三年級(jí)上冊(cè)道德與法治學(xué)科

全期備課

《課程原則》對(duì)本學(xué)段提出的學(xué)段目的

增進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有

愛心、責(zé)任心、良好日勺行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)日勺社會(huì)主義告格公民奠定基礎(chǔ)。

本冊(cè)^教學(xué)內(nèi)容

三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即“快樂學(xué)習(xí)”，“我們的學(xué)校”，“安全護(hù)我成長”

“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題未來源于不一樣生活領(lǐng)域的素材整合為建立在小朋友生

活基礎(chǔ)上日勺主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充斥激情，對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)非常

投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在此后的教學(xué)中不停培養(yǎng)學(xué)生

良好日勺行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教學(xué)目的

（一）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.懂得自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭組員之間日勺親

情，以恰當(dāng)?shù)腎方式體現(xiàn)對(duì)他們?nèi)丈赘兄x、尊敬和關(guān)懷。

2.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能愛惜既有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克

服困難獲得成功日勺樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貴，要愛惜時(shí)間。

3.懂得社會(huì)是個(gè)大家庭，不一樣H勺職業(yè)為社會(huì)做出了不一樣的奉獻(xiàn)，多種職業(yè)的勞動(dòng)是光

榮的，要愛惜勞動(dòng)成果，要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)省的態(tài)度。

（二）過程與措施

1.能對(duì)日勺地看待自己日勺缺陷，欣賞他人日勺長處，并能自覺地積極地學(xué)習(xí)他人日勺成長，初步

培養(yǎng)學(xué)生日勺規(guī)則意識(shí)，能自覺日勺遵守競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.理解家庭中的親戚及稱謂，明白自己和家庭組員之間口勺關(guān)系；理解家庭中發(fā)生在長輩身

上的故事。理解家里的喜和樂。觀測(cè)和體會(huì)平常生活中家人的苦，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛。

3.學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的I惰性，改正不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）知識(shí)與能力

1.懂得每個(gè)人均有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也都會(huì)有自己的局限性；懂得人各有所長也各有所

短的道理，懂得取長補(bǔ)短可以協(xié)助自己不停進(jìn)步。

2.明白自己是家庭的一員，懂得家庭組員之間口勺稱謂。掌握某些待客和做客的基本禮儀。

3.理解古今中外名人從小勤奮好學(xué)日勺故事；懂得“寸金難買寸光陰”日勺含義，懂得某些勤

奮、惜時(shí)日勺格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生日勺良師益友。

本冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.懂得每個(gè)人均有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也都會(huì)有自己H勺局限性；懂得人各有所長也各有所

短的道理，懂得取長補(bǔ)短可以協(xié)助自己不停進(jìn)步。

2.明白自己是家庭的一員，懂得家庭組員之間日勺稱謂。掌握某些待客和做客H勺基本禮儀。

3.理解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的I故事；懂得“寸金難買寸光陰”日勺含義，懂得某些勤

奮、惜時(shí)的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動(dòng)的取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于

為他人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生日勺競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又

要互相合作，才能獲得成功。

2.懂得自己日勺成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩日勺養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭組員之間的親

情，以恰當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)對(duì)他們?nèi)丈赘兄x、尊敬和關(guān)懷。

3.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能愛惜既有日勺學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克

服困難獲得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)啊學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貨，要愛惜時(shí)間。

本學(xué)期教學(xué)措施

1.全面把握課程目的，變化過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教

學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備日勺知識(shí)。

2.善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充足口勺

空間。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生日勺整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)?shù)貐^(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)

合起來，同步關(guān)注社會(huì)新日勺發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容H勺現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡量向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)

實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

2023-2023學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)道德與法治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充斥激情，對(duì)各科文

化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在此后的

教學(xué)中不停培養(yǎng)學(xué)生良好H勺行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益H勺多種活

動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

二、教材分析：

三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即“快樂學(xué)習(xí)”，“我們的學(xué)?！?，“安全護(hù)

