國今后在國際社會中參與和進行新的文化創造是極其重要的。”2001年，日本國會通過綱領性《文化藝術振興基本法》,指出要向世界傳播日本的文化藝術。日本政府大力支持和推動各種形式的對外文化藝術交流，還著力打造海外文化傳播基地，有針對性地開展對外文化傳播活動。日本的企業、民間機構與政府在對外文化傳播中密切合作。進入21世紀，日本媒體在國際文化傳播戰略中發揮著更積極的作用。在政府積極支持下，日本的動漫、游戲等大眾文化產品在國際上的影響力日增。——摘編自陳開和《試論近代以來日本的國際文化傳播戰略》(1)根據材料一并結合所學知識，說明日本“文化立國”戰略出臺的背景。(6分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，概括日本國際文化傳播的特點及影響。(8分)歷史試題第6頁(共7頁)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)省區乾隆四十一年(1776年)光緒十九年(1893年)總人口(萬人)域市人口(萬人)比例(%)總人口(萬人)城市人口(萬人)比例(%)山東山西陜西——摘編自曹樹基《清代北方城市人口研究——兼與施堅雅商榷》表述清晰)1~16小題，每小題3分，共48分。