我成長”“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題未來源于不一樣生活領(lǐng)域的素材整合為

建立在小朋友生活基礎(chǔ)上日勺主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生日勺社會(huì)

性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

三、教學(xué)目的：

（一）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.懂得自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩H勺養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭組

員之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)對(duì)他們?nèi)丈赘兄x、尊敬和關(guān)懷。

2.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能愛惜既有的學(xué)習(xí)條件；體驗(yàn)克服困難獲得成功

的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貴，要愛惜時(shí)間。

3.懂得社會(huì)是個(gè)大家庭，不一樣的職業(yè)為社會(huì)做出了不一樣的奉獻(xiàn)，多種職業(yè)

H勺勞動(dòng)是光榮的，要愛惜勞動(dòng)成果，要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)省的態(tài)度。

（二）過程與措施

1.能對(duì)的地看待自己日勺缺陷，欣賞他人日勺長處，并能自覺地積極地學(xué)習(xí)他人日勺

成長，初步培養(yǎng)學(xué)生日勺規(guī)則意識(shí)，能自覺日勺遵守競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.理解家庭中的親栽及稱謂，明白自己和家庭組員之間的關(guān)系；理解家庭中發(fā)

生在長輩身上的故事。理解家里的喜和樂。觀測(cè)和體會(huì)平常生活中家人的苦，體會(huì)

家人對(duì)自己的關(guān)愛。

3.學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服惰性，改正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）知識(shí)與能力

1.懂得每個(gè)人均有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也都會(huì)有自己的局限性；懂得人各有所

長也各有所短的道理，懂得取長補(bǔ)短可以協(xié)助自己不停進(jìn)步。

2.明白自己是家庭的一員，懂得家庭組員的稱謂。掌握某些待客做客的基本禮

儀。

3.理解古今中外名人從小勤奮好學(xué)日勺故事；懂得“寸金難買寸光陰”的含義，

懂得某些勤奮、惜時(shí)日勺格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生日勺良師益友。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.懂得每個(gè)人均有自己日勺特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也都會(huì)有自己的局限性；懂得人

各有所長也各有所短日勺道理，懂得取長補(bǔ)短可以協(xié)助自己不停進(jìn)步。

2.明白自己是家庭的一員，懂得家庭組員的稱謂。掌握某些待客做客的基本禮

儀。

3.理解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；懂得“寸金難買寸光陰”的含義，

懂得某些勤奮、惜時(shí)日勺格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生日勺良師益友。

難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生日勺自信心，動(dòng)日勺取長補(bǔ)短在成長過程中日勺重要意義，既不自

滿也不自卑，善于為他人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生日勺合作

精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能獲得成功。

2.懂得自己H勺成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩H勺養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭組

員之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)對(duì)他們H勺感謝、尊敬和關(guān)懷。

3.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能愛惜既有的學(xué)習(xí)條件；體驗(yàn)克服困難獲得成功

口勺樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貴，要愛惜時(shí)間。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施、措施

1.全面把握課程目H勺，變化過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力、情感、態(tài)度、價(jià)值

觀培養(yǎng)的I教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

2.善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生己經(jīng)有日勺經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，

共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生日勺自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展

提供充足H勺空間。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)?shù)貐^(qū)

實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同步關(guān)注社會(huì)新日勺發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性卻親近

感。

5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡量向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積

極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)化會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

周次課題課時(shí)時(shí)間備注

8.27-8.31

1報(bào)名注冊(cè)

9.3-9.7

2準(zhǔn)備周

29.10-9.14

31.學(xué)習(xí)伴我成長

29.17-9.21

42.我學(xué)習(xí)，我快樂

29.24-9.28

53.做學(xué)習(xí)的主人

10.1-10.5

6國慶節(jié)放假

74.說說我們的學(xué)校210.8-10.12

85.走進(jìn)我們的老師210.15-10.19

96.讓我們的學(xué)校更美好210.22-10.26

10.29-11.2

10機(jī)動(dòng)

211.5-11.9

117.生命最寶貴

11.12-11.16

128.安全記心上2

111.19-11.23

139.心中的“110”

111.26-11.30

149.心中的“110”

212.3-12.7

1510.父母多愛我

212.10-12.21

1611.父親媽媽在我心中

212.24-12.28

1712.家庭的記憶

212.31-1.4

18復(fù)習(xí)考試

191.7-1.18

期末復(fù)習(xí)考試

20

教師教學(xué)進(jìn)度表

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治學(xué)科單元備課

教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元《快樂學(xué)習(xí)》

1.知識(shí)與技能：在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)H勺過程中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；初步感

受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身日勺事情

2.過程與措施：能看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處和長處；探

教學(xué)目的

討學(xué)習(xí)措施，感受學(xué)習(xí)措施和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好和自覺性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：為自己在學(xué)習(xí)中所獲得的進(jìn)步感到快樂和自豪；從

大人們“學(xué)而不厭”“學(xué)習(xí)不止”中獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。

學(xué)生升入三年級(jí)后，已具有了兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這為探究怎樣深入

提高學(xué)習(xí)，提供了也許的條件—在本單元的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)中，教材貫徹

教材分析課程原則中規(guī)定日勺不怕挫折、克服困難、愛惜時(shí)間、合理安排作息時(shí)間

等教學(xué)內(nèi)容規(guī)定。在學(xué)生日勺成長進(jìn)步中，學(xué)習(xí)的對(duì)象不僅限于書本，尚

有其他多種媒體。

懂得學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思索；懂得要愛惜時(shí)間和合理安排時(shí)間；在

交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；初步感受我們的社會(huì)是個(gè)

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)習(xí)己成為每個(gè)人終身的事情；理解社會(huì)變化給人們提

出的新規(guī)定。

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色飾演，操作性、實(shí)踐性活

教學(xué)措施

動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

由于本單元是《道德與法治》課程的第一種單元，因此，本單元學(xué)習(xí)的第

一步，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行該門課程學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，如讓學(xué)生.懂得學(xué)習(xí)本門

課程可采用調(diào)查、訪問、參觀、查閱、討論、研究、制作、匯報(bào)、交流

教學(xué)提議與措施等多種措施來學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)絡(luò)學(xué)生F向生活，

以學(xué)生生活中熟知的事例和物品作為課程資源，在教法上可采用談話

式、對(duì)話式、活動(dòng)式等新的措施，以到達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

課時(shí)分派G課時(shí)

1.學(xué)習(xí)伴我成長2課時(shí)

2.我學(xué)習(xí)我快樂2課時(shí)

3.做學(xué)習(xí)的主人2課時(shí)

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭金花

講課時(shí)間

課題1.學(xué)習(xí)伴我成長

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)伴我成長

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長的教

育；

教學(xué)目的

2感.受與體會(huì)無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并搜集一句鼓

勵(lì)自己不停學(xué)習(xí)口勺話寫在書上。

教學(xué)重點(diǎn)：感受成長離不開學(xué)習(xí)FI勺理念。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：感受大人為何也要不停的學(xué)習(xí)。

教學(xué)措施引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

一、導(dǎo)入新課成長離不開學(xué)習(xí)從出生到目前.，我們

成長日勺每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回

憶一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來日勺。二、探索新知

1.交流園請(qǐng)同學(xué)思索一下自己在成長過程中都學(xué)會(huì)了那

教些本領(lǐng)。

2.小組活動(dòng)：（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；

學(xué)

（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路時(shí)；

過（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整頓的

程（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；

（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀時(shí)；

（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；

（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；……

3.全班交流：小組代表將自己成長口勺故事講給全班同學(xué)

聽，乜可以兩三個(gè)同學(xué)合講、演出、演示，等等。

三、應(yīng)用實(shí)踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)諸多本領(lǐng)，為何還要不

停學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學(xué)

什么。

2.小調(diào)查調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：

(1)學(xué)什么

(2)為何學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)：寫一句鼓勵(lì)自己不停學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要

不停學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的

時(shí)代需要。

1.學(xué)習(xí)伴我成長

教學(xué)板書

成長離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不停學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭

講課時(shí)間

課題1.學(xué)習(xí)伴我成長

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)伴我成長第6頁至第7頁

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)日勺途徑有諸多，關(guān)鍵在于我們要善

教學(xué)目的于觀測(cè)和積累；

2.教育學(xué)生懂得做事也能長本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：感受做事也能長本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)措施引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們都懂得本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你懂得學(xué)習(xí)的途

徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)

日勺。

教二、探索新知：

1到.處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材6?7頁，這些同學(xué)是通

學(xué)

過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)口勺。

過（1）看報(bào)紙、雜志；

程（2）與同學(xué)交往；

（3）在野外玩耍；

（4）參觀科技館；

（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

（6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動(dòng)：交流園玩耍對(duì)我們來說是很重要的

學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。

3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了

哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物

準(zhǔn)備工作：

操作過程：

我的學(xué)習(xí)收獲：

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有諸多途徑，但最重要日勺是通過做事來

驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)日勺本領(lǐng)與否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都

是在“做”中學(xué)來的。

五、作業(yè)：回家后跟父親媽媽共同學(xué)習(xí)新木領(lǐng)

學(xué)習(xí)伴我成長

教學(xué)板書

到處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的

教學(xué)反思

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭^?

講課時(shí)間

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容我學(xué)習(xí)，我快樂

1.學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

2.學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于變化自己H勺學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難

教學(xué)目的

后的快樂。

3.對(duì)口勺面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白碰到困難要處理困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：明白碰到困難要處理困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后

日勺快樂。

教學(xué)措施引導(dǎo)

教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用日勺雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備器。

學(xué)生：衣服外套。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

一、新課導(dǎo)入

問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為何？

教學(xué)生交流：學(xué)生思索，舉手回答問題，并闡明原因。

二、新知講授

學(xué)

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂

過教師：你玩過“詞語接龍”口勺游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一

程下吧！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。

教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)

習(xí)，卜面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手.在這樣的學(xué)

習(xí)中，你感到快樂嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這

些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在多種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。

學(xué)生交流：回答問題。

教師：讀書是一項(xiàng)快樂的1學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自

己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦兒本有趣日勺書籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語

句，做好后與同學(xué)們一起分享。

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂

教師：每個(gè)人都會(huì)碰到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中

日勺“攔路虎”，看看下面同學(xué)碰到日勺困難（教材PH）,想

一想，你碰到過類似日勺困難嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！迸龅嚼щy我們要

靜下心來思索，找到處理問題的措施，可以求援老師和同

學(xué)，尚有我們的父親媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

五、作業(yè)：回家后跟父親媽媽共同學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

我學(xué)習(xí)，我快樂

教學(xué)板書學(xué)習(xí)的快樂

教學(xué)反思

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備課教師蘭^?

講課時(shí)間

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容我學(xué)習(xí)，我快樂

1.學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

2.學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于變化自己H勺學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難

教學(xué)目的

后的快樂。

3.對(duì)口勺面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白碰到困難要處理困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：明白碰到困難要處理困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后

日勺快樂。

教學(xué)措施引導(dǎo)

教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用日勺雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備器。

學(xué)生：衣服外套。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車日勺故事”。說一說這個(gè)故事帶

給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難日勺經(jīng)歷嗎？與大家分享

教一下。

學(xué)生交流：思索并分享經(jīng)歷。

學(xué)

教師：你碰到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣啊?哪種心態(tài)

過有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。

教師：碰到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些措施處理呢？

程

學(xué)生交流：碰到不懂H勺問題可以查資料或請(qǐng)教他人：碰到

不會(huì)做的事，多看看他人是怎么做日勺，堅(jiān)持究竟就可以學(xué)

會(huì)C

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)

帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)碰到煩惱和困難，相信我們都能勇

敢面對(duì)困難，找到措施克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快

樂。

五、作業(yè)：回家后跟父親媽媽共同學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

我學(xué)習(xí)，我快樂

教學(xué)板書戰(zhàn)勝困難更快樂

教學(xué)反思

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備課教師蘭^?

講課時(shí)間

課題3.做學(xué)習(xí)的主人

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容人人都能學(xué)得好

1.找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，樂意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，

愛思索，勇于提問。

教學(xué)目的2.可以與老師同學(xué)交流體現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上日勺困難和克服困難的提議。

3.懂得學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和運(yùn)用時(shí)間，提

高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)直點(diǎn)：使學(xué)生能對(duì)內(nèi)地認(rèn)識(shí)自己的長處，多提問，克服畏難情緒

勇于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難日勺勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)

習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)措施引導(dǎo)

課件課上所需視頻素材、生觀測(cè)活動(dòng)記錄卡（觀測(cè)秋天的植物變化；

觀測(cè)周圍環(huán)境衛(wèi)生狀況）。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前的調(diào)查成果小卡片（請(qǐng)家長、同學(xué)幫你找找自己H勺學(xué)習(xí)潛

力）。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

一、新課導(dǎo)入

教

一、播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思索問題。

學(xué)教師：你覺得龜為何能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)

當(dāng)怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？

過

二、新知講授

程

活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人均有自己的長

處，我們都能學(xué)H勺好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小

朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比很好呢？

學(xué)生交流：看圖說一說。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為何有時(shí)候我們還是覺得自

己學(xué)得不夠理想呢？

學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)

措施……）

教師：每個(gè)人均有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們

自己卻不懂得。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長幫我們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前口勺調(diào)查成果小卡片?；?/p>

動(dòng)二：多在心中畫問號(hào)

教師：“問題”是最佳的老師。要想學(xué)H勺好，就要多在心中

畫問號(hào)。你心中有哪些小問號(hào)呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為何夜空中會(huì)有那么多日勺星

星呢？都市里為何常常堵車？）

教師：有些同學(xué)不樂意提問或者膽怯提問問題。你怎樣

看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？

學(xué)生交流；思索并回答。

教師小結(jié)：但愿同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也

沒關(guān)系，我們大家共同努力找到對(duì)日勺歐J答案，相信同學(xué)們

都能養(yǎng)成愛提問日勺好習(xí)慣。

作業(yè)：我的學(xué)習(xí)潛力有哪些？

我學(xué)習(xí)，我快樂

教學(xué)板書人人都能學(xué)的好

教學(xué)反思

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭^?

講課時(shí)間

課題3.做學(xué)習(xí)的主人

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容我和時(shí)間交朋友

1.找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，樂意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，

愛思索，勇于提問。

教學(xué)目的2.可以與老師同學(xué)交流體現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上日勺困難和克服困難的提議。

3.懂得學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和運(yùn)用時(shí)間，提

高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)直點(diǎn)：使學(xué)生能對(duì)內(nèi)地認(rèn)識(shí)自己的長處，多提問，克服畏難情緒

勇于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí).間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難日勺勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)

習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)措施引導(dǎo)

課件課上所需視頻素材、生觀測(cè)活動(dòng)記錄卡（觀測(cè)秋天的植物變化；

觀測(cè)周圍環(huán)境衛(wèi)生狀況）。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前的調(diào)查成果小卡片（請(qǐng)家長、同學(xué)幫你找找自己H勺學(xué)習(xí)潛

力）。

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

教師：開展一次觀測(cè)活動(dòng)，看看我們能提出什么樣日勺問題。

教

學(xué)生交流：展示課前觀測(cè)的成果。

學(xué)教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。

教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些措施尋找答案呢？

過

學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察……

程

教師：播放視頻“林林明白了二

學(xué)生觀看視頻思索：林林為何做事情很慢，奧秘在哪里？

教師：假如你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)

際狀況進(jìn)行合理的安排。

活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享

教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材

P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀測(cè)教材圖文，并回答。

教師小結(jié)：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)

習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好措施。

作業(yè)：你和時(shí)間交上朋友了嗎？有哪些需要改善的地方？

做學(xué)習(xí)MJ主人

教學(xué)板書多在心中畫問號(hào)

教學(xué)反思

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治學(xué)科單元備課

教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們H勺學(xué)?！?/p>

1.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生日勺責(zé)任感和主人翁

精神。

教學(xué)目的2.過程與措施：懂得碰到困難和問題怎么辦，找那些部門，可以說說自

己的學(xué)校，簡(jiǎn)介給他人聽。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生升入三年級(jí)后，已具有了兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這為探究怎樣深入

提高學(xué)習(xí)，提供了也許的條件。在本單元的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)中，教材貫徹

教材分析課程原則中規(guī)定H勺不怕挫折、克服困難、愛惜時(shí)間、合理安排作息時(shí)間

等教學(xué)內(nèi)容規(guī)定。在學(xué)生日勺成長進(jìn)步中，學(xué)習(xí)日勺對(duì)象不僅限于書本，尚

有其他多種媒體。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)重難點(diǎn)懂得碰到困難和問題怎么辦，找那些部門，可以說說自己口勺學(xué)校，簡(jiǎn)介

給他人聽。

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色飾演，操作性、實(shí)踐性活

教學(xué)措施

動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

由于不單元是《道德與法治》課程的第二個(gè)單元，因此，本單元學(xué)習(xí)的第

一步，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行該門課程學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，如讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)本門

課程可采用調(diào)查、訪問、參觀、查閱、討論、研究、制作、匯報(bào)、交流

教學(xué)提議與措施等多種措施來學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)絡(luò)學(xué)生【付生活，

以學(xué)生生活中熟知的事例和物品作為課程資源，在教法上可采用談話

式、對(duì)話式、活動(dòng)式等新的措施，以到達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

課時(shí)分派6課時(shí)

1.說說我們的校2課時(shí)

園

2.走進(jìn)我們的老2課時(shí)

師

3.讓我們的學(xué)校2課時(shí)

更美好

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭^?

講課時(shí)間

課題4.說說我們的學(xué)校

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容我最喜歡的校園一角

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)目的

20懂得碰到困難和問題怎么辦，找那些部門，可以說說自己的學(xué)校，

簡(jiǎn)介給他人聽。

教學(xué)重點(diǎn)：理解自己H勺學(xué)校，能給他人簡(jiǎn)介自己的學(xué)校，懂得碰到困

教學(xué)重難點(diǎn)難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)措施引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一

說自己的學(xué)校。

教

二、新知講授

學(xué)活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)

過

習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們?nèi)丈鬃阚E。

程

閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡日勺校園一角是哪

里?為何？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁日勺閱讀角，說一說你最喜歡的校園

一角是哪里？為何？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

活動(dòng)二：我們口勺學(xué)校不簡(jiǎn)樸

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)懷學(xué)校的

發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一種個(gè)精彩的故事。課前

老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一種理解我們學(xué)校日勺小調(diào)查，下面

請(qǐng)同學(xué)們一起分享你H勺調(diào)查成果吧！

小貼士

1.每個(gè)小組推選一位組長，小組組員分工合作。

2.提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問題。

3.調(diào)查過程中注意禮貌和安全。

4.將理解到的狀況整頓好，再向大家匯報(bào)。

學(xué)校狀況簡(jiǎn)介會(huì)

讓我們開一種學(xué)校狀況簡(jiǎn)介會(huì)，各小組把理解到H勺狀況向

大家匯報(bào)一下吧。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把

你的收獲與小組組員分享一下吧。

說說我們H勺學(xué)校

教學(xué)板書我最喜歡口勺校園

教學(xué)反思

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭金花

講課時(shí)間

課題4.說說我們的學(xué)校

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容有了事情找哪里？

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)目的2.懂得碰到困難和問題怎么辦，找那些部門，可以說說自己的學(xué)校，

簡(jiǎn)介給他人聽。

教學(xué)重點(diǎn)：理解自己日勺學(xué)校，能給他人簡(jiǎn)介自己的學(xué)校，懂得碰到困

教學(xué)重難點(diǎn)難怎么辦C

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生H勺責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)措施引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

教活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)碰到多種各樣的事情。他們

學(xué)

碰到了什么問題，你懂得該找哪個(gè)部門嗎？

過①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)當(dāng)送到哪里

程呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③假如同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好提議，該到哪里反應(yīng)呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：懂得怎樣才能處理問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一

下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者

老師幫忙等）

我們及調(diào)查一下，學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們處理

過哪些問題。

學(xué)生討論

活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)

們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)樸地顯示出學(xué)校H勺

樣子，也協(xié)助我們愈加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿

來展示一下你的繪畫成果。

小貼士

1.站在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊均有什

么，并畫下來。

2.先請(qǐng)老師把重要日勺建筑物畫出來，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠?/p>

他內(nèi)容。

3.用簡(jiǎn)樸的圖形表達(dá)建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們H勺名

稱。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把

你的收獲與小組組員分享一下吧。

說說我們的學(xué)校

教學(xué)板書

有了事情找哪里？

教學(xué)反思

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭金花

講課時(shí)間

課題5.走進(jìn)我們的老師

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容我和老師H勺故事

1.理解老師的工作的辛勞，樹立對(duì)H勺看待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

教學(xué)目的

2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：理解教師工作的辛勞，對(duì)口勺看待老師表揚(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)

師生友誼。

教學(xué)措施引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

教一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。

學(xué)

二、新知講授

過活動(dòng)一：我和老師的故事

程教師：從幼稚園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師

之間，曾經(jīng)有過許多難忘日勺故事……

看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的

故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故

事？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事

后發(fā)現(xiàn)老師是有道理日勺。你碰到過這種狀況嗎？

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老

師為何這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。看看

下面的事例，碰到這樣的狀況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃潔凈，不懂得誰又丟了紙屑，老師缺批

評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……

例2：老師仿佛總是喜歡讓某些成績(jī)好的學(xué)生回答問題。

我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生

了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師闡明狀況，也可以向老師提出

提議。提出提議歐I時(shí)候要注意方式措施，也要尊重老師。

教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他日勺任課表，觀測(cè)一下他

日勺學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鹑丈讜r(shí)間涂在下表空白處。

假如是同步教幾種班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起H勺

時(shí)間乜涂上。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)

把你的收獲與小組組員分享一下吧。

5.走進(jìn)我們?nèi)丈桌蠋?/p>

教學(xué)板書

我和老師日勺故事

教學(xué)反思

福鼎市前岐中心小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

備課教師蘭金花

講課時(shí)間

課題5.走進(jìn)我們的老師

課型新講課

教課時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容我和老師的故事

1.理解老師的工作的辛勞，樹立對(duì)口勺看待老師表揚(yáng)與批評(píng)日勺態(tài)度

教學(xué)目的

2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：理解教師工作的辛勞，對(duì)日勺看待老師表揚(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師日勺情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)

師生友誼。

教學(xué)措施引導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)資源的應(yīng)用教師月書、多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)附案

教

活動(dòng)二：老師，您辛勞了

學(xué)

我們常說老師很辛勞，究竟辛勞在哪里呢?讓我們看看老師

過的一天究竟是怎樣度過的1。

涂一涂

程

請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀測(cè)他的學(xué)校生活，

把他和同學(xué)們?cè)谝黄鹑丈讜r(shí)間涂在下表的空白處。（教材36

頁）

教師：

1.看一看，老師每天有多少時(shí)間是和同學(xué)們?cè)谝黄鹑丈住?/p>

2.和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師做些什么事？

3.沒和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師尚有哪些事情要做？

教師：老師